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第四单元信息的表达与交流选择题整

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温州二中信息技术高考复习资料(选择题整理) 第1页 共10页 第四单元 信息的表达与交流

第四单元 信息的表达与交流

第四单元 信息的表达与交流 内容 要求 说明 1．信息表达方式与表达技术 Ⅰ 2．电子邮件与电子公告板的应用 ①电子邮箱的申请和电子邮件的收发 ②电子邮件账号的设置 ③电子公告板的基本操作

Ⅱ

3．网站、网页的基本概念 Ⅰ 4．网站的策划和构思 Ⅱ 5．网页制作及调试 ①表格的插入及属性设置 ②单元格属性设置 ③文字、图片的插入并进行相应的设置 ④超链接的设置 ⑤网页基本属性设置 ⑥网页的预览、调试与发布 Ⅱ

二、复习要点 1．信息表达方式和表达技术 同一种信息内容可以采用不同的表达方式，以满足信息接收者的特点和实际需要，最常用的信息表达方式有文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等；常用的信息表达技术有广播电视、报刊书籍、计算机网络等，其中多媒体技术和网络技术是信息社会中极为重要的信息表达技术。 2．信息表达规范 为了进行正常的信息交流，信息表达要遵照一定的标准，以避免引发交流双方的误解，目前国际公认的信息表达规范有ASCII码、国标码（GB2312）、商品信息的条形码、数字音乐的MP3编码以及静态图像压缩技术JPEG标准和视频压缩技术MPEG标准等。 3．电子邮件及其工作原理 （1）电子邮件（E-Mail）地址一般写成如 username@sina.com的形式，其中@是分隔符，@前面的部分是用户名，@后面的部分是邮件服务器名称。目前常用的电子邮件客户端软件有Outlook Express、Foxmail等。 （2）电子邮件的传递是借助于简单邮件传输协议（SMTP），实现把邮件从发件人那里送到收件人的邮箱中；借助于电子邮局协议（POP3），可以将电子信箱中的电子邮件读到本地计算机上。 4．电子公告板 电子公告板（BBS），也叫做布告栏、论坛，因特网上有两种形式的BBS，一种是远程登录（telnet）方式，一种是万维网方式，目前普遍使用的是万维网方式的BBS。 5．网页的设计和制作 （1）网页和网站 温州二中信息技术高考复习资料(选择题整理) 第2页 共10页 第四单元 信息的表达与交流

网页是按照超文本标记语言（Hyper Text Markup Language，HTML）规范表达文本、图像、动画等多媒体信息的文本文件，网页之间遵循超文本传输协议（HTTP）进行链接访问。围绕相关主题的若干个网页组成一个网站，网页和网站的地址用URL（统一资源定位器）标识。 （2）网页的基本元素和构件 网页基本元素：文字、图形图像和超链接，网页还可以使用“表格”、“表单”、“音乐”和内嵌程序等构件，起到美化网页、丰富内容、增强功能的作用。网页中的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言进行描述的。 （3）网页制作常用工具 网页制作实质上就是编写HTML语言代码，可以使用任何一款文本编辑器软件编辑网页的源代码，也可以选择可视化的网页编辑软件制作网页，如FrontPage、Dreamweaver等。 （4）网页制作基本步骤 设计与制作网页（网站）是目前进行信息表达与交流的重要形式之一。网页制作一般分为网页策划与构思、素材的收集与整理、制作网页、调试发布网页等几个步骤 第五章 信息的表达与交流

