漫画作文“机会”导写

所 以这幅 漫 画 的核 心不 是让 人 讨 论道德 重
不重要 ，而是让人讨论如何将德育落到实
处 ，不 要仅 仅 停 留在 口号上 。 二 ．论 据失误
最佳立意 ：重视德育 ，不要只停留在 表 面 ，要 落 到实处 。也 可议 论德 育 与其 他 教育的关系。内容可 以涉及教育及整个社
入 ，没有抓住漫画的关键点——四者个头
高低 的 巨大差 别 。
（ ）审题 不 够深 入 三
因此 ：治世 治 学先 治德 ，修 体 修 艺先 修 心 ，教 育决 不能让 道德 滞后 。
孔 子说 ： “ 子入 则 孝 ，出则悌 … … 君
德行 （ 德育 ）很重要
此类 立 意 注重 了画面 信 息 ，也抓 住 了
（ ）审题 不 够准确 ，不 先治德
玉田一中高三 贾彦涛
荀子 日 ： “ 天 莫 明 于 日月 ，在 地 莫 在 明 于水 火 ，在世 莫 明 于珠 玉 ，在 人 莫 明 于
礼 义。”
“ “ ” “ ” “ ”要 全 面发展 德 智 体 美 此 类 立 意 ，缘 于 审 题 不 仔 细 ，不 深
【 料解析 】 材
本 命题 属 于典 型 的漫 画作 文 ，内容 针
也 认识 到 了 “ ”的重 要性 ，但 “ ” 与 德 德 它 们 的发展 明 显不 协调 ；它们 明显 处于 强
砭时弊 ，批评了表面上重视德育 ，实际上
势地位 ，而 “ ”明显处于弱势地位。如 德
岢戚之 擎 筮 墨 渤露 宽
◎高考特训营 ◎
漫 画作 文 “ 向右 看 齐 ” 导 写 及 佳 作 展 示
河北 李 占永
【 题】 文
阅读 下 面 的漫 画 ，联 系实 际 ，根 据 要

漫画作文“现在流行种大树”导写【文题】欣赏右边的漫画“现在流行种大树”，根据要求作文。

请根据自己对漫画的理解，自选角度，自行立意，自定题目，自选文体，写一篇文章，不少于800字。

【审题与立意】1.内容再现漫画中吊车正吊起一棵大树向树坑里栽种，大树的枝干已被砍掉，树根几乎断尽。

2.审题漫画审题的关键是找准理解的切入点，然后从画面意义向引申、象征、比喻、现实等多重意义联想。

漫画的标题为——“现在流行种大树”。

首先，违背常理的是“种大树”，种树都是种小树苗，小树苗经过风吹日晒，取天地之精华，方可茂盛参天，正所谓“十年树木”。

其次是“流行”，流行说明这是一种风气。

3.立意理解到这一层，自然会想到：“种大树”其实是一种急功近利的行为，这样可以省去树木成长的自然过程。

比如，现实中的“形象工程”，人们对“形象工程”趋之若鹜，或为眼前利益而为之，或不究原因后果、不按客观规律盲目跟从。

这都是人们浮躁的外在表现。

4.注意对一幅漫画的理解角度有很多，要透过现象看本质。

例如这幅漫画，如果只是大谈社会的流行风气，而不挖掘“流行”背后的前因后果，也不谈“种大树”的危害和影响，就容易偏离题意。

再者，如果只抓漫画中“大树”的信息，大谈“环保”，或者只抓“流行”二字做文章，也是“只见树木不见森林”的立意，均会因偏离主旨而失分。

【佳作展示】现在流行种大树当今社会，干什么都讲究“效率”，真可谓是“效率优先”。

做艺人讲究“一夜成名”，做商人讲究“一夜暴富”……正如种树，从前我们都是种小小的树苗，浇水施肥后任它自然地成长；如今可省事了，流行种大树了，枝一剪，根一断，找个坑一埋，一个历经风雨才能长起来的大树便瞬间出现在面前，这效率真是高！可是种完之后呢？它的枝叶被剪了，根须也被截了，庞大的躯干立在松松垮垮的土中，没有深厚的土壤，没有绵延的根系，能成活吗？会活得长久吗？艺人若没有一步步脚踏实地的努力，仅凭“一夜成名”，那也只能“成名一夜”，因为第二天，人们就会把他遗忘。

