宁波大学图书馆

关于公布浙江省高校图书馆2017—2018年度先进集体、优秀馆长及先进个人的通知浙高图秘字〔2019〕4号全省各高等学校图书馆：根据《关于评选浙江省高校图书馆2017—2018年度先进集体和先进个人的通知》（浙高图秘字〔2019〕1号）的要求，经各高校图书馆推荐或自荐，浙江省高校图工委八届七次常委会评议，共评选出26个先进集体、31名优秀馆长、92名先进个人。

现予以公布（名单附后）。

希望受到表彰的先进单位和先进个人再接再厉，为促进浙江省高校图书馆事业的进一步发展做出新的贡献。

附件：浙江省高校图书馆2017－2018年度先进集体、优秀馆长及先进个人名单浙江省高等学校图书情报工作委员会2019年4月10日浙江省高校图书馆2017－2018年度先进集体工作单位工作单位浙江大学图书馆浙江海洋大学图书馆宁波大学图书馆与信息中心浙江机电职业技术学院图书馆浙江工业大学图书馆浙江商业职业技术学院图书馆杭州师范大学图书馆浙江中医药大学图书馆金华职业技术学院图书馆温州科技职业学院图书馆浙江金融职业学院图书馆温州医科大学图书馆杭州电子科技大学图书馆浙江纺织服装职业技术学院图书馆绍兴文理学院图书馆湖州职业技术学院图书馆浙江理工大学图书馆浙江交通职业技术学院图书馆浙江师范大学图文信息中心浙江建设职业技术学院图书馆湖州师范学院图书馆浙江越秀外国语学院图书馆浙江财经大学图书馆嘉兴职业技术学院图书馆浙江工商职业技术学院图书馆浙江工商大学图书馆95浙江高校图书情报工作2019年第1期（总第135期）浙江高校图书情报工作2019年第1期（总第135期）浙江省高校图书馆2017－2018年度优秀馆长姓名工作单位姓名工作单位陈琳杭州电子科技大学图书馆阮海红浙江传媒学院图书馆胡朝德金华职业技术学院图书馆董其军宁波大学图书馆与信息中心何立芳杭州师范大学图书馆卢静怡浙江旅游职业学院图书馆舒炎祥绍兴文理学院图书馆俞红杰浙江海洋大学图书馆殷世波浙江金融职业学院图书馆周群芳浙江工业大学之江学院图书馆池晓波浙江工业大学图书馆吴代莉温州医科大学图书馆吴晨浙江大学图书馆陈玉兰浙江师范大学图书馆朱如龙浙江工商职业技术学院图书馆杨凌云台州学院图书馆金瑜雪温州科技职业学院图书馆曹坚嘉兴学院图书馆沈宏良湖州师范学院图书馆黄旭伟浙江工业职业技术学院图书馆陈笑缘浙江商业职业技术学院图书馆牛筱桔中国美术学院图书馆张瑞林浙江理工大学图书馆颜先卓宁波财经学院图书馆蒋歌声浙江机电职业技术学院图书信息中心田文雅浙江经贸职业技术学院图书信息中心吴利群浙江财经大学图书馆薄纪康宁波职业技术学院图书馆张永生浙江中医药大学图书馆徐光辉浙江农林大学图书馆赵继海浙江大学宁波理工学院图书馆浙江省高校图书馆2017－2018年度先进个人姓名工作单位姓名工作单位吴华晓金华职业技术学院图书馆诸葛理县温州职业技术学院图书馆李巧芬宁波大学科学技术学院图书馆黄朋月宁波教育学院图书馆胡蛟捋浙江电力职业技术学院图书馆张微微湖州师范学院图书馆马立华浙江育英职业技术学院图书馆李洪波温州医科大学图书馆俞小芸浙江交通职业技术学院图书信息中心江西情浙江东方职业技术学院图书信息中心王力浙江科技学院图书馆姜浙炜浙江邮电职业技术学院图书馆魏艺行绍兴文理学院元培学院图