1、信息表达方式 同一种信息内容可以采用不同的表达方式，以满足信息接收者的特点和实际需要。 最常用的信息表达方式有文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等几种。 2、信息表达技术 常用的信息表达技术有广播电视、报刊书籍、多媒体技术、网络技术等，其中多媒体技术和网络技术是信息社会中比较重要的信息表达技术。 3、信息表达的规范化 为了进行正常的信息交流，信息表达要遵照一定的标准，以避免引发交流双方的误解。 利用计算机进行信息交流时，事先必须对各类信息制定统一的“编码”标准，使得通过计算机及其网络交流信息成为可能。 目前国际公认的信息表达规范有英文字符信息交换的ASCII码，汉字信息交换的国标码(GB2312)，商品信息的条形码，网络数字音乐的MP3编码，以及静态图像压缩技术的JPEG标准和视频压缩技术MPEG标准等。 4、人际信息交流——电子邮件 (1)收发电子邮件 E-mail的中文意思是电子邮件。E-mail地址一般写成如myname@sina.com的形式。其中@是分隔符，@前面的部分是用户名，@后面的部分是邮件服务器域名。 基于网页的电子邮件收发需要使用浏览器“登录”到相关的网站，输入账户名和密码，根据网页界面，“在线”收发邮件。这种形式适合于公共场所(如学生机房)的邮件收发。 (2)通过电子邮件管理软件收发 目前常用的电子邮件管理软件有Outlook Express、Foxmail等。使用电子邮件管理软件来收发电子邮件，首先要添加一个自己的邮箱账号，添加时一般要输入电子邮件地址、账户名和密码、接收邮件服务器等信息，并进行功能设置。使用电子邮件管理软件不仅可以方便地接收和发送电子邮件，而且可以实现多邮箱的邮件收发和管理(如邮件过滤、远程管理等)。 (3)电子邮箱申请及原理 电子邮箱申请一般要经过进入申请页面、注册邮箱、接受服务协议、输入邮箱信息、提交信息、申请成功等几个步骤。 借助于简单邮件传输协议(SMTP)[即发送电子邮件协议]：实现把邮件从发件人那里发送到收件人的邮箱中； 借助于电子邮局协议(POP3) [即接收电子邮件协议]：可以将电子信箱中的电子邮件接收到本地计算机上。 5、在线交流——电子公告板 温州二中信息技术高考复习资料(选择题整理) 第3页 共10页 第四单元 信息的表达与交流

电子公告板(Bulletin Board System，简称BBS)，也叫做布告栏、论坛。目前较为普遍使用的是基于网页方式的BBS。使用BBS前一般先进行注册，因为未注册的普通浏览者一般只能看帖。注册用户可以在论坛中浏览帖子、发帖或跟帖发表自己的意见，与多人在线交流观点。目前，在网络中还提供了多种信息交流方式，如QQ、MSN还可以提供实时语音、视频交流服务。

第六章 网页的设计与制作 1、网站和网页 (1)网页、网站的基本概念 万维网： www（world wide web），通常所说的网上冲浪就是浏览万维网。 要浏览万维网必须遵守http协议，即超文本传输协议。 要访问网站，必须在浏览器地址栏中输入网址，即URL（统一资源地址） 格式：http://www.sina.com.cn (2)网页的基本元素 网页的内容有三种基本元素：文字、图形图像和超链接。 网页还可以使用构件，如“表格”、“表单”、“音乐”和内嵌程序等，起到美化网页、双向交流的作用。 网页中表格的作用：对网页中的元素和其他构件进行准确定位，使得布局更加整齐。要使表格“看不见”，可以把表格粗细设为0。 (3)网页的实质 网页实质上是用HTML语言来描述的。HTML即超文本标记语言。 我们通过浏览器访问网页，浏览器实际上收到的是HTML代码，浏览器再将代码翻译解释成有文字、图片、动画等丰富多彩的网页。 (4)网页的制作 网页制作可以用人工方式编写HTML代码，也可使用制作工具。 常见的网页制作工具有：FrontPage、DreamWeaver。 网页文件的扩展名为htm或html。 网页制作中首页文件名常用index.htm。 常用网页图片格式为：GIF或JPG。 常用网页视频素材的格式为流媒体格式，扩展名为RM或WMV 2、网页修改操作 一、背景操作 （一）网页、表格和单元格三种背景（背景颜色或背景图片）： 常见错误：混淆三种背景 1、网页背景：右键—网页属性 2、表格背景：光标先定位于要设置的表格，再右键—表格属性 3、单元格背景：光标先定位于要设置的单元格，再右键—单元格属性 （二）背景音乐：右键—网页属性 二、超级链接（看清是文字还是图片设置超级链接） 超链接：必须建立在网页上的图片或文字上。可以链接到网站地址(如：www.sina.com)，可以链接到其它网页文件或本地文件（如：hu.htm），也可以链接到邮箱地址(如：xinghua@sina.com)

其中网址可以直接复制；链接到文件必须按第②个按钮如图，去寻找所要链接的文件；链接到邮箱地址必须按第③个按钮，再把邮箱地址复制进去。 1、链接到网站地址： 示例：为文字“中央电视台”设置超链接，链接到http://www.cctv.com 温州二中信息技术高考复习资料(选择题整理) 第4页 共10页 第四单元 信息的表达与交流

