教科版精编五年级下册科学热是怎样传递的教学课件

二、活动安排合作探究
小学科学课程是以培养科学素养为宗 旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成不是靠“说”靠“教” 养成的，而是以各种课堂活动作为载体， 以学生的实验设计、认真观察、科学记 录、条理表达、乐于合作、善于倾听、 客观评价等能力的训练作为切入点
实验活动一
实验问题
讲述小故事发生的1件小事：手碰热水中的铁勺勺柄，引出 问题，并出示铁勺。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
说教材
本节课由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传 递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的 变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯 烧金属片，蜡融化的现象。
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
实验总结
以学生的实验设计、认真观察、科学记录、 条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等 能力的训练作为切入点，于每一个细节之中， 逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形 成的。
三、强化新知，应用知识
四、课堂总结评价思考
●通过今天的学习你有那些收货呢？ ●评价一下自己在这节课上的表现?
说板书设计
热是怎样传递的
1.从较热→较冷 2.（一个物体 →另一个物体） 3.一个部分 →另一部分
说教学反思
谢谢！
教学过程
设计情境 导入新课
活动安排 合作探究
强化新知 应用知识
课堂总结 评价思考
一、设计情境导入新课
本课的教学设计就是以学生生活为基 础，以学科知识为支撑的。
采用“生活情景—提出问题—实验探 究—解释问题”的教学模式，透过与生 活息息相关的教学情景，驱动学生的好 奇心，根据生活经验对该教学情景可能 产生的结果进行猜测 。

实验器材：铁架台、火柴、蜡烛、 长条形铁片
实验准备
4
32ຫໍສະໝຸດ 1左右中
返回
4
3 21
返回
4321
返回
4
3
2
1
返回
想一想
边
中
边
返回
返回
中
热 是怎样传播的呢
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
生活与思考
1.刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很 烫，为什么？ 2.放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为 什么会热？ 3.冬天我们坐在火炉边，为什么会感觉暖和 ？ 这些都是 热传递 的结果。我们今天来探究下“ 热是怎 样传递的 ”。
金属条三个部分的温度相同吗？ 热传递的顺序是怎样的？
实验
实验目的：探究热是怎样传递的？
谢谢

需要材料：铁架台、金属条、火柴、酒精 灯、凡士林（遇热会熔化）
实验方法：
热在金属条中的传递
温馨提示：
1.小组分工合作，实验装置都装好后再加热，认真 操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
2.注意酒精灯的使用方法,不要对着火焰吹气、说话。 ★注意： 千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。
记录表
用凡士林将火柴粘在铜条上，凡士林 受热融化，火柴就会掉下来。
教科版五年级科学
热水
上
中 下
上、中、下各部位的温度不一样， 热传递方向是怎样的？
上
中 下
热在传递过程中是从温度较高的下端 传到温度较低的上端。
让我们一起用以下仪器和材料来设计 热在金属条中的传递实验：
铁架台、金属条、火柴、酒精灯、凡士林
设计实验： 热在金属条中的传递
实验目的： 要使自己能看到热在金属条 中的传递过程
热传递主要有三种形式： 热传导、热对流、热辐射。
1.热传导：通过直接接触， 将热从一个物体传递给另 一个物体，或者从物体的 一部分传递到另一部分的 过程。
2.对流： 通过中介物 （如水或空气） 的流动而传热 的过程。
3.热辐射：热从发热的物体 直接向周围传递出去的传播 方式。

课堂练习：
1、热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
得出结论
热在金属条上是从温度_较_高__的部分向温 度_较_低__的部分传递的。
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热在金属圆片中的传递
如果在金属圆片的中间加热或者在金属圆片的边缘 加热，热在金属圆片中又会怎样传递呢？
实验二：热在金属片中的传递预测

热
冷
子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围
“发射”热的方式，叫辐射。
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 到另一部分的传热方法。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 热可以沿着物体传递，从一个物体传到另一个物体，或者从物体的一部分传到另一部分，这种传递热的方式叫做传导。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。 到另一部分的传热方法。 到另一部分的传热方法。 到另一部分的传热方法。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 到另一部分的传热方法。 热传递就是通过直接接触，
另一部分，这种传递热的方式叫做传
导。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气被变整个屋
张后，再点燃酒精灯。 液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。
3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 到另一部分的传热方法。
3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
将热从一个物体传递给另一个 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 到另一部分的传热方法。
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。