小学教案检查制度
教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：
（1 ）有否教案。
（2 ）项目是否齐全，环节完整。
（3 ）书写是否整齐。
（4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。
（5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求
规范教案的基本要求
任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：
1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
2 、每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。
4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。
6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。
7 、倡导任课教师提前备写教案。
8 、严禁使用旧教案。
作业教案检查标准
指导思想：为更好的贯彻执行党的教育教学方针，强力推进“教育管理年”活动，进一步规范办学行为，做好本职工作。扣分不为目的，本标准起督促作用。
一、分值：每次检查作业教案的满分分别为100分。
二、检查次数：每月检查一次。
三、检查标准：
教案：
1、环节为：教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。
2、每月检查一次，完不成规定课时的，缺一课时扣一分，扣完为止。
3、要求字体工整，内容详实，不得以老教案应付。
4、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。作业：
1、根据教学进度布置适量作业，以课时量为标准，检查时缺一次扣一分。
2、要求学生的字体工整，错题必须有更正，若发现无更正者，缺一次扣一分。
3、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。
4、批语要有针对性，深刻不能太简短。
四、学期结束时将每次检查结果汇总，纳入学期量化中。
湖北师范学院心理健康知识竞赛题库
（终极删减版）
第一部分单选题（101题）
1、学校心理咨询是学生寻求帮助的一种有效途径，有关心理咨询的基本原则是( )
Ａ.替来访者做决定Ｂ. 为来访者保密
Ｃ.有条件的尊重来访者Ｄ.对来访者的行为作道德判断
2．潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自 ( )
A．精神分析学派 B．人本主义学振
C．行为主义学派 D．认知学派
3．不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自 ( )
A．精神分析学派 B．人本主义学派
C．行为主义学派 D．认知学派
4．妄想、强迫观念属于 ( )
A．记忆障碍 B．注意障碍 C．智能障碍 D．思维障碍
5．精神发育迟滞属于 ( )
A．记忆障碍 B．注意障碍 C．智能障碍 D．思维障碍
6．幻觉属于 ( )
A．记忆障碍 B．注意障碍 C．智能障碍 D．思维障碍
7、心理咨询的基本原则是 ( )
Ａ.替来访者做决定Ｂ.有条件的尊重来访者
Ｃ.为来访者保密Ｄ.对来访者的行为作道德判断
8、领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与（）保持一致的过程。
A组织 B 领导者 C群体 D环境
9、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 ( )
A.尊重需要
B.安全需要
C.社会需要
D.生理需要
10、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。
A．复杂性和矛盾性 B．稳定性 C．可变性 D．生理性
11、对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调( )
A.幼年遭受的挫折
B.环境的不良作用
C.潜能发挥受限
D.错误的认知
12．当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有 ( ) A．情感脆弱 B．焦虑情绪 C．反应过度 D．心境突变
13．心理卫生的倡导者是 ( )
A．比奈尔 B．比尔斯 C．迈耶 D．詹姆斯
14．《自觉之心》推动了心理卫生的发展，此书出自哪位作家之手 ( )
