第 1 页 共 9 页 弘扬传统文化教育，促进学生思想道德建设
江门市新会区会城源清初级中学 梁文威
（参加江门社科院的参赛论文）
【摘 要】：积极发挥传统文化教育对学生思想道德建设的优势作用，采取有效措施，注重学生的社会公德教育、个人品德教育和独立人格教育, 构建和谐特色校园, 通过具体主题实践活动事例—“回望名人梁启超,少年强则中国强”主题活动，将传统文化教育与学科教学相结合，把传统文化教育融入丰富的校园活动中，使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大，提高学校素质教育的实效。
【关键词】：传统文化、学生思想道德建设
广东江门自古以来都是人杰地灵，人才辈出，诞生了梁启超、陈白沙、陈垣、冯如等诸多名人。而当今的美国国会第一位华裔女性众议员赵美心及澳门行政长官崔世安，也是祖籍江门。开平碉楼、新会小鸟天堂、新会陈皮和葵艺，更是远近闻名。所以江门有着非常浓厚的传统文化底蕴。
随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。如：有的学生过分强调个人利益，不能正确处理个人与集体的关系，集体主义观念缺失；有的学生“拜金主义”思想严重，把金钱作为衡量人生价值的唯一标准；有的学生学习不主动、不刻苦、不勤奋，甚至诚信缺失，考试作弊；有的学生社会公德意识淡化，不注重举止言谈、个人修养；有的学生盲目跟风，缺乏独立意识，攀比成风等等。如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。而学校是进行道德教育的重要阵地，因此如何发挥传统文化教育对学生思想道德建设的优势作用，采取有效措施，使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬
第 2 页 共 9 页 光大，切实提高学校素质教育实效。这已成为时代的疾声呼唤。
浅谈儒家德育思想对当代学校德育的价值
摘要：我国学校德育虽然取得了丰硕的成果，但就德育的地位、目标、内容和方法等方面仍存在诸多不足，由于儒家德育思想博大精深，是我们进行现代化道德教育的宝贵财富，因此，我们有必要深入挖掘儒家德育思想对当代学校德育的价值。
关键词：儒家德育思想；学校德育；价值
中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）17-0293-02
我国以礼仪之邦著称于世，历来重视德育，并积累了丰富的经验，尤其对中华民族的历史和文化都产生了极为深远影响的儒家德育思想，是我们国家和民族的一笔巨大的精神财富，对于培养人们的浩然正气，陶冶人们的高尚情操，培育国民的美好品行，具有永不磨灭的重大价值。当前我国学校德育虽然培育了诸多德才兼备的人才，但是，仍然有不尽如人意之处。由此，我们有必要梳理和深入挖掘儒家德育思想对当代学校德育的价值，以期我国学校德育工作得以改进和提高。
一、当代学校德育存在的问题
在新的历史时期，随着我国经济社会的全面、深入发展以及国内外形势的深刻变化，使得我国当代学校德育既面临着契机，也遭遇了前所未有的挑战。处于社会转型期的中国，出现了青少年道德滑坡的现象。究其原因是多方面的，我们认为与我国当前学校德育中
存在的问题是密不可分的。
（一）学校德育地位存在的问题
众所周知，学校德育在学校整体教育中举足轻重，对人的全面健康发展更是不可或缺。由此可见，正确认识道德教育在整个学校教育中的地位和作用，不仅关系到教育方针的贯彻和落实，也影响着整个教育目标的实现。然而，在现实中由于受到一些不良因素的影响，在青少年中逐渐出现了对理想目标追求的急功近利和拜金主义等现象。在当今社会，由于受到以上不正常道德现象和我国社会特殊历史背景下道德规范尚不定型的状况，在很大程度上影响着处于关键期的青少年学生，并且使学校德育建设面临一系列新课题[1]。此外，青少年犯罪也有所增长。以上种种，都不可否认地是与我国德育地位的弱化有很大的关系。
中华优秀传统文化融入小学《道德与法治》课教学的实践与思考
