2020 教师招聘考试试卷6答案 (3)

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1 2020年江西省教师招聘考试模拟卷一参考答案及解析

教育综合知识

第一部分 客观题

一、单项选择题

1.【答案】A。

2.【答案】B。解析：儒家思想是我国的传统文化，对当前的教育目标的选择上依然存在影响。

3.【答案】D。解析：根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。

4.【答案】D。 5.【答案】C。 6.【答案】C。

7.【答案】D。解析：A是学科课程，BC是活动课程。

8.【答案】D。 9.【答案】B。 10.【答案】B。

11.【答案】B。解析：班集体有一定的组织结构。我国由于学生规模和人数的原因，这一点通常表现得尤为明显，比如一个班被分为几个学习小组，有班委和小组长，不同的学科有相应的科代表，在班级中还有团队组织等。

12.【答案】B。 13.【答案】D。

14.【答案】A。解析：区分度的计算可以通过如下公式得到：D=HP-LP。其中，HP为高分组在该项目上的通过率或得分率，LP为低分组在该项目上的通过率或得分率。HP=0.83，LP=0.24，求得区分度为0.59。故选A。

15.【答案】D。

16.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》（1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993年10月31日中华人民共和国主席令第十五号公布，自1994年1月1日起施行）第七条规定：教师享有下列权利：（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；第六章“待遇”第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

17.【答案】B。

18.【答案】B。解析：主要归因于努力。

19.【答案】B。解析：一个算法就是为了达到某个目标或解决某个问题而采取的一步一学员专用 请勿外泄

2 步的程序。算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。

20.【答案】D。解析：定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。检查自己的作业是受到思维定势影响，检查别人的作业是排除了自己的思维定势。故本题选 D。

21.【答案】A。 22.【答案】A。 23.【答案】B。 24.【答案】C。

25.【答案】B。解析：幼儿教育之父福禄贝尔提出要让儿童在游戏中得到发展，他是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他为幼儿设计制造的一套玩具叫“恩物”，意指上帝的恩赐。

26.【答案】B。解析：捷克著名教育思想家夸美纽斯提出，人经过教育所要达成的境地是“经过智慧、德行和适当的滋润，可以有效地从事现世的生活并正当地准备未来的生活”。

27.【答案】D。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；机体各部分存在着互补的可能，为人在自身某方面缺失的情况下能与环境协调，从而继续生存与发展提供了条件。如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿。

28.【答案】B。解析：教学与智育既有区别又有联系。教学与智育的区别是，智育是全面发展教育的组成部分，教学是教育活动的基本途径之一。教学与智育的联系是，智育主要是通过教学来进行的，智育的实现不仅可以通过教学，还可以通过课外活动、比赛活动、生产劳动、社会实践活动等；教学除了可以实现智育的目的外，还可以实现德育、体育、美育、劳动技术教育等目的。故选项B正确，A、C、D均表述错误。

29.【答案】D。解析：生命化原则强调活动要关照人的生命存在，遵循年龄和生理的特点。A生成性原则在活动中具有很强的灵活性和生成性。B民主化原则在班级活动中的主体是学生，学生参与活动的机会应该是均等的。C开放性原则包括三个方面：向校内开放、向家庭开放、向社会开放。

30.【答案】A。解析：感觉可以分为内部感觉和外部感觉。外部感觉接受有机体外部的刺激并反映它们的状态，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉（触压觉、温度觉、痛觉）等。题干中主要是味觉和皮肤觉。

二、多项选择题

1.【答案】ABCD。解析：教育学是一门社会科学，具有综合性、理论性和实践性等特点。传统教育学主要研究学校教育活动。当代，教育学的研究范围不断扩大，除了学校教育外，还包括作为终身教育重要组成部分的社会教育与家庭教育、正式教育与非正式教育、正规教育与非正规教育等教育形式。 学员专用 请勿外泄

3 2.【答案】ABD。解析：《爱弥儿》与柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》，被誉为教育史上的三大里程碑。

3.【答案】ABC。解析：新课程标准具有如下特点：一是结合学科特点和学生的年龄特征，进一步加强了道德教育，强调培养学生的社会责任感。二是努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度。三是进一步加强“双基”的同时，突出了学生能力特别是学习能力、实践能力、创新能力的培养。整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故ABC正确，D项错误。

