黑龙江省鸡西十九中2015-2016学年下学期九年级(下)期中生物试卷(解析版)
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2015-2016学年黑龙江省鸡西十九中九年级（下）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1．下面可以看做一个生态系统的是（）A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇2．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、岩石圈表面、水圈大部D．大气圈、水圈、岩石圈3．爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的（）A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者4．猎豹发现猎物后迅速的追出去，这种现象称为（）A．生物的生长B．生物的运动C．生物对外界的刺激做出反应 D．生物的繁殖5．下列不是由细胞构成的生物是（）A．大肠杆菌 B．衣藻 C．流感病毒 D．酵母菌6．下列动物与其气体交换部位对应错误的是（）A．家鸽﹣﹣﹣﹣肺与气囊 B．山羊﹣﹣﹣﹣肺C．鲫鱼﹣﹣﹣﹣鳃D．牛蛙﹣﹣﹣﹣肺与皮肤7．关于食物链“草→昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人的能量最终来自鸡B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人是生产者D．这条食物链组成了一个生态系统8．利用显微镜观察变形虫的运动方式，视野中变形虫向左上方缓慢移动，要使变形虫在视野中央，载玻片的移动方向为（）A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方9．细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（）A．细胞膜B．细胞质C．线粒体D．细胞核10．要了解黑龙江省各市中学生的近视情况，我们应该选用（）A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法11．下列生物，其结构层次中具有系统的是（）A．草履虫B．蘑菇 C．松树 D．青蛙12．目前，我国以煤炭发电为主．形成这些煤的植物类群主要是古代的（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．被子植物 D．裸子植物13．下列不属于社会行为的是（）A．猴王称霸 B．蜂群分工 C．蚂蚁通讯 D．乌贼喷墨14．“学生饮用奶”富含维生素D，有助于人体吸收（）A．铁B．钙C．碘D．锌15．西瓜的果实中有许多种子，是因为花的结构中含有多个（）A．子房 B．胚珠 C．花药 D．雄蕊16．骑自行车时，人不会摔倒．其神经系统中起主要作用的器官是（）A．大脑 B．脑干 C．小脑 D．脊髓17．下列反射活动属于简单反射的是（）A．望梅止渴 B．谈虎变色 C．膝跳反射 D．杯弓蛇影18．下列动物身体呈辐射对称，且有口无肛门的是（）A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．沙蚕19．关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点以及提出者分别是（）A．人工选择学说、达尔文 B．生存竞争、巴斯德C．自然选择学说、达尔文 D．自然选择学说、巴斯德20．刘叔叔在与歹徒搏斗时被割破了手臂，鲜红的血液喷射出来，根据出血特征，刘叔叔是（）A．静脉出血 B．动脉出血 C．毛细血管出血 D．内出血21．下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量的多样性 B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性 D．基因的多样性22．下列疾病属于传染病的是（）①乙型肝炎②高血压③艾滋病④近视⑤麻疹．A．②④⑤ B．①②⑤ C．①③④ D．①③⑤23．移栽植物时，根部带有土坨，目的是为保护（）A．根毛 B．根冠 C．分生区D．伸长区24．家蚕一生的发育过程，所经历的时期依次是（）A．卵、幼虫、成虫B．卵、蛹、幼虫、成虫C．卵、若虫、成虫D．卵、幼虫、蛹、成虫25．水在植物体内从根部向茎和叶流动的动力来自于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用26．人体皮肤的屏障作用，呼吸道、消化道黏膜能分泌杀菌物质这是保卫人体的（）A．第一道防线B．第二道防线C．第三道防线D．A和B27．蜜蜂依靠哪种方式传递信息（）A．动作 B．气味 C．声音 D．语言28．下列人体的生理过程中，不属于排泄的是（）A．食物残渣的排出B．二氧化碳和水由呼吸系统排出C．汗液的排出D．尿液的排出29．人体的生殖细胞中，染色体数目是（）A．23条B．46条C．46对D．23对30．下列结构中，花生和玉米种子共有的是（）A．种皮、胚 B．胚乳、种皮C．果实、种皮D．两片肥厚的子叶二、填空题（每空1分，共15分）31．控制生物的性状．32．人体生命活动所需要的能量，主要是由提供的．33．运动系统主要是由、和组成的．34．泌尿系统中形成尿液的器官是，它的结构和功能的基本单位是．35．巨人症是由于幼年时期分泌过多引起的．36．父亲的基因组成是AA，母亲是aa，他们所生子女的基因组成的．37．引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病．38．地球上最大的生态系统是．39．昆虫是动物中唯一会飞的动物．40．（4分）吃东西时，食物在体内的“旅程”是：口腔、、、胃、、、肛门．三、识图分析题（每空1分，共15分）41．根据如图完成下列问题：（1）该图共有条食物链．（2）请你写出最长的一条食物链．（3）在生态系统中，草是，鼠和兔是．42．如图是普通光学显微镜的结构图，请根据图回答下列问题（1）写出结构名称[3] [9] [11]（2）观察装片时，在视野中看到一污点，转动目镜和移动装片，污点都没有动，可以推测污点最有可能是在[ ]）显微镜的四个镜头情况如表，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用43．根据如图回答问题（1）该图所示神经结构叫，（2）图中⑤是③是（3）若②损伤了，在进行注射时是否会发生“战栗”？；是否会产生疼痛？．（填“是”或“否”）四、实验探究题（每空1分，共10分）44．根据“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，请回答下列问题：（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，载玻片上分别用滴管滴一滴和（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，染色使用的染料都是．45．“细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案，三种实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量的甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保）针对这个实验研究的问题，作出假设．（2）三个方案中，方案更能说明问题，这个方案的实验变量是．号试管作为一组对照实验，变量是，其中号试管滴加碘液后不变蓝．（2）若选用①号和③号试管作为一组对照实验，那么③号试管中还应该加入的物质是．2015-2016学年黑龙江省鸡西十九中九年级（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1．