初中7年级上册硬笔书法基础第5课撇画的写法课件教案
书法导学本
——撇的写法
一、斜撇
写法：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
二、竖撇
写法：下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。
三、短撇
写法：短撇在字头出现时，笔画形态较平。短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜。
五、临写
临写
《硬笔书法基本笔画----撇画》教案
遂宁卓同国际学校 蒋艳
教学目标：
1、认识、明白基本笔画源于生活。
2、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
3、临摹硬笔书法作品，了解作品常识。
4、培养学生养成良好的书写习惯。
5、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
教学内容：
1、复习横、竖笔画。
2、新授撇画写法
3、书写姿势，执笔方法，运笔。
教学重点：各种撇的写法。
教学难点：斜撇和竖撇的写法。
教学准备：PPT、硬笔练写本、书法导学本、临摹作品范本等。
教学流程：
一、学习准备，组织教学。
二、导入
1、温故知新：复习横、竖画的写法。
2、欣赏图片：春风吹拂柳枝
回忆小学学过古诗《咏柳》（与文学衔接）。（齐声背诵）
空中飘扬的柳絮与汉字的哪个基本笔画相似？（撇画）导入新课。
三、新授
1、欣赏古诗《登黄鹤楼》认识里面带撇画的字
撇分为：斜撇、竖撇、短撇。
2、撇的写法
（1）斜撇的写法:起笔顿笔（向右下角方向），行笔（向左下方斜行），收笔出锋（尖状）。（重点，运笔过程）
讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习
（2）竖撇的写法：出示图片，让学生观察讲解写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）
出示竖撇—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习
（3）短撇的写法：同斜撇，只是笔画较短。
讲解写法—出示例字—生观察变化—师总结—师示范—生练习
硬笔书法备课
汶南二中
第一课时
书法家的故事
教学目标：
1、了解书法家的故事，激起学习书法的浓厚兴趣，明白练习书法要付出艰辛的劳动。
2、掌握书法的练习技巧与方法。
教学过程：
导入：这节课，我们继续研究书法的学习。
书法家的故事：
1. 首先我们来聆听著名书法家王羲之“入木三分”的故事。
播放课件：入木三分
过去做生意的店家一般是有招牌的，总要将自家的店号起个吉利的名字，例如什么“广源记”啦，“茂源记”啦，“康泰记”啦，等等，名目繁多。单说有一家商店生意不错，扩大了门面，增添了货物，招牌也想换个新的。可别小看这招牌，它对生意的好坏还挺有影响呐。因此，招牌一般是用好的木板做的。凑巧，有人给找来了一块曾经用来祭神的木板，木板上写满了祭祝的文字。开始，人们并不在意，商店老板叫人把木板上的毛笔字洗去，好写新的内容，哪知擦洗了半夭，木板上的毛笔字不仅没有擦掉，反而更清晰了。洗不掉，就刨，木板刨了一层，笔迹依稀可见；木板刨了两层，笔迹还能看见。人们惊讶了：这是谁写的字，这样深刻有力，一位懂得书法的老先生来了一看，立即惊叹得叫起来。看着他一个劲地拍案叫绝的样子，在场的人都很奇怪，纷纷围拢来看。老先生说：“这是大书法家王羲之的笔迹啊！这字如此深刻有力，真是入木三分啊！”
2.你从这个故事中明白了什么?(书法家的笔力是下苦功夫练出来的。)
书法是怎样练出来的呢？首先我们要了解钢笔书法的学习方法。
3．练习的方法
写字，是一个学习过程，在这个学习过程中要练好字，必须具备两个条件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。
摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。也有人用平滑的胶片、塑料薄膜代替纸来摹，这样做，既不会使墨渍透过纸污染字帖，也可以洗涤反复使用。摹写的过程主要是让我们通过比较准确地描划，熟悉字的结构形态和笔画变化，从而进一步向临写过渡。
硬笔书法一年级上册
1. 书写姿势与习惯养成。
- 正确的坐姿：身体坐正，腰背挺直，胸部离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远。
- 正确的握笔姿势：拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲并垫在中指下方，笔杆靠在食指根部，笔尖向前。
- 培养良好的书写习惯，如书写时保持安静、认真，书写前准备好文具等。
2. 基本笔画学习。
- 横（一）：起笔稍重，向右行笔，收笔略顿。如“一、二、三”等字中的横画。
- 竖（丨）：有垂露竖和悬针竖之分。垂露竖收笔时圆润，悬针竖收笔出锋。像“上、下、中”等字包含竖画。
- 撇（丿）：起笔重，向左下方撇出，有短撇、长撇等不同形态。如“人、八、入”中的撇画。
- 捺（㇏）：捺脚要舒展，起笔轻，行笔渐重，捺脚处重按出锋。例如“人、大、天”中的捺画。
3. 简单汉字书写。
- 认识一些简单的独体字，如“日、月、水、火”等，并能正确书写。这些字笔画较少，有助于一年级学生初步掌握汉字的结构和笔画组合。
- 初步理解汉字的笔画顺序，按照正确的笔顺书写汉字。例如“日”字的笔顺是竖、横折、横、横。
二、学习内容。 1. 笔画练习。
- 练习本上的笔画练习格，每个笔画在格子中有一定的占位。例如横画在横中线上起笔和收笔，竖画要写直，在竖中线上。
- 通过简单的笔画组合练习，如横与竖的组合（十）、撇与捺的组合（八）等，让学生感受笔画之间的搭配关系。
2. 汉字书写示例。
- 课本上会给出一些简单汉字的书写范例，标注出每个笔画的起笔、行笔、收笔位置以及笔画顺序。
- 以“日”字为例，先观察范例中“日”字的形状，四个横画之间的间距均匀，中间的横画左右不与边框相连。然后按照笔顺在练习本上进行书写练习。
3. 书写练习活动。
- 课堂上老师可能会组织一些书写小游戏，如笔画接龙游戏，一个学生写一个笔画，下一个学生接着写另一个笔画，组成一个汉字。
- 进行书写比赛，比一比谁的字写得工整、规范，激发学生的书写兴趣。
第一课时：硬笔书法书写姿势和执笔方法
教学目标：
1. 让学生明白学写钢笔字的意义。
2. 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3. 掌握钢笔的执笔方法。
教学重点：
掌握正确的执笔方法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们已经是三年级的学生了，这学期我们就要 练习用钢笔写字了。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有 它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢 笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1. 让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组 成。
2. 学生发言，教师补充说明。
3. 教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也 可以分为笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的 （教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示 范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的 东西。在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。
三、学习执笔方法 1. 先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2. 教师边作示范边归纳。上，拇指按在笔杆的左前方，指 端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些； 中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方； 无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁， 起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里 靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
五、欧阳修画沙练字的故事
诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心第二课时：白字头 （硬笔 ）
教学内容 :白字头 （2-6 页）
教学目标 :
1. 掌握以白字头为偏旁的上下结构汉字书写规律 , 写好例
字。
2. 培养学生观察、比较的能力 , 在例字中归纳书写要领 , 根 据要领书写生字。
3. 进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势 , 激励学生练字 的兴趣 , 培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的 书写习惯。