4.【答案】ABCD。解析：影响教学组织形式选择的主要因素有以下四个方面：教学内容、课程的性质和结构、师生比、物质资源状况和教学技术的进步。故选项ABCD全选。

5.【答案】ACD。解析：综合实践活动的内容包括四个方面：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故ACD正确，B项考察探究属于综合实践活动的主要方式而非内容。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ABD。解析：外部感觉接受有机体外部的刺激并反映它们的状态，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉（触压觉、温度觉、痛觉）等。吃多了胃胀属于内部机体觉。

8.【答案】ABCD。 9.【答案】ABD。

10.【答案】ABC。解析：D项，无此说法。冯忠良认为，智慧技能形成经过原型定向，原型操作，原型内化阶段；操作技能形成经过操作定向，操作模仿，操作整合，操作熟练阶段。

11.【答案】ABC。解析：罗杰斯认为，给学生提供学习的心理气氛因素包括：真诚一致，同理心，无条件积极关注。

12.【答案】AB。解析：根据我国《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

13.【答案】AB。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二章第一条指出，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

14.【答案】AB。解析：题干强调环境对人的发展的作用，人（或生命）先天具有的纯学员专用 请勿外泄

4 真本性，互相之间是接近的，而后天的习性却互相之间差异甚大。习指的是生活习性；B项，南方多雨，多湖泊河流，所以南方人善于游泳，而北方地广，干燥，善于骑马，强调自然环境对人的影响；C项，干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来哭啼的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此的；CD项都强调教育的作用。

15.【答案】ABD。解析：个性心理特征是指人的多种心理特点的一种独特的结合，个体经常、稳定地表现出来的心理特点。比较集中地反映了人的心理面貌的独特性、个别性。主要包括能力、气质、性格。其中，能力标志着人在完成某种活动时的潜在可能性上的特征；气质标志着人在进行心理活动时，在强度、速度、稳定性、灵活性等动态性质方面的独特结合的个体差异性，具体表现为情绪体验的强弱、意志力的大小、注意集中时间的长短、知觉或思维的快慢等；而性格则更是鲜明地显示着人在对现实的态度和与之相适应的行为方式上的个人特征。其中C选项属于个性倾向性。

16.【答案】BCD。解析：题干所述我国这种学制类型是分支制，A项苏联是分支制，B项美国是单轨制，英国和西德是双轨制。

17.【答案】ABC。解析：D项遗传素质不能预定人的发展。

18.【答案】ABCD。

19.【答案】BC。解析：瞬时记忆也称感觉记忆，当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，一般在0.25~2秒之间。短时记忆又称工作记忆，容量为5~9个组块。

20.【答案】ABCD。解析：胆汁质的人特点是精力旺盛、粗枝大叶、刚强、易感情用事，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，教师如果批评过轻，他就感觉不到，如果过重，他可能就受不了。对此，教师要注意提高观察的敏锐力，需要使用暗示性的批评方式，特别要防止出现逆反心理。A选项正确。抑郁质的人特点是敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢等，此类学生应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合指责，不宜过于严厉批评，培养其亲切、友善、富有自信心的精神，发扬其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。故B项正确。黏液质的人特点是稳重，但不够灵活，踏实，有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。教师对待此类学生要耐心教育，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。故C项正确。多血质的人特点是反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定，此类学生可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们克服困难，培养扎实专一的精神，多给他们活动机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。故D项正确。 学员专用 请勿外泄

5 第二部分 主观题

一、判断分析题

1.【参考答案】

这种说法是错误的。

题干中的名言出自《学记》，《学记》成书于战国末期。而孔子才是世界上最早提出启发式教学的教育家。例如，孔子主张“不愤不启，不悱不发”，意思是：在教学时必先让学生认真思考，已经思考相当时间但还想不通，然后可以去启发他；虽然思考并已有所领会，但未能以适当的言辞表达出来，此时可以去开导他，体现了启发式教学。而题干中误将《学记》的表述当做最早的启发思想。因此，题干中的说法是错误的。

2.【参考答案】

说法错误。

后进生是班主任个别教育工作的重要内容，但是除此之外，还应当做好优等生、中等生的个别教育工作。班主任应该关心全班每一位学生的发展。例如，班主任要对缺课的同学进行补习以便他跟上班级整体进度。题干中错误地将班主任对后进生的工作当中全部的个别教育工作。因此，题干中的说法是错误的。

3.【参考答案】

该说法错误。

人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验属于理智感，它与人的好奇心、求知欲、探求和热爱真理的需要相联系。理智感对人们学习知识、认识事物、发现规律和探索真理的活动都有积极的推动作用。美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时产生的情感体验。例如，学生在考试中破解难题而欣喜不已那便是理智感，而在大自然或者社会生活中、艺术活动中感受的美则属于美感。因此，题干中的说法是错误的。