下面可以看做一个生态系统的是（）A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇【考点】生态系统的概念．【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解答】解：A、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；B、一片小麦，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；C、一群大雁，只是部分消费者，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；D、一堆蘑菇，只有部分分解者，没有生产者、消费者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统．所以可以看做一个生态系统的是一块农田．故选：A．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．2．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、岩石圈表面、水圈大部D．大气圈、水圈、岩石圈【考点】生物圈的范围．【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故选：C．【点评】熟记生物圈的范围．3．爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的（）A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题．【解答】解：生态系统是由非生物部分和生物部分组成：非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．因此，树木属于生态系统中的生产者．故选：B．【点评】解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用．是中（会）考必考内容．4．猎豹发现猎物后迅速的追出去，这种现象称为（）A．生物的生长B．生物的运动C．生物对外界的刺激做出反应 D．生物的繁殖【考点】生物的特征．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有游船和变异的特性．【解答】解：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这说明生物能够对外界刺激作出反应，叫做应激性．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．5．下列不是由细胞构成的生物是（）A．大肠杆菌 B．衣藻 C．流感病毒 D．酵母菌【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．【解答】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的．大肠杆菌、衣藻和酵母菌都是由细胞构成，流感病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．故选：C【点评】解题的关键是掌握病毒的结构特点．6．下列动物与其气体交换部位对应错误的是（）A．家鸽﹣﹣﹣﹣肺与气囊 B．山羊﹣﹣﹣﹣肺C．鲫鱼﹣﹣﹣﹣鳃D．牛蛙﹣﹣﹣﹣肺与皮肤【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；两栖动物的主要特征．【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸．哺乳动物的主要特征体表面有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳．有尾．成体用肺呼吸皮肤辅助呼吸、有四肢无尾，水陆两栖．【解答】解：A、家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，气囊可以储存气体，不能进行气体交换，错误．B、山羊是哺乳动物，用肺呼吸，正确；C、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，正确．D、牛蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确．故选：A【点评】回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官．7．关于食物链“草→昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人的能量最终来自鸡B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人是生产者D．这条食物链组成了一个生态系统【考点】生态系统中物质和能量的流动．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→植食性动物→肉食性动物…注意起始点是生产者．因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物．【解答】解：A、人的能量最终来阳光，A错误．B、消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B正确；C、该食物链中野草是生产者，人是消费者，C错误；D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分，D错误．故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者→消费者，起始点是生产者．从食性上分析，动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物，植食性动物位于食物链的第二环节．8．利用显微镜观察变形虫的运动方式，视野中变形虫向左上方缓慢移动，要使变形虫在视野中央，载玻片的移动方向为（）A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．【解答】解：用显微镜观察变形虫的运动方式，视野中变形虫向左上方缓慢移动，要使变形虫在视野中央，此时载玻片的移动方向为左上方．故选：C．【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．物像的移动方向和玻片的移动方向相反．9．细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（）A．细胞膜B．细胞质C．线粒体D．细胞核【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】基因主要在细胞核中，指导蛋白质的合成，进而控制生命活动，所以细胞的控制中心是细胞核．【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，A错误；B、细胞质能流动，有利于细胞与外界物质交换，B错误；C、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，C 错误；D、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D正确；故选：D．【点评】细胞核内有染色体，染色体有DNA和蛋白质构成，DNA含有遗传物质，能控制细胞的生命活动10．要了解黑龙江省各市中学生的近视情况，我们应该选用（）A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法【考点】科学探究的基本方法．【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．