六年级上册品德一课一练第一课 血泪国耻测试题 鲁人版

人教新课标版《品德与生活》六年级上全册每课一练训练题第一单元走向文明第一课科技带给我们什么第一课时一、填空1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。

但它们也会给我们的生活带来许多（）。

电脑给人们的生活和工作带来了许多方便，但是电脑（），长期使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。

2、克隆就是（复制）。

（1996）年，科学家克隆的小羊（多利）出生了，它的外形同母羊一模一样。

二、克隆技术的发明，给人类带来了惊喜，但是，引起了社会各方面的争议，到底要不要克隆技术的发展？请说说你的看法。

第二课时一、填空1、我们要崇尚科学，反对（）和（）。

2、科学的进步，推动了人类社会的发展。

但是现代社会中仍然存在着一些（）和（）现象，我们应当学会用（）武装自己的头脑，用（）的眼光去判断分析和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。

二、讨论你还知道哪些类似于“天安门广场焚烧”的事例？我们用事实声讨邪教犯下的罪行。

三、选择题.1、看见人们吸烟是喷云吞雾，明明觉得很好玩，下列说法正确的是（）A、算了，打消这个念头B、好奇，我也尝试一下C、不管他，就吸几口2、电视可以增大知识面，了解外面的世界，所以（）A、应该多看电视B、做完作业再看C、以后一定多看四、社会实践向你身边的人宣传“相信科学，反对迷信”，把邪教犯下的滔天罪行讲给他们听。

第二课社会文明大家谈第一课时一、填空1、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（）。

2、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（）和（）的尊重。

二、小小评判员1、当别人打电话时，我们可以靠近。

（）2、当别人填写邮寄包裹单时可以上去看看。

（）3、当别人在交谈时，可以过去听。

（）三、聊一聊1、在我们的实际生活中，到处都有这样一道看不见的“一米线”。

请你写几个。

说一说它的作用第二课时一、填空1、我们要学会在公共场所兼顾他人的（），尊重他人的（）。

《血泪国耻》山东人民版小学六年级品德与社会上册第一单元：屈辱与抗争第一课血泪国耻活动主题二:火烧圆明园课时建议：1课时作者：单位：联系电电子邮箱课题火烧圆明园年级六教材版本山东人民版课程内容我们的国家10：知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。

敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。

教学目标1.观看“圆明园”的有关资料，了解第二次鸦片战争。

2..了解英法联军、八国联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些屈辱的原因。

3.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向。

教材分析“火烧圆明园”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”中的第二个主题活动引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。

教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，了解第二次鸦片战争。

教师准备：1．设计发放前置性学习调查表。

2．准备圆明园与第二次鸦片战争相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。

学生分析由于农村小学生视野相对较窄，这方面历史知识了解较少，教学中要注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导他们自主整合学习资源，迁移知识，从而树立起民族自尊心和自信心；激发他们自立、自强的爱国热情。

教学设计思想由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远，学生们对历史知识的了解太少，教学时以现代学生观和教学观为指导，力争为富有生机和实效的历史课堂教学找到源头活水。

教学时教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，坚持“教、学、生活”三合一，让新教材成为师生喜爱的对话与生活文本。