摘要：中华民族优良的传统和文化是民族的气血，是人民的精神的延续。小学《道德与法治》是落实“立德树人”任务的主要课程。将优质传统文化融入道德和法制课程是实践社会主义价值观和学生核心素养内在的需要。教师要明确优秀传统的价值，将教育融入活动，发展熏陶和修养身心，将自己成为影响学生教育的楷模。
关键词：文化；小学教学；道德；法治
引言：
中国优秀的传统文化源远流长，对于学生教育而言优秀传统文化这一方面是不可或缺的，他可以帮助学生更好的认识到中华民族的传统积累和基本国情，牢记并不断认识中国特色社会主义的发展历程，他是起决定性作用的。优秀的传统教育让孩子在学习过程中更加坚定中国特色社会主义的发展，让新一代接班人有着足够的基础去背负实现中华民族伟大复兴的历史任务为此有着什么重要的意义。伴随着时代的发展和教育改革的深层次，在道德与法治课上，作为教师必须将中华民族优秀传统密切有效地融进教育活动当中，使得学生养成正确的人生观价值观，和明白是非善恶的标准。
他们有正确认识，能从法律、政策法规、规章制度等多个方面要求自己的言谈举止。因此小学是培养学生和习惯思想的关键阶段。要充分把握这一阶段学生性格和年龄特点，正确引导他们自小养成良好思想道德标。观念和行为习惯性。并且小学阶段是学生学习知识和技能性阶段。在这一阶段，设立道德与法治课程内容，也为学生创建扎实的道德与法治知识，有有利于新形势下法律人才的培养。因此，综合分析小学阶段学生的人格特点、年龄特点、学习能力等多个方面，是进行道德与法治教育的主要阶段，都是学生道德与法治意识所形成的关键阶段。重视开发这一时期相应的教育内容与渗入教育理念是小学教育的主要目标与内容都是新形势下培养综合素质和全面发展人才的教育需要
伴随着社会的肯定，中国教育开始重视对传统文化的弘扬
以中国优质传统为基础，融合教学考试大纲进行教学活动。小学教师作为杰出教育成果的实践者，毫无疑问肩负着弘扬中国传统的责任。教学考试大纲和课程内容标准持续修定。
儒家文化在青少年德育教育中的现代意义 教育探索
本文为甘肃省教育科学十二五一般规划课题（编号：ＧＳ［２０１１］ＧＨＢ１０８）研究成果
儒家文化在青少年德育教育中的现代意义
于兴雷
（１甘肃中医学院人文与社会科学学院甘肃兰州 洪蕾。
７３００００；２．白银市第十一中学甘肃白银７３０９００）
【摘要】德育教育是育人成才的基础，儒家文化是现代青少年德育教育的重要组成部分。儒家文化中的ｉ直德价值、教育意义、政治价
值与现代青少年“大道德教育”不但并行不悖，而且相得益彰。
【关键词】儒家文化；青少年；德育教育；意义；重要性
儒家文化是我国传统哲学思想的源流，其核心理念是“仁”，
“仁、义、礼、智、信”是儒冢传统文化的基本要素，它们对青少年的
德育教育具有很深的影响。从当前德育教育来看，无论是基础教育 阶段，还是高等教育阶段，都深深地烙着儒家思想的印记。也就是
说，中国传统文化无时无刻都在影响着中华文化构成和国人灵魂的
铸造。现代以采，儒家文化获得了大发展，世界各地孔子学院的设
立，增强了儒家思想的世界影响；熊十力、冯友兰、牟宗三、唐君毅 等当代儒学大师的大力弘扬，加深了儒学的现代化进程；中小学德
育教材中的优秀传统思想宣传，使儒学思想的精髓被进一步发扬光
大。无论是回望历史，还是展望未来，如何在青少年德育教育中发
展和传承儒学文化尤为重要。本文旨在通过儒家文化在青少年德
育教育中的现代意义、儒家文化在青少年德育教育过程中的重要性 两个方面来探究新时期儒家文化在青少年德育教育中的积极意义。
一、儒家文化在新时期青少年德育教育中的现代意义
儒家文化以儒家思想为指导的文化流派。儒学的创立者为为
春秋后期鲁国人孔子所创，倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道 德理性，其中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是“仁”。
儒家学说经历代统治者的推崇，以及孔子后学的发展和传承，使其
对中国文化的发展起了决定性的作用，在中国文化的深层观念中， 无不打着儒家思想的烙印。传统儒学的代表人物主要有孟子、荀卿、
