东华大学化工原理

教2013年5号东华大学教务处 5月28日2012-2013学年第二学期校教学巡视组教学巡视情况通报本学期以来，校教学巡视组已听课204人次，不乏优秀教学案例，同时也发现存在的问题。

教学巡视组还对上学期的试卷进行了抽查，总体印象：在试卷批改、分析、归档、装订等规范性方面有改善，也发现一些新、老问题。

现把巡视情况通报给学院，希望引起学院和教师们的关注与重视，吸取教训、引以为鉴，不断提升职业素养，充分发挥教学基层组织作用，加强学习研讨，提高教学能力，进一步规范教学工作，全面提升教学质量。

课堂教学情况截至5月中旬，校教学巡视组已听课204人次，评价为“优”67人次，占32.8%，良119人次，占58.3%，中17人次，占8.3%，差1人次，占0.6%。

一.评价为“优”的举例1.管理学院周力老师上“应用统计学”。

内容是“推断统计”，教师先交待与前述“描述统计”的区别，让学生了解两者的联系和相关性，再解释“应用统计学”与“概率论”的区别。

教师基本概念讲解清楚，有利于学生对新内容的理解。

2.管理学院符谢红老师上“国际企业管理”。

班上有30多位国际交换生，采用全英语授课，老师语音响亮清楚，PPT做得好，师生互动好，提问时多位同学同时举手，响亮回答问题，但都是交换生。

符老师是位青年教师，为教学付出很大努力，应予鼓励。

3.管理学院李廷老师上“纺织商品学”。

教师教学内容熟悉，积累资料、案例多，讲解清晰，语速适当。

学生认真听课，有记笔记，有提问题，师生互动好。

4.信息学院徐海芹老师上“电子技术”。

教师上课精神状态好，讲课有条理，思路清晰，基本概念讲解清楚，板书工整规范。

PPT制作也好，能配合讲课内容。

讲叠合原理时，交待清楚哪些是关键内容，并指出哪些地方容易出错。

5.信息学院禹素萍老师上“信息与线性系统”。

教师上课精神饱满，板书好，图也画得清晰。

讲解“连续时间系统的频域分析”时，注意公式推导，分析清楚。

课堂气氛好，没有学生随意进出教室。

目　录
2000年华东理工大学化工原理考研真题
2001年华东理工大学化工原理考研真题
2002年华东理工大学化工原理考研真题
2003年华东理工大学化工原理考研真题
2004年华东理工大学化工原理考研真题
2005年华东理工大学化工原理考研真题（含部分答案）
2006年华东理工大学461化工原理考研真题
2007年华东理工大学401化工原理考研真题及详解
2008年华东理工大学801化工原理考研真题
2009年华东理工大学801化工原理考研真题
2010年华东理工大学801化工原理考研真题
2011年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版）
2012年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版）
2013年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版）
2014年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版）
2015年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版1）
2015年华东理工大学801化工原理考研真题（回忆版2）。

《化工原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260353课程名称：《化工原理》英文名称：Principles of Chemical Engineering课程类别：专业基础课学时：90学时，化工原理（上册）40，化工原理（下册）40，实验10学分：4个适用对象：环境工程专业考核方式：期末考试成绩（占70%）加平时成绩（占30%），其中期末考试为闭卷考试，平时成绩包括考勤，作业、实验和平时测验等。

先修课程：数学、物理、化学、物理化学二、课程简介中文简介：化工原理课程属化学工程技术科学学科，是理论性和实践性都很强的学科，是环境工程专业必修的一门专业基础课程。

本课程的总学时为90学时，其中80学时为课堂教学，而10个学时为实践教学。

其中课堂教学章节和实验教学内容都是按环境工程专业的专业特点而设定的，而与环境工程专业关系不为紧密的则建议自学。

英文简介：Chemical engineering is a technology of chemical engineering subdiscipline. This course specialize in strong theory, practice and is a compulsory courses to environmental engineering specialty. The total period is 90, including 80 period classroom teaaching and 10 period practice teaching. The content of this course is arranged according to the characteristics of environmental engineering. It is suggested that those content that has little relation with environmental engineering should be self-studied.三、课程性质与教学目的(一)课程性质《化工原理》是环境工程专业一门重要的专业基础课，它的内容是讲述化工单元操作的基本原理、典型设备的结构原理、操作性能和设计计算。

2024年对干部评议个人工作总结一、强化组织纯洁性与严肃性，200____年，我支部荣获县委授予的“五个好”村党组织称号。

二、根除贫困根源，深化基础设施与集体经济建设。

党支部积极引领并动员群众，通过“一事一议”机制筹集资金与劳力，致力于通组公路与水利工程的修建。

面对占地伐木等矛盾，支部迅速协调解决。

至0____年，全村已成功筹集____万余元资金，修建了____条通组公路，总长达____公里；筹资____余元，完成了广惠圩沟渠的疏浚工程，使得我村在200____年的水利兴修评比中荣获第三名。