教学重点英帝国主义火烧圆明园的原因。

教学难点第二次鸦片战争对中国社会造成的影响。

教学策略与方法本课的学习侧重于从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。

血泪国耻活动过程：第一课时屈辱的开端一、创设情境，激趣导入：1. 课件出示罂粟花的彩图。

教师：同学们，这花美吗？它带给你什么感觉？学生：欣赏、自由发言。

2、教师：大家知道这些漂亮的鲜花叫什么名字吗？它结的果实叫罂粟果，鸦片就是由罂粟果的汁液烘干制成的，这是一种麻醉毒品，人一旦上了瘾就很难戒除。

本节课我们将一起走进那段耻辱的中国历史，看看这美丽的鲜花给我们中国带来多少深重的灾难。

（教师板书：屈辱的开端）【设计意图：教学开始让学生欣赏美丽的罂粟花，同它造成的社会灾难形成鲜明的对比】二、体验探究、互动交流活动一：穿越时空、体验社会现实。

1、学生小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料。

让学生把自己收集的文字资料或图片资料进行展示、说明，边讨论边记录。

【设计意图：通过文字、图片的资料展示，增强学生对鸦片战争历史背景的了解，使学生的心灵得到震撼，为下一步探究鸦片战争原因，做好辅助。

】2、各小组选典型材料班组交流，并将英国为什么要向中国走私鸦片。

问题的研讨结果记录下来。

把各小组内的焦点问题加以梳理后，进行班内交流，探究英国向中国走私鸦片的真正目的。

学生边讨论边记录，体验鸦片战争的血泪教训。

教师巡视、检查，让学生真正走进鸦片战争的环境中去。

【设计意图：通过焦点问题的文字、图片的资料交流，让学生对英国为什么要向中国走私鸦片做深刻的了解，增强学生的民族意识、爱国热情，为进一步了解鸦片战争做好准备】3、学生结合自己的资料在班级交流研讨结果。

教师结合收集的资料：你们从这些资料中能体会到什么？预设：学生1：英国向中国走私大量的鸦片。

学生2：大量的鸦片被中国人吸食，造成许多人意识颓靡、身体衰弱、家破人亡……学生3：英国殖民者从中国掠走大量银元。

学生4：英国向中国走私的鸦片与日俱增，危害加大……学生边讨论边补充、质疑、评价。

教师做好点拨。

【设计意图：通过文字、图片的资料交流，提升学生对鸦片战争的认识，为进一步了解鸦片的危害做好准备】活动二：合作探究——聚焦鸦片，正视危害。

六年级上册品德一课一练第二课悲壮的抗争鲁人版一、仔细填空〔每空1分共10分〕1、〔〕位于山东半岛西南边缘的威海湾口。

2、〔〕博物馆建在刘公岛上。

3、1894年9月17日，日军袭击北洋海军。

〝致远舰〞管带〔〕与250多名官兵壮烈牺牲。

1895年1月20日，北洋海军提督〔〕宁死不降，自杀殉国。

4、1894年是旧历〔〕，历史上称这场战争为〔〕。

5、〔〕年日本政府迫使清政府签署了« »。

6、甲午战争中，中国战胜的基本缘由〔〕。

7、〔〕战争中，北洋海军全军覆没。

二、对号入座〔每题1分共5分〕1、«七子之歌»是诗人〔〕写的。

A 艾青 B 闻一多2、海军提督〔〕宁死不降，自杀殉国。

A丁汝昌 B邓世昌3、北洋海军提督衙门建在〔〕上。

A刘公岛 B 台湾岛4、( )强迫租借山东胶州湾。

A德国 B 法国 C 英国5、黄海海战后，〔〕下令北洋海军退守威海卫基地。

A. 邓世昌 B李鸿章 C.丁汝昌三、我会判别(每题1分共5分1.在甲午战争中,中国战胜的基本缘由是清朝封建制度的落后( )2.被称作〝妈港〞的中央是我国神圣的领土一澳门。

〔〕3.帝国主义列强在中国划分的〝权利范围〞中,割占台湾和澎湖列岛的是法 ( )4.«辛丑条约»是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不对等〔〕5.黄海大战是甲午中日战争中一次剧烈的陆地大战。

( )四、我会回答(共10分)1.«七子之歌»中的七子指的是哪些中央?(3分)2.近代中国政府简直每战必败,败必签约,剖析下形成这种现象的缘由有哪些?〔3分〕3.«马关条约»的主要内容(4分)第2课答案：一、仔细填空1、刘公岛2、甲午战争3、邓世昌丁汝昌4、甲午年甲午中日战争5、1895 、马关条约6、清朝封建制度的落后7、甲午二、对号入座1、B2、A3、 A4、A5、B三、我会判别1.√2. √3. ×4. √5. ×四、我会回答：1、2略3、«马关条约»的主要内容:1.清政府割辽东半岛、台湾及其隶属岛屿、澎湖列岛给日本；2.赔偿日本军费白银2亿两；3.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；。