常见错误： （1）只有www.cctv.com （2）http://http:// www.cctv.com 2、链接到本地文件： 示例：为“德国名车车标大全”上的图标添加超级链接，链接文件为germ.htm 常见错误： http:// germ.htm 3、电子邮件链接： 示例：为网页下部的“联系我们”添加超级链接mailto:webmaster@icar.com.cn 常见错误：（1）只有webmaster@icar.com.cn （2）http:// webmaster@icar.com.cn 三、表格操作 1、合并单元格 2、拆分单元格 3、插入行或列（菜单栏：表格—插入—行或列） 4、单元格操作：设置单元格列宽，水平和垂直对齐方式等 5、插入表格：设置表格宽度，粗细，边框颜色，表格对齐方式等 四、其它操作 1、插入水平线 2、修改网页标题（右键—网页属性）3、插入图片 （常见错误：将此图片误设为背景）4、插入文字（从文本文件中获取文字内容） 5、插入字幕（菜单栏：插入—组件—字幕） 6、新建网页文件并保存（注意保存的位置）

单项选择题： 01、某同学在制作“健康与生活”专业网站时，需要在网页中添加背景音乐“健康歌”，他可以选择的音频格式是（） （A）WMA、GIF （B）WAV、JPEG （C）MPEG、MP3 （D）MP3、MID [答案]：Ｄ [分析]：常用的声音文件（WAV、MID、MP3）。

02、下列关于网页说法正确的是（） （A）在FrontPage中，一张图片上只能设置一个超链接 （B）同一张图片可以同时出现在多张网页中 （C）网页可以不具备音乐、表格、表单等构件，但必须要具备超链接这一元素 （D）在FrontPage中只能为表格设置背景，而不能单独为单元格设置背景 [答案]：Ｂ [分析]：Ａ是错的，因为可以使用图片热点的方式加立多个超级链接。Ｃ是错的，链接使不同的页面间可以联通，但不是必须的。Ｄ是错的，可以为单元格单独设置背景。

03、在用FrontPage制作网页过程中，网页中应该插入的图片是t03．jpg，结果小明误将t01．jpg插入了，为了改正错误，小明在已插入的图片t01．jpg上右击，选择“图片属性”，出现了如图4-2所示的“图片属性”对话框，那么，小明接下来应该单击的是()

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第四单元信息时代的语文生活同步练习2021—2022学年统编版高中语文必修下册

第四单元信息时代的语文生活同步练习2021—2022学年统编版高中语文必修下册

第四单元单元综合第1课时跨媒介阅读与交流(一)(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(11分)阅读下面的文字,完成1~3题。

(11分)“偶像养成”是才艺真人秀节目的变种,它淡化海选、淘汰等环节,把镜头转向选手幕后的才艺训练过程,让观众其进步和成长过程。

参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。

观众投入大量时间、情感、金钱和精力, 选手成长,他们自身在现实生活中很难实现的人生跨越,通过“送偶像出道”的方式得以代偿。

其实,不只是真人秀节目,从武侠小说的“英雄不问出处”到当下网络文学的“草根逆袭”,“乌鸦变凤凰”的故事早已。

不同的是,与文学、影视、舞台等文艺样式相比,打着“真实记录”旗号的真人秀节目给观众,尤其是世界观、人生观、价值观尚未成熟的青少年群体营造了更具迷惑性的“真实”情境。

有学者指出,由于电子媒介迅猛发展,今天的生活环境越来越趋向符号化、影像化,它像一面“镜子”,让人分不清现实和幻境。

真人秀节目营造的“真实”视听空间,模糊了影像与现实的界限,使观众地沉浸其中,更容易接受节目传达的信息和价值观。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。

(3分)A.证明关怀习以为常乐此不疲B.证明关怀屡见不鲜孜孜不倦C.见证关注习以为常孜孜不倦D.见证关注屡见不鲜乐此不疲2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。

(3分)A.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现才艺本领与个人特质,由观众投票决定选手能否成为“偶像”。

B.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目训练展示,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。

C.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目训练展示,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定选手能否成为“偶像”。

D.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现才艺本领和个人特质,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。