村集体投入____元资金，村干部亲自动手，修建了____座涵闸，并修复了____余米长的堤埂。

我们还积极拓展资金来源，与多方单位及本村在外创业人士保持密切联系，争取发展资金。

在0____年，我村“两委”团结一致，消除分歧，采取灵活策略，与湖田、湖地承包人成功谈判，废除旧合同，将承包价格提升两倍，为集体增收近____万元，有效缓解了部分债务压力。

利用项目资金，建设了一座小型养猪场，并对外发包。

三、创新思路，推动农业结构调整，助力农民增收。

我们依托“双培双带”先锋工程，即培养党员干部成为发展能手，将发展能手培养成党员干部，以市场为导向，科技为支撑，因地制宜地推进农业结构调整。

具体措施包括：1. 将支部工作延伸至田间地头，推动科技兴农。

我们争取上级政府支持，选定胜江公路两侧____余亩土地作为“双低”油菜与良种棉示范基地，实行“四统一”管理，即统一供种、播种、技术指导与销售。

支部全程提供优质服务，聘请农技专家进行现场指导，组织发展能手交流学习，确保产前、产中、产后服务的全面覆盖。

2. 优化资源配置，形成发展合力。

我们成立了经果林协会、个体经商协会等多个组织，鼓励成员间定期交流、互帮互学，共同发展。

3. 发挥典型示范作用，强化组织堡垒功能。

支部重点关注勇于闯市场、敢于承担风险的发展能手，主动提供援助，解决土地、贷款等难题，并通过选拔、培养，促进其成长成才。

化工原理教学大纲化工原理教学大纲化工原理是化学工程专业的基础课程之一，旨在培养学生对化工工艺及其基本原理的理解和应用能力。

本文将从化工原理的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行探讨。

一、教学目标化工原理的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对化工工艺及其基本原理的理解和掌握能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够在工程实践中灵活运用所学知识。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，使其能够与他人协作完成复杂的工程项目。

二、教学内容化工原理的教学内容主要包括以下几个方面：1. 化学反应原理：介绍化学反应的基本概念和原理，包括反应速率、反应平衡、反应热力学等内容。

2. 质量平衡原理：介绍质量平衡的基本原理和计算方法，包括物质的输入、输出和积累等方面的平衡。

3. 能量平衡原理：介绍能量平衡的基本原理和计算方法，包括热平衡和能量转化等方面的平衡。

4. 流体力学原理：介绍流体力学的基本原理和计算方法，包括流体的流动性质、流体动力学和流体传递过程等内容。

5. 传热原理：介绍传热的基本原理和计算方法，包括传热方式、传热系数和传热设备等方面的内容。

三、教学方法化工原理的教学方法主要包括以下几个方面：1. 理论讲授：通过课堂讲解和教材阅读，向学生传授基本理论知识，帮助学生建立起理论框架。

2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自参与化工过程的模拟和实验，提高他们的实践能力和动手能力。

3. 计算实例：通过给学生提供一些实际计算问题，让他们运用所学知识进行计算和分析，培养他们的问题解决能力。

4. 讨论和研讨：通过小组讨论和研讨会，让学生共同探讨和解决一些复杂的工程问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

四、教学评价化工原理的教学评价主要包括以下几个方面：1. 课堂表现：通过学生的课堂参与度、提问和回答问题的能力等方面进行评价，了解学生对所学知识的掌握程度。

2024年对干部评议个人工作总结经典版两校合并后，继续教育学院的工作性质与以往相比发生了显著变化。

我首要任务是明确工作方向，重新界定中专、五年制大专及成人教育的教学管理职责，将工作重心与学院的长远发展紧密结合。

在确保中专与五年制大专教学任务高质量完成的我着重加强了成人教育的教学工作，深入探究其教学规律，规范了相关管理流程，并加大了对校外合作办学的教学监督力度，积极探索成人本科教育的发展路径，为更有效地服务于学院奠定了坚实基础。

二、岗位职责履行情况（一）勤勉学习，全面提升个人综合素养我高度重视政治理论学习，深入学习____、____及____等重要思想，切实将____融入实践，政治素质得以显著提升。

对照____的标准，我深刻反思自身不足，明确差距，进一步增强了学习____的紧迫感和主动性。

在专业知识学习方面，本年度我圆满完成了东华大学博士生阶段的基础课与专业课学习任务，并成功讲授了《化工原理》及《水污染控制工程》两门课程，教学效果良好。

我主持完成了省级科研项目____项，发表了核心期刊论文____篇，其中一篇论文荣获教育厅科技论文二等奖，一部教材荣获中国纺织协会科学技术进步三等奖。

我还参与了____项重点科技攻关项目的研究，并承担了一项省科技厅科技攻关项目。

为尽快掌握成人教育教学规律，我主动学习相关理论知识，积极向经验丰富的同事请教。

利用业余时间，我前往华北水院、郑州大学等院校交流学习，借鉴其成人教育教学理念与管理模式，为我院成人教育的教学管理与评估积累了宝贵经验。

（二）勤勉工作，高效完成各项任务1. 精心组织，圆满达成中专与五年制大专教学任务针对学院的教学管理模式，我深知中专与五年制大专的教学管理关键在于教学任务的实施与教学质量的保障。

