Unit 7 Are These Bears Part B--问数量-公开课-优质课(陕旅版三起精品三上)

第三课时教学目标1. 能听懂、会说对话How many ... do you have? I have ... 并且能在实际生活中灵活运用。

2. 学生能积极参加Count and say部分的问答和表演，以及Listen and write thenumbers部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。

教学方法建议Ⅰ.课程导入（Leading In）ⅰ. 课前问答教师课前安排好10名学生分别模仿一些动物，请班里的其他同学来猜，以下可供参考：T: Good morning, boys and girls. I have some animals. Look! They are coming! What’s this?S1:（模仿一只兔子一蹦一跳地走过讲台）Ss: It’s a rabbit.S2 & S3:（模仿两头大象走过讲台）T: Are these tigers?Ss: No, they aren’t. They are elephants.T: How many elephants?Ss: Two....T: How many animals are there? Let’s count.Ss: One, two, three, four ... ten! Ten animals!（注：让学生在轻松愉快的气氛中走进课堂，在复习上节课所学内容的同时感受到英语学习的乐趣，培养学生对英语的兴趣）ⅱ. Ask and answer教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答：T: Wow! Look! A beautiful pencil box. How many pencils do you have?（教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解）S1: Two.T: Oh, really? Two? You have two pencils. Let me see. （教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数）Ss & T: One pencil, two pencils. You have two pencils.S1: I have two pencils. （教师让S1边说边拿着两支铅笔给大家看）教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引入本节课的重点句型，为了让学生听清、理解，教师在说该句型的时候语速要慢、声音稍大一点儿，多重复几遍，也可带学生读几遍，要注意纠正学生的发音和语音语调。

one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
报数游戏
• one two three four five •一 二 三 四 五
Unit7 Are These Bears?
这些是熊吗？
找找动物园里的小动物们~

fish
cat
dog
lion
rabbit
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 4:37:26 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
tiger

Are those monkeys? 那些是猴子吗？
Yes ,they are. Look,one,two,three,
four,five.
是的， 它们是。 看，一、二、三、 四、五。
boy: Are these bears? Mother: No , they aren’t .
They are pandas. boy: Are those monkeys? Father:Yes ,they are.
1 2 3 45
one two three four five
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
ntihnreee
four
fsievveen tzoewenioregoht
zstfeotenwoinhirvougvernoerheente
69
74 35 602 831 4521 32194 786635
--What are these?
--They are pens.
bags
oranges pens
--What’re these ? --They’re … .
--What is that? 那
--It is a book.
--What are those? 那些
--They are books.
apple apples
bag
bags
book books
name pen card
names pens cards ruler rulers
练习一
dog-----duck----table---hand----banana---
dogs ducks tables hands bananas

Unit 7 Are these bear?Period 1Teaching Aims:1.以学习Let's learn部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词汇:one lion, two pandas, three bears, four monkeys,elephants, ten animals，并熟练运用。

2.能听懂、会唱并乐于加人动作来表演Let's sing部分的英文歌曲。

Teaching Aids:Let's learn部分的教学卡片, 1--10的英文数词卡片, Let's sing部分的音乐。

Leading In:1. Free talk教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习:T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr...T: I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do.T: Oh, really? What do you have?S1:I have… S2: I have…S3: I have…T: Do you have... S4: Yes, I do./No, I don't.T: Ah! What are these? S4: They are…2. Leading-ina. Think and match教师将学生分成两人或四人一组，引导学生想一想哪些是野生动物，把它们和森林连起来;哪些是家禽类动物，将它们和农场连起来。

这里教师可以根据教学需要，要求学生用两种不同颜色的笔来连野生动物便于更好地区分。

b. Draw your favorite animal快速在画框内画出各自最喜欢的动物，如果时间允许，也可为小动物涂上漂亮的颜色。

Presentation:1.教师在黑板上方画一个写有Zoo的广告牌，告诉学生:Let's go to the zoo today. 为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理解将要学习的内容。