我的学艺之路作文
【篇一：在学艺中成长(700字)作文】
精选作文:在学艺中成长(700字)作文
篇一：学艺故事作文
单元的习作是《我学艺的故事》，来源于生活，都是孩子们的切身
体会，应该写起来不难。但是，要想写精彩，还需要教给一定的方法。
一、剖析题目，搜寻素材；
所谓“我学艺的故事”，那么，什么是“艺”？宽泛地说，音乐、美术、体育等各项技能的学习，都可以称为“学艺”。音乐类的有声乐、舞蹈、乐器；美术类的有书法、绘画；体育类的有武术、跆拳道、各
种球类??每个孩子可回忆自己学过的特长，从中选择最有故事、最
难忘的一种来写。
二、开拓思路，题目创新；
一篇文章的题目就像人的眼睛，一定要亮，要有特色，这样才能吸
引读者的兴趣。那么，这篇文章是不是就仅仅只用“我学艺的故事”
为题呢？可不可以换一种题目，更能吸引读者的眼球，更能体现文
章的灵魂呢？我举例如下：
《坚持，让我收获快乐》《学钢琴的苦与乐》《我的跆拳道之路》《我的舞蹈之梦》《我学羽毛球的经历》《小提琴伴我长大》??
除此之外，还可以让同学们发挥想象，创编出更加新颖符合主题的
题目来。
三、回忆课文，学习写法；
本单元的陈述式：每个人都有一个美丽的梦想。从小我就特别爱跳舞，只要音乐一响，我就跟随着节拍，走进舞蹈的世界里。我也特
别渴望能在美轮美奂的舞台上尽情展示自己的舞姿，释放我的情怀。“学艺经过”引导：写学艺的经过是文章的重点。
一般学艺的感悟有：“只要付出，就会有收获”；“没有苦中苦，哪
来甜中甜”；“成功无捷径”；“一分耕耘，一分收获”；“台上一分钟，台下十年功”；“世上无难事，只要肯攀登”；“学艺如逆水行舟，不
进则退”；“只要上路，就天天走，总会遇见隆中的庆典”“坚持，就
是胜利”??
所谓并列式，可以用“喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及五彩的颜色”等做
小标题，各有一种滋味的故事，各自成一段，每一段之间是并列关
系，这是一种比较新颖的布局方式，这样写脉络清晰，独具特色。
如果选用上面的任何一种谋篇布局的方式，都会给读者留下一种清
晰明了的印象，给人一种赏心悦目的感觉。至于文章内容，对于五
年级的学生来说不难，只要真实地记录发生在自己身上的一个个小
故事，突出细节描写，写出不同风格，或幽默诙谐，或感人至深，
或娓娓道来，我相信都是一篇佳作。
五，学有所获，精彩展示。
篇二：学艺作文
我学剪纸
艺术，说远很远，说近又很近。
绘画、音乐、书法、剪纸、相声??一种——剪纸。
不知道在干什么。我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。
奶奶回过头来看我，问我有什么事，我好奇
的问：“奶奶你在干什么呢？”“瞧，奶奶不是正在做‘福’嘛！”奶奶
边说边指给我看见。果然桌子上有两个“福” 一下就学会了，耶！奶
奶摸着我的头，说：“不愧是我的孙子！”我笑的超开心的。最大的
难度来了，我要剪“福”
字了。不知怎么了，我不管怎样努力，就是剪不好。一张一张都被
我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下会??“福”在我学习剪纸
这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。万
事开头难，但只要肯坚持，那
么所有的困难都会迎刃而解。
篇三：六年级学艺作文范例
跳动的音符
我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书
法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”??
小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。看他们在光耀绚丽的舞
台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊！于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。刚上
从此以后，我每天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉
一个月过去了。又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让
每个同学独奏，我立刻就慌了。看到前面的同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。终于——到我了，我战战兢
兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。顷
刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那
么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鸣般的掌
声骤然响起。“啊！这么小居然弹得这么好！”“是啊??”我回过神来
发现全班同学都在为我喝彩。经过两年多的努力，我已经在班上小
有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。
黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我
明白坚持不懈、有始有终的精神！我的学艺之路古筝对我有着神奇
的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜
欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地
学起了古筝。
报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老
师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼
里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始
还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡
老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八
素的，自然也没有通过测试。回到家，我大哭了一场。但后来，我
想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把
所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的
一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，
而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种
各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一
根教棍，打我的手背，简
直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和
自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没
让胡老师打过。
现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得
到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还
记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。
现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。
国画乐