A不合题意；B、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．B不合题意；C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．C不合题意；D、调查法是科学探究常用的方法之一．我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查．人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．要了解某地青少年的近视率，应采用调查法．D符合题意；故选：D．【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查．11．下列生物，其结构层次中具有系统的是（）A．草履虫B．蘑菇 C．松树 D．青蛙【考点】单细胞生物的结构和生活；绿色开花植物体的结构层次．【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．高等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．【解答】解：A、草履虫是单细胞的动物，整个身体只有一个细胞构成，无组织、器官、系统等层次．不符合题意．B、蘑菇属于多细胞真菌，无组织、器官、系统等层次．不符合题意．C、松树是植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，不符合题意；D、青蛙是动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，符合题意．故选：D【点评】掌握动植物的结构层次是解题的关键．12．目前，我国以煤炭发电为主．形成这些煤的植物类群主要是古代的（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．被子植物 D．裸子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】此题考查的是蕨类植物与人类的关系，据此答题．【解答】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故B正确．故选B．【点评】蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握．13．下列不属于社会行为的是（）A．猴王称霸 B．蜂群分工 C．蚂蚁通讯 D．乌贼喷墨【考点】社会行为的特征．【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．猴群有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从猴王，因此属于社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，还有有等级现象，因此属于社会行为．蚂蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分，需要通过蚂蚁之间的通讯，彼此之间才能紧密配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；乌贼喷墨，是为了掩护自己逃跑，防御敌害，因此属于防御行为，乌贼群体内没有明确的分工，也没有等级秩序，因此没有社会行为．故选D．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．14．“学生饮用奶”富含维生素D，有助于人体吸收（）A．铁B．钙C．碘D．锌【考点】人体需要的主要营养物质．【分析】食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症．【解答】解：无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，“学生饮用奶”富含维生素D，有助于人体吸收钙质．故选：B【点评】关键点：维生素D能促进钙、磷的吸收．15．西瓜的果实中有许多种子，是因为花的结构中含有多个（）A．子房 B．胚珠 C．花药 D．雄蕊【考点】果实和种子的形成．【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，因此，西瓜果实中有许多种子．这是因为西瓜花的结构中有多个胚珠．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成．16．骑自行车时，人不会摔倒．其神经系统中起主要作用的器官是（）A．大脑 B．脑干 C．小脑 D．脊髓【考点】脊髓和脑的结构及其功能．【分析】小脑的功能是协调运动，维持身体的平衡．【解答】解：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能．可见C符合题意．故选：C【点评】要求对小脑、大脑皮层、脊神经和脑神经功能熟记．难度不大，属基础题．17．下列反射活动属于简单反射的是（）A．望梅止渴 B．谈虎变色 C．膝跳反射 D．杯弓蛇影【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．【分析】（1）简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．（2）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．【解答】解：ABD、望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影，都是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射；C、膝跳反射是生来就有的简单反射．因此属于简单反射的是膝跳反射．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别18．下列动物身体呈辐射对称，且有口无肛门的是（）A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．沙蚕【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解答】解：A、水螅生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．属于腔肠动，A符合题意；B、涡虫身体呈左右对称，有口无肛门．属于扁形动物，B不符合题意；C、蛔虫身体细长，有口有肛门．属于线形动物，C不符合题意；D、沙蚕身体有许多体节组成，属于环节动物，D不符合题意．故选：A【点评】解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础．19．关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点以及提出者分别是（）A．人工选择学说、达尔文 B．生存竞争、巴斯德C．自然选择学说、达尔文 D．自然选择学说、巴斯德【考点】生物进化的原因．【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．自然选择学说、能量守恒和转换定律、细胞学说被革命导师恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现．【解答】解：1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律；1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的；达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说．故选：C【点评】熟知生物进化原因是达尔文的“自然选择”学说．20．刘叔叔在与歹徒搏斗时被割破了手臂，鲜红的血液喷射出来，根据出血特征，刘叔叔是（）。