必修下第四单元 《信息时代的语文生活》“跨媒介阅读与交流”任务群

必修下第四单元 《信息时代的语文生活》“跨媒介阅读与交流”任务群

• 《不同媒待的语言特征与网络语言的发展》 • 人类信息传播从口语传播、文字书面传播到电
波有声传播再到网络和多媒体传播的发展和趋 势，各发展阶段信息内容、形成和传播媒待的 特点；
• 网络时代信息传播所面的问题，“规范中国的 网络语言使用”
• 《传播媒介变迁的社会影响》
• 媒介形态的发展历程，如何带来人们思想 观念、生活方式、交往方式及至整个社会 结构的变迁；“所有的媒介技术的数字化 已经成为可能”
• 2.根据不同媒介，对一则招聘启事进行改写 ，从而体会不同媒介用语的特征。
• 学习任务二 善用多媒介
• 为参加学校戏剧节，为班级的节目写一个 跨媒介宣传推广方案
• 在学习任务一基础上，进一步利用媒介传 播信息。学习会使用必要的语言辅助工具 ，设计相应宣传方案。
• 学习任务三 辨识媒介信息
• 当今人们的生活被海量信息包围，需要具 备一定辨识信息的自觉与能力。
高中语文统编教材必修下
第四单元 信息时代的语文生活
首都师范大学 蔡可
高中语文课程标准
语文学科核心素养
学习任务群
学习任务群
单元
单元
单元
高中语文教材
• 基于学习任务群，以语文实践活动为主线
• “实用类阅读与表达”“当代文化参 与 ”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、 梳 理与探究”“整本书阅读与交流”等 学习 任务群所涉单元，以采取以语文实 践活动 为主，设置运用情景，组织学生 活动，整 合语文学习资源。
课时数不够怎么办
• 学习资源不是课文，教学不是讲读课，要针对任 务，引导学生善于运用精读、速读、跳读、快速 浏览、复读等多种方式提炼概括信息；
• 利用生活中和跨媒介传播有关的现象，寻找教育 契机，调动学生学习兴趣；
六年级上册语文第四单元提升卷(含答案)

六年级上册语文第四单元提升卷(含答案)

六年级上册第四单元（提升卷）时间：100分钟满分100分姓名：一、积累与运用。

（22分）1.读句子，根据拼音写词语。

（每空0.5分，共4分）（1）这个老党员jiū zhù（）自己不断tǎng shuǐ（）的衣襟，望着páo xiào（）的洪水发愣。

（2）xiōng yǒng（）的江水hōng míng（）着，xiān qǐ（）浪花，lín shī（）了小伙子的衣服,他嘴里直呼zāo gāo “（）”。

2.单项选择题。

（每小题2分，共18分）（1）下列词语中加点字的读音相同的一组是（）A.当家势不可当B.吞没没日没夜C.起哄乱哄哄D.作坊自作自受（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.惊慌报怨挨凑跌跌撞撞B.拥带放肆澎湃你涌我挤C.舔食胸膛糟糕严肃忧虑D.倒霉恕吼搁板神智不清（3）下列句子中，加点的多音字读音全部正确的一项是（）A.这个小作(zuō)坊的老板因为造假酒被捕入，真是自作(zuō)自受B.爸爸看到被我弄坏的钢笔说:“嗯(ńg)!钢笔怎么又坏啦?”我的字写得歪七扭八，妈妈看到了说:“嗯(ňg)?这是什么字?我心想:“嗯( g)我一顿也好!”C.他妥当(dàng)地处理完手头的事务，就狂奔到辩论会场，势不可当(dng)。

D.我和(hé)战友用野菜和(huò)着青稞面吃。

（4）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.老汉凶得像只豹子。

B.外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。

C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

D.他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

（5）下列关于课文内容下列说法错误的一项是（）A.《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。

B.《桥》巧妙设置悬念,最后点明了老支书和小伙子的父子关系,增强了文章的感染力。

C.《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的短篇小说。

(新课标)统编版小学三语下第四单元学习任务群(含答案)

(新课标)统编版小学三语下第四单元学习任务群(含答案)

统编版三年级语文下册第四单元学习任务群学校班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。

语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字．．．．．、梳理与探究．．．．．、阅读与鉴赏．．．．．、表．达与交流．．．．等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：观察与发现（二）核心素养：借助关键语句概括一段话的大意。

单元语文要素在课文中的梯度序列二、单元任务目标内容课时教学要点花钟21会认25个生字，会写24个字，正确读写30个词语。

2正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。

3默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。

4能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。

蜜蜂 2 小虾 1习作 2 1能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚。

2能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

语文园地一21能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句在一段话中的不同位置。

2能仿照例句，写下自己的观察和思考。

3学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。

4朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

第一部分积累与应用（基础性任务）一根据语境,读拼音,写词语。

（共10分）汽车行驶tú zhōnɡ，突然车内的cuò wùtí shì灯亮了。

经过jiǎn chá，发现是汽车nèi bù的一个zǔ chénɡ零件使用shòu mìnɡ到了，xiū lǐ工人qiánɡ lièjiàn yì更换这个零件。

二选择正确的选项。