【精准解析】内蒙古自治区通辽市开鲁县一中2021届高三上学期第三次阶段性检测语文试题

二阶考试语文试卷答案1．B。

A项，“传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用……后者却一直保留着”说法错误。

根据原文第一段，可知实用功能和审美作用并非同时产生的；另外，原文只是说“在漫长的岁月传承中，一些原初的实用功能或丢失，或变异，节日仪式中的功利作用却向审美作用转移”，选项中说“后者却一直保留着”的表述有误。

选项说法曲解文意。

C项，“传统节日通过文学作品而流传下来”说法错误。

由原文“传统节日通过人的行为方式流传下来。

但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依赖文学作品创造的艺术形象和语言篇章”看，传统节日应是通过人们的行为方式流传下来的。

D项，“只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量吟咏和描写传统节日的诗词歌赋”说法错误，原文是“从古代开始，对传统节日吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们会立即联想到某一首诗词或某一篇文章”。

选项说法因果关系颠倒。

2．C 。

C项，“文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用”说法错误。

原文中第三段论述了“传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用”这个观点，所以阐述的是“文学作品对传统节日所起到的方方面面的作用”。

3．B项，“启发了文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考”说法错误。

原文中说的是“这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙”，可见这些活动与文学在对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考方面非常相似，而非“启发了”文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考。

【答案】4. A 5. D6.①市场监管者应完善相关制度，畅通维权渠道，呵护直播经济的良好生态；②网络主播、网络平台及相关商家企业应遵守业内制度规范，诚信经营，提供优质产品，注重售后服务；③消费者在直播购物时遇到消费问题，要有维权意识，促使“直播带货”经济良性发展。

内蒙古通辽市开鲁县第一中学备战2022高考高一语文上学期期中试题不分版本内蒙古通辽市开鲁县第一中学2020-2022学年高一语文上学期期中试题考前须知：1、答卷前，考生务必将自己的班级，姓名及考号填写在相应位置上。

2、本试卷共150分，考试时间150分钟。

3、请将各题答案填写在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，非选择题用黑色中性笔作答。

一、现代文阅读〔36分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1-3题。

古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。

那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。

因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。

物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。

但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。

这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。

经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。

诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。

因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

例如，“梅〞这个词表示一种客观的事物，它有形状有颜色，具备某种象。

当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。

由于古代诗人反复地运用，“梅〞这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。

意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物、植物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎、婚丧等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑、心理等；人的创造物的，如建筑、器物、物饰、城市等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。

一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。

由“云〞所构成的意象，例如“孤云〞，带着贫士幽人的孤高，陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。

开鲁一中高三年级第一次阶段性考试地理学科试题注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效，并黑色碳素笔答题。

4.考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。

第I卷一、单项选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

洞里萨湖是东南亚最大的淡水湖，湖水经洞里萨河在金边汇入湄公河，洞里萨河有罕见的河水流入洞里萨湖的“河水倒流”奇观。

读图，回答下列问题。

1. 洞里萨河出现“河水倒流”奇观的季节A. 北印度洋洋流逆时针流动B. 黄河下游出现凌汛C. 新疆牧民在天山山腰放牧D. 洛杉矶温和多雨2. 洞里萨河“河水倒流”带来的有利影响有A. 提高洞里萨河的含沙量B. 减轻洞里萨河的洪水威胁C. 缓解湄公河下游的旱情D. 调节湄公河流量季节变化【答案】1. C 2. D【解析】【1题详解】读图可知，洞里萨河同湄公河在金边交汇，当洞里萨河出现“河水倒流”时，说明湄公河水位明显增高，该区域为热带季风气候，夏季多雨，河水水位上涨，所以发生在北半球夏季，北印度洋海区洋流呈顺时针流动，A错；黄河下游出现凌汛的时间一般为初冬或初春时节，B 错；新疆天山牧民夏季在天山山腰放牧，冬季在山麓放牧，C正确；洛杉矶属于地中海气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，D错。

故选C。

【2题详解】提高洞里萨河的含沙量不属于洞里萨河“河水倒流”带来的有利影响，A错；当洞里萨河出现“河水倒流”时，说明湄公河水位上涨，一部分河水经洞里萨河流入洞里萨湖，在一定程度上会增加洞里萨河的洪水威胁，B错；此时为雨季，湄公河下游少有旱情，C错；该季节该区域降水较多，一部分河水经洞里萨河流入洞里萨湖，洞里萨湖为湄公河的天然蓄水池，调节了湄公河流量季节变化，D正确，故选D。

内蒙古杭锦后旗奋斗中学2021届高三上学期第三次月考语文试题（附奋斗中学2021―2021学年第一学期第三次月考试题高三语文本试卷共22小题，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。

2．选择题要用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。

不按要求作答的答案无效。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（共35分）（一）论述文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1?3题。

所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。

即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到证实和劝惩的目的。

春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。

春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。

孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。

他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。

左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。

到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。