书馆赵翠玲浙江工业大学图书馆陈晓明浙江大学城市学院图书馆蒋一平浙江工业大学图书馆葛晴晴浙江财经大学东方学院图书馆王秋敏浙江农林大学暨阳学院图书馆倪皓浙江工业大学之江学院图书馆王晓丹浙江传媒学院图书馆刘艳丽杭州医学院图书馆应贤军宁波职业技术学院图书馆周秀梅浙江机电职业技术学院图书馆张小艳宁波大学图书馆与信息中心谢朝颖宁波财经学院图书馆徐捷浙江商业职业技术学院06浙江高校图书情报工作2019年第1期（总第135期）姓名工作单位姓名工作单位刘杰浙江大学宁波理工学院图书馆陈立华浙江理工大学图书馆徐雪萍台州科技职业学院图书馆萧鹏浙江广播电视大学图书馆朱丹台州职业技术学院图书馆叶昊宁波城市职业技术学院图书信息中心何志平浙江越秀外国语学院图书馆胡伦宁波工程学院图书馆聂冰浙江同济科技职业学院图书馆王晓峰嘉兴职业技术学院图书馆周婷台州学院图书馆徐峰宁波大学图书馆与信息中心吴冰芝台州学院图书馆傅瑶琪浙江农业商贸职业学院图书馆蒋志昊衢州学院图书馆季鸿斌浙江师范大学图书馆吴恺凯衢州职业技术学院图书馆夏明春浙江师范大学图书馆邵艳浙江海洋大学图书馆周维芳金华教育学院图书馆倪平平湖州职业技术学院图书馆胡明玲浙江纺织服装职业技术学院图书馆任勇旗浙江工业职业技术学院图书馆黄万红浙江万里学院图书馆翁彩文浙江外国语学院图书馆吴澹宁浙江音乐学院图书馆吴志慧浙江警官职业学院图书馆吴萱绍兴文理学院图书馆庞静莉浙江水利水电学院图书馆郭晓彤浙江工商职业技术学院图书馆袁密密浙江艺术职业学院图书信息中心沈国弟浙江财经大学图书馆朱正红浙江经济职业技术学院图书信息中心李镇华浙江旅游职业学院图书馆蔡颖华杭州万向职业技术学院图书馆柯阳青宁波大学园区图书馆苏光耀浙江工商大学图书馆方恩浙江国际海运职业技术学院图书馆杨斯维浙江工商大学图书馆冯琼嘉兴学院图书馆黄冬妮浙江工贸职业技术学院图书信息中心朱一红浙江树人大学图书馆谷松立浙江建设职业技术学院图书馆方飞燕浙江农林大学图书馆杨捷温州科技职业学院图书馆张立菊义乌工商职业技术学院图书馆杨国栋杭州师范大学图书馆韩子静浙江大学图书馆黎琳杭州电子科技大学图书馆葛杭浙江大学图书馆包卫红浙江体育职业技术学院图书信息中心阙忱忱浙江大学图书馆熊璞上海财经大学浙江学院图书馆董津菁浙江大学图书馆邹晴枫温州大学图书馆李静宁波卫生职业技术学院图书信息中心丁一敏温州大学图书馆杨玲华绍兴职业技术学院图书馆江玉梅浙江金融职业学院图书馆许新巧浙江经贸职业技术学院图书信息中心施芒中国计量大学图书馆吴德音杭州职业技术学院图书信息中心胡逸宬中共浙江省委党校图书馆陈珈同济大学浙江学院图书馆冯春术中国美术学院图书馆李露芳浙江中医药大学图书馆16。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 图书馆读者沙龙区的室内设计 作者：张小艳 来源：《设计》2018年第17期

摘要：作为图书馆开展阅读推广活动的场地，读者沙龙区的室内设计直接关系到参加者的活动体验感。在读者沙龙区的室内设计中，应遵循功能性、文化性、舒适性原则，充分运用色彩、光照、家具及其他装饰物将此区域打造成图书馆内别具特色的一个空间。同时，文章以宁波大学真诚图书馆读者沙龙区为案例，对它的室内设计进行了分析。