为此，我多次与相关部门沟通协作，确保教学任务得以顺利执行。

特别是在两校实质性融合后，面对本科教育成为工作重点、教学资源短缺及教学地点分散等挑战，我及时调整教学计划，强化教学监督，有效解决了教学安排中的诸多难题。

环境科学与⼯程学院 环境科学与⼯程学院成⽴于1999年7⽉，前⾝为环境科学与⼯程系，由原中国纺织⼤学纺织化学⼯程系的环境⼯程专业和化⼯基础教研室、原机械⼯程系的暖通空调与制冷⼯程专业和热⼯教研室组成，是本校较早实施专业⼈才培养的院系之⼀，在⼈才培养、科学研究⽅⾯取得了显著成绩，成为本学科领域知名的学院之⼀。

学院⽬前设有四个本科专业：环境⼯程、环境科学、建筑环境与设备⼯程（原供热、通风与空调⼯程专业）、能源与环境系统⼯程；四个硕⼠点：环境科学、环境⼯程、供热供燃⽓通风与空调⼯程、热能⼯程；⼀个⼀级学科博⼠点：环境科学与⼯程；三个⼆级学科博⼠点：环境科学、环境⼯程、供热供燃⽓通风与空调⼯程。

东华⼤学环境类学科由我国环境学科知名教授⽅柏容先⽣领衔率先在上海建⽴，使东华⼤学成为70年代初在国内最早设⽴该学科的⾼校之⼀，⼗多年来本校担任了上海西南⽚环境类学科组长单位，在国内是最早具有环境⼯程设计甲级设计证书、环境影响评价甲级证书的单位之⼀。

东华⼤学建筑环境与设备⼯程专业（原供热、通风与空调⼯程专业）是国内最早设⽴的为⼯业界⽣产产品创造车间室内良好空⽓环境⼯程的专业之⼀，从50年代开始为我国纺织⼯业输送了⼤量暖通空调与制冷⼯程专业⼈才。

近年来进⼀步扩展到民⽤与公⽤建筑领域环境空⽓质量控制和能源利⽤与控制⼯程。

在全国100多所设置该专业的⾼校中，本校是国家实施注册设备师（暖通空调）制度后，⽬前已通过专业评估的为数不多的⾼校之⼀，本专业毕业⽣具有未通过专业评估院校的毕业⽣所不具备的提前参加专业注册的资格。

本学院各专业与国内外⾼校、研究院所建⽴有良好的合作交流关系，如英国诺丁汉⼤学、⽇本宇都宫⼤学、⾹港理⼯⼤学、北京⼤学、清华⼤学、上海环境科学研究院等。

学院教职员⼯60⼈，其中教授13名（有10位是博⼠⽣导师）；副教授21名，具有研究⽣学历的占89.58%，具有博⼠学位的占66.67%；45岁以下的教师占75.00%。

化工原理第四版1. 介绍化工原理是现代化工科学的基础之一。

它涉及到化学反应原理、物理化学参数、物质传输等内容，是现代化工过程设计和优化的基础。

本文将介绍化工原理第四版的主要内容和特点。

2. 内容化工原理第四版分为六个部分，分别是：化学反应工程基础、化学平衡、物料的物质结构和性质、传递过程、物料输送、化工反应器设计。

在第一部分中，着重介绍了化学反应工程的基础理论，包括化学反应热学、动力学和机理等方面的内容。

这些内容对于了解化工反应的基本原理和规律非常重要。

在第二部分中，阐述了各种化学平衡的计算方法和原理，例如热力学平衡、相平衡和化学反应平衡等。

它们是实现化工反应的重要基础。

物料的物质结构和性质在第三部分中得到了详细介绍，着重讨论了物料性质的测量和表征方法，并探讨了不同物质的性质之间的相互关系。

第四部分主要是关于传递过程的内容，重点介绍了物料的传质、传热和动量传递等过程的基本规律和计算方法，对于化工反应工程过程的分析和优化非常有帮助。

物料输送在第五部分中得到了全面的阐述，包括输送方式、输送量计算和输送管道的设计等方面。

最后一个部分是关于化工反应器设计的内容，主要从反应器的类型、设计、运行和优化等方面进行介绍。

3. 特点化工原理第四版在内容上十分全面而深入，介绍了化工反应过程中的各个方面，使读者能够全面了解化工反应的基本原理。

它也十分实用，探讨了化工反应中的关键问题，并提供了实用的计算方法和案例分析，有助于读者解决复杂的化工反应问题。

此外，该书还配有大量的图表和实验结果展示，使得理论内容更加贴近实际应用。

4. 结论化工原理第四版是一本十分重要的化工学科基础教材，适用于各种化工领域的理论研究和应用工作。

通过学习该书，读者可以全面掌握化工反应过程的基本原理和相关技术，为化工反应工程的研究和实践提供了有力的支撑。