皮具分类教案幼儿园

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教学资料参考范本

xx垃圾分类教案教案

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部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

活动准备：

1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

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3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿

初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

幼儿园中班教学计划《垃圾分类》

中班教学计划《垃圾分类》适用于中班的主题教学活动，让孩子们体验环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，具有初步的环境意识，认识可回收，不可回收的标志，学会分类垃圾。对于可回收和不可回收的垃圾，请查看幼儿园中型《垃圾分类》的教学计划。

活动目标：

1.识别可回收，不可回收的标签，并学会将废物分类为可回收和不可回收。

2.体验环境污染的影响，知道乱抛垃圾会污染环境并具有初步的环境意识。

3.初步了解垃圾的危害。

4.学会热爱环境，不要做“禁忌”的事情。

活动准备：

1.脏熊屋和干净兔子屋

2.旧报纸，饮料瓶，废纸箱，废旧电池，果皮，枯叶，树叶等。

3.回收箱，不可回收箱和废电池回收箱。

活动程序：

1.老师带领孩子观察熊家庭和兔子屋，并要求孩子谈论自己的感受并比较两种小动物之间的差异。鼓励幼儿捡垃圾。 2.教师出示可回收和不可回收的标记。引导孩子学习分类。

（显示可回收标记），请问：什么是可回收？我们生活中有哪些垃圾可以回收？

（显示不可回收标记），问：为什么它不可回收？哪种垃圾不可回收？

3.帮助空头清理垃圾。

4.集体检查，以进一步加深儿童对可回收和不可回收废物的了解。

5.组成一个“环境小队”，检查幼儿园的垃圾分类。

活动反思：

“垃圾”是环境教育中的首选教育资源。教师抓住了垃圾的“可回收”和“不可回收”，以帮助儿童体验垃圾对环境的影响，并在培养儿童的最初环境保护方面发挥了积极作用。可以看出，周围生活的资源可以作为幼儿园的教育资源，教育无处不在。

小百科全书：垃圾是不需要或无用的固体或液体物质。在人口稠密的城市，垃圾处理令人头疼。通常的做法是将其收集并发送到垃圾填埋场处置或焚化。

幼儿园环保教案：《垃圾的分类和回收》

活动前评析

为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

活动目标

根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备

1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）

2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程实录

一、了解垃圾的来源

播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

二、幼儿参与评选“玩具区域”

小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？

１．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？

２．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。 ３．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？

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我设计的活动名称是垃圾的分类，根据大班教育目标关爱环境确立的。 以下是小编精心整理的幼儿园垃圾分类教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园垃圾分类教案篇一 我设计的活动名称是垃圾的分类，根据大班教育目标关爱环境确立的。

一、 说教材

㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：

1、 知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、 认识垃圾分类标志。

3、 培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点

第 2 页 共 7 页 重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志

难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用

二、 说学法、教法

㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的送信形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。