陕西省延安市2020年五年级上学期语文期末统考卷A卷
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第 1 页 共 12 页 陕西省延安市2020年五年级上学期语文期末统考卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、 基础知识。 (共18题;共100分)
1. (2分) 下列下划线字的注音全都正确的一项是( )
A . 繁殖(zhí) 圆锥(zhuī) 矫健(jiǎo) 杀菌(jǔn)
B . 翘起(qiào) 树杈(chà) 苔藓(xiān) 梳理(shū)
C . 编扎(zā) 勉强(qiǎng) 触动(chù) 摄氏度(shè)
2. (2分) 下列词语书写全对的一组是( )
A . 防不胜防 如坐针毡 忐忑不安 心潮澎湃
B . 跃跃欲试 察言观色 峰峦叠樟 孤芳自赏
C . 乐此不疲 粉身碎骨 南袁北辙 捕风捉影
D . 高瞻远瞩 搬门弄斧 同甘共苦 才疏学浅
3. (2分) 找出选项中的句子意思相同的一组( )
A . 日本的小泽征尔是当代世界著名的音乐指挥家。当代世界著名的音乐指挥家是日本的小泽征尔。
B . 明明的生日是1990年4月1日。1990年4月1日是明明的生日。
C . 红红是三年级二班的学生。三年级二班的学生是红红。
4. (2分) 下面的横线上应填的句子是( )
在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,__________。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?
A . 受污染的所有河流重新清波荡漾
第 2 页 共 12 页 B . 所有受污染的河流重新清波荡漾
C . 所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D . 所有清波荡漾的河流不再受污染
5. (2分) 下面这几句谚语分别在提醒我们什么呢?判断正确的一组是( )
①书读百遍,其义自见。 ②三人行,必有我师。
③好学深思,心知其意。 ④拳不离口,曲不离手。
A . 多读 多练 多问 多思
B . 多思 多问 多读 多练
C . 多读 多问 多思 多练
D . 多思 多读 多问 多练
6. (2分) (2019五上·瓯海期中) 下列事物中,比游隼俯冲速度慢的事物是( )
A . 飞机
B . 流星体
C . 猎豹
D . 光
7. (2分) 读《送元二使安西》,选出理解错误的一项( )
《送元二使安西》
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
A . 诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍,制造一种凄冷的氛围:春晨的细雨不但润湿了飞尘,
第 3 页 共 12 页 则且洗涤了旅舍旁的柳树,送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。
B . 三,四句直抒胸臆,表达了作者对友人依依不舍,无比挂念心情。
C .
第一句写雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛围,同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳,雨后柳色虽然很美,但柳象征离别,陡然增加人们浓厚的离情别意。
D .
这首诗能广为流传,主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情,能引起人们的共鸣,而其境界并不高。
8. (2分) 昆明又被人们称为( )
A . 羊城
B . 鸢城
C . 春城
D . 泉城
9. (2分) 下列诗句,与伯牙、锺子期的传说无关的一项是( )
A . 锺期久已没,世上无知音。
B . 锺期一见知,山水千秋闻。
C . 海内存知己,天涯若比邻。
D . 故人舍我归黄壤,流水高山心自知。
10. (2分) 下列词语中没有错别字的选项是________。
A . 筑路 媒体 预言 撕扯
B . 希薄 高昂 挖掘 抱负
C . 海拨 确实 清晰 低吟
D . 始料不及 严阵以待 精神饱满 美轮美焕
11. (2分) (2014·广州) 下列文字常识、文化、知识表达有误的一项是( )
第 4 页 共 12 页 A . “令”是一种敬辞,我们在向别人介绍自己的父母时,可用“令尊”“令堂”这样的称呼。
B . 唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C . 《水浒传》中的武松是一位豪侠之士,景阳冈打虎是“勇”的表现。
D . 我国古代把农历每年初-叫做“朔”,十五叫做“望”,月末一天叫“晦”。
12. (2分) 《送杜少府之任蜀州》是一首( )。
A . 五言律诗
B . 五言绝句
C . 七言律诗
D . 七言绝句
13. (11分) 形近字字组词。
竭________ 遨________ 赐________ 慨________
渴________ 傲________ 惕________ 概________
协________ 赌________ 资________ 卷________
胁________ 睹________ 姿________ 眷________
14. (9.0分) (2018二下·云南期中) 根据课文内容填空。
①________莺飞________,拂堤________醉________。
②________,________垂下________绦。
③小信成则________。
④________诺必寡________。
15. (10分) 阅读下文,回答问题。
掮枪的生活(节选)
第 5 页 共 12 页 叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪,上了刺刀,大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来,俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草和泥土,有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放!”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的枪,一拥而前。不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊:“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的枪,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。
(1) “我们”当时的装束是怎样的?请你用“________”在短文中画出来。
(2) 短文第四自然段描写了“我们”( )的场景。
A . 整理装束
B . 练习打枪
C . 练习冲锋
D . 练习队列
(3) 结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?
(4) 读新闻,回答问题。
近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。
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请你写几句宣传语,呼吁同学们都来参加体育活动。
16. (12.0分) 阅读短文,回答问题。
生命
①生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞都是永生不死的。它们已经不断分裂,不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?
②美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第1次分裂开始算起。毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。
③如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家,利用遗传工程将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了100次尚未衰老,依然生机蓬勃。
(1)
请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果你觉得十分困难,
可以仔细阅读文章,或许你会从某个语句中受到启发,答好这道题。
(2)
第 7 页 共 12 页 文章第②自然段主要说明了什么内容?
(3)
选文第②自然段画线的句子中,作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难,就从作者看问题的态度方面想一想,你会找到回答这个问题的思路。
(4)
用一句话概括第①自然段中所举事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题?
(5)
第③自然段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值?
17. (4分) 阅读下面材料,完成练习。
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水体环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区蔓延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右,但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,有删改 新华网)
(1) 判断下列说法的正误。