关键词：读者沙龙区 室内设计 原则 元素 引言 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境及相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、环境舒适优美，满足人们物质和精神生活需要的室内环境。通过室内设计，建筑的功能性得以实现。而读者沙龙区是图书馆为各类主题沙龙、读者交流开辟的专用区域，它承担着学术研讨、文化知识沟通、思想火花碰撞的功能，恰当的室内设计会有助于沙龙区功能的充分发挥。同时，在全社会重视阅读、各级各类图书馆积极开展阅读推广工作之际，作为阅读推广活动场地之一的读者沙龙区，承担着越来越多的读者交流活动。沙龙区室内设计的合理性与美观度直接影响着读者活动参与的体验感，影响着阅读推广工作的成效，因而，读者沙龙区的室内设计必须引起重视。

一、读者沙龙区设计的原则 与图书馆普通的藏阅空间设计不同，读者沙龙区的室内设计更应注重其知识交流的功能性，在沙龙区打造一种浓郁的文化氛围，使参加活动的人能够在舒适、愉快的环境中放松、自由、深入地交流与探讨。除了遵循室内设计的安全性、适用性、耐久性等基本原则外，读者沙龙区的设计尤其要注重功能性、文化性、舒适性三个原则。

（一）功能性 室内环境总是为实现某种目的而存在的，为人所服务，是室内设计社会功能的基石。不同的室内环境设计有着不同的功能，满足着人们不同的使用目的。阅览室作为报刊、图书阅览的场所，机房作为读者上机、上网的场所，报告厅作为大型专家讲座的场所，它们各自均有不同的用途和功能，而读者沙龙区则是作为小型活动的交互式体验场所。在设计上，只有准确把握住各区域的使用目的和功能，考虑该区域的实用性，才能为使用者提供更完美的使用体验。

很高兴能在这里与大家探讨大学图书馆应不应该对公众开放的问题。

开宗名义，“大学图书馆”是设于普通高校之内，满足教学科研的文献资料集中地，“应该”是一种价值引导，“公众”包含公民个人及企业团体，“开放”的程度和规模则是大学可自主选择的。

而判断的标准是大学是否有能力、有责任进行开放。

我方认为大学图书馆应该向公众开放，理由如下：第一，公共图书馆不能完全满足民众的阅读需求，而大学有能力通过开放图书馆使这一需求得到更好的满足。

首先，公共图书馆的数量并不充足，《中国统计年鉴》最新数据显示，我国平均每45万人才拥有一个公共图书馆，与国际图联每5万人应有一个的标准相差甚远。

其次，公共图书馆的图书文献资料品种不足，专业性书籍尤为缺乏，对有专业需求的民众造成了极大的不便。

而我国有２４００余所普通高校，图书馆馆藏纸质图书约１８．３３亿册，电子图书２３．０６亿册，紧跟学科发展前沿的专业书籍应有尽有，且高校图书馆馆藏文献资料真正的利用率不足４０％，有的甚至低于２０％。

以上数据对比有力证明了大学图书馆有能力对公众开放以更好地满足阅读需求。

第二，学校和地区的发展密不可分，大学图书馆有责任提高地区的科技文化素养。

耶鲁、斯坦福，剑桥、牛津，澳州国立等大学的图书馆均向公众开放，而我国以财政拨款为主要资金来源的大学更有义务让公众、社会受益。

江汉大学图书馆结合地方经济和支柱产业发展，自建以汽车资源为主的特色数据库，为东风汽车公司、神龙汽车公司等企业提供科技查新、文献信息等方面的服务。

大学图书馆的开放为公众提供了更多的选择，使他们有机会就近享受海量的图书资源，提升精神文化素质，扩充科技知识，从而带动地区科技文化总体水平的提高，为发展提供不竭的智力支持。

第三，我们所倡导的开放是一种价值引导，引导各大学根据自身实际情况选择是否开放及开放的方式和规模，承担社会责任。

开放可能会带来一定问题，但可以通过多种途径解决，如有效利用时间差、实名登记、分区管理、适当收取相关费用。