千 百万人 ，我 们 的事业将 默默 地 、但是 永 恒发
残 忍。蝴蝶 未经受破 茧之苦 ，却也 因此 失去 了振 翅 高飞的能力。它眼前 的世界 虽然美好 ，却 永远
不 可 能成 为属 于 它 的 天地 。舍 弃 了痛 苦 的挣 扎 ， 也 就 舍 弃 了飞翔 的 美 丽 。这 是 蝴 蝶 所 不 能 承 受 之
但 这 为他 赢得 了崇 高的 声誉 。 即使 是在 经 济 萧
条 的 时候 ，他 的 银 行 也 得 到 了人 们 的 热 情 支 持。
乐不思蜀的可笑境地 。究其 原因，是 因为他没有
经过任何磨砺 ，过 于轻 易地得到 了江山，因而缺
乏 帝王 的胆 魄和 阅历 ， 最终 轻 易地 断送 了 江 山 。
◎考 场 易 见 文题 导 写 ◎
荡。最终 ，他们 因为受 了太 多富二代 不曾受的辛 苦磨砺 ，终 于成 了商业 巨子 ，成就 了属于 自己的 事业。
的？
必 须背 负诚 信 。季 布正是 因为一诺 千金 之 信 ，才 引得 各 地 豪杰 奔走相 助 ；宋 江正是 因为 仗 义疏财之 信 ，才将替 天行 道的 杏黄 旗扯 得迎
这 是 刘 禅 所 不 能承 受之 轻 。
３ “ 牛希望小 学”震后无羔 ． 最
在 汶 川 大地震 中，距 离县城 仅 １ 里路 的邓 ５ 家海元村 的 刘汉 希 望小 学顽 强地存 活 了下 来 ，
不仅教 学楼没 有垮塌 ，而且全校４ ３ 学生和教 ８名 职 工全部 安 全撤 离。督 办这所 小 学的是 ： 集 Ｉ 又龙 团的孙主任。 ｌ年前 ，他在监督 时发 现水泥质量 Ｏ
蝴蝶 如 此 。人 又如 何 呢 ？ 三 国风 云 ，波 诡 云
谲 ，滚滚长 江东逝水 ，浪花淘尽英雄 ，其 中 自然

漫画作文“怎样打鸣”导写与示例欢迎老师们加入语文匠高中教师QQ总群292261115 全国最多资料最活跃的语文教师群需要教学资料的亲们请加群哦漫画作文“怎样打鸣”导写与示例【文题创设】阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】1、破题分析这是一则漫画类作文。

对于漫画，最重要的是读懂其寓意。

漫画上一只戴着眼镜的大公鸡手上拿着一本书，正在教一只刚破壳而出的小鸡“怎样打鸣”。

由此可以判断，它们之间的关系是教育者与被教育者之间的关系。

从教育者的角度看，小鸡刚刚破壳而出，还很小，大公鸡就急于教它怎样打鸣，这明显是违背自然规律的。

也就是说，教育者违背了规律去教那么小的孩子，这是一种急于求成的心态在作怪。

“不能让孩子输在起跑线上”，这是很多教育者共有的一种心态。

于是，他们“从娃娃抓起”，甚至“从襁褓中抓起”，教孩子学习各种知识、技能。

再从漫画来看，无法判断这只刚出壳的小鸡是小公鸡，还是小母鸡。

如果是小公鸡，那么它长大后自然会打鸣；如果是小母鸡，不管怎么去教它怎样打鸣，它都学不会。

所以，从这个角度看，可以批评教育者不分教育对象，不懂得因材施教。

2、最佳立意综上所述，本漫画作文的最佳立意有：①教育不能急于求成；②教育要懂得因材施教。

3、立意辨析漫画作文的立意应立足漫画，一切立意都应以漫画为基础。

若脱离漫画，随意引申、联想，反而会与漫画的内涵及命题者的意图相悖。

本副漫画命题者的意图，是要借大公鸡（教育者）教小鸡（被教育者）打鸣（学习）的事情来讽刺一些与教育有关的社会现象。

漫画讽刺的对象是大公鸡（教育者），而不是刚出壳的小鸡（被教育者）。

并且，审题时要明白大公鸡（教育者）到底错在哪里。

如果把矛头指向小鸡（被教育者），批评它盲目顺从，不懂得反抗，那就完全偏离漫画的主题了。

4、精彩片段■有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。