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人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习C卷

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第 1 页 共 9 页 人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础题 (共19题；共119分)

1.

（8分）多音字组词。 扇 shān________ shàn________ 乐 lè________ yuè________

曲 qǔ________ qū________ 好 hǎo________ hào________

2. （8分）给下面的字加部首再组词。

甘——________——________ 良——________——________

月——________——________ 刺——________——________

3. （8分）在下面的横线上填上恰当的量词

一________邮票 一________扇子 一________颜料 一________秋雨

一________钥匙 一________歌曲 一________叶子 一________杨树

4. （9分）根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。

①这篇课又是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。

②秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。

③读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。 第 2 页 共 9 页 5. （4分）选择合适的义项，把序号填在词后的横线上。

举：A．提出 B．推选 C．全 D．往上托；往上伸。

举世闻名________ 选举________

举重________ 举例说明________

6. （4分）给词语中划线字选择正确的意思

①自然之道________

A．道路 B．道德 C．规律

②鱼贯而出________

A．贯通 B．连续 C．一贯

③随心所欲________

A．欲望 B．想要，希望 C．将要

④日复一日________

A．重复 B．报仇 C．再

7. （1分）排列顺序，对号入座________

A.河边垂柳上的枝条吐出了嫩芽。

B.春天到了，河里的冰雪融化了。

C.小燕子从南方飞回来了，在清澈的水面上自由地飞翔。

D.我们在绿油油的草地上跳舞唱歌。

8. （6分）我能根据课文内容填一填。

①秋天的雨，是一把________。

②秋天的雨，有一盒________的颜料。 第 3 页 共 9 页 ③秋天的雨藏着非常好闻的________。

④秋天的雨，吹起了________的小喇叭。

⑤秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。

9. （3分）读《揠苗助长》，按课文内容填空

①一天，他终于想出了办法，就________跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得________。

②回到家里，他________地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”

10. （25分）按要求写句子

（1）柳树上挂满了银条儿。（扩句）

（2）青山是不会老的。（改为反问句）

（3）敌人非常狡猾。（改为比喻句）

（4）小鸟在树上叫。（改为拟人句）

（5）用关联词把两句话合并成一句话。

①地球美丽壮观，和蔼可亲。地球上可供人类活动的范围很小。

②所有的动物都死去了。人类会灭亡。

11. （4分）把下列词语补充完整。

勇敢的________ ________的耳朵

________的眼睛 ________的牙齿

12. （8分）多音字组词

担dān________、dàn________

分fēn________、fèn________ 第 4 页 共 9 页 卡kǎ________、qiǎ________

给gěi________、jǐ________

13. （4分）按照意思，写出词语。

（1）相当于。________

（2）生物产生新的个体，以传代。________

（3）关系近。________

（4）形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。________

14. （3分）照样子，填一填。

例：（急）得直哭

________得很欢 ________得直跳 ________得高

15. （5分）我会填。

波浪滚滚的________ 大大小小的________ 鲜花盛开的________

又平又稳的________ 各种各样的鱼________

16. （5分）写近义词。

清凉________ 留意________ 炎热________ 加紧________ 五彩缤纷________

17. （5分）用“之所以……是因为……”说句话。

18. （4分）我能按课文内容填空。

《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上________的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，________让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“________做人，________演戏”的道理。

19. （5分）从课文《秋天的雨》中抄写自己喜欢的句子。 第 5 页 共 9 页 二、 阅读题 (共1题；共11分)

20. （11分）重点段落品析。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）用“________”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是________呀！

（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“________”画下来。

（3）写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：________。

（4）从文中找出一对反义词。

________——________

（5）画出你喜欢的一个比喻句。 第 6 页 共 9 页 参考答案

一、

基础题 (共19题；共119分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、 第 7 页 共 9 页 5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、 第 8 页 共 9 页 11-1、

12-1、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

14-1、

15-1、

16-1、 第 9 页 共 9 页 17-1、

18-1、

19-1、

二、 阅读题 (共1题；共11分)

20-1、

20-2、

20-3、

20-4、

20-5、

合集下载

三年级上册语文第11课生字

三年级上册语文第11课生字

三年级上册语文第11课生字

三年级上册语文第11课是《秋天的雨》，以下就是这篇课文的生字：

盒（hé）：盒子，装东西的器具。

颜（yán）：颜色，由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象。

料（liào）：材料，能直接制成成品的物件。

票（piào）：作为凭证的纸片。

飘（piāo）：随风摆动或飞扬。

争（zhēng）：力求获得，互不相让。

仙（xiān）：神话中称有特殊能力、可以长生不老的人。

淡（dàn）：味道不浓，不咸。

闻（wén）：听见。

梨（lí）：梨树，落叶乔木或灌木，果实是普通水果。勾（gōu）：用线条画出轮廓或描画。

曲（qū）：弯曲的地方。

丰（fēng）：丰富，指农作物收成好。

希望以上内容能帮到你。

部编人教版小学语文三年级上册精品教案：《11秋天的雨》 (2)

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部编人教版小学语文三年级上册精品教案

部编人教版小学语文三年级上册精品教案 秋天的雨教学设计

教材简析：

《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确。

学情分析：

学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天原野的直观感受不如农村孩子

设计理念：

1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

2、正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。

3、正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。

2022年三年级语文上册第二单元测试题及答案

2022年三年级语文上册第二单元测试题及答案

第二单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分:_______

一、按要求完成练习。（28分）

1.看拼音,写词语。（10分）

（1）公园两旁的树pái liè（ ）得并不guī zé（ ）,孩子们常被那树下淡淡的花香gōu zhù（ ）。

（2）hán shuāng（ ）下的cán jú（ ）散发着淡淡的香气。

2.给汉字换偏旁构成新字,再组词。（4分）

经____（ ） 线____（ ） 桃____（ ） 飘____（ ）

3.照样子,写词语。（4分）

金黄金黄（ABAB式）____________ ____________

闪闪发光（AABC式）____________ ____________

4.运用多种方法理解下列句子中加点词语的意思。（4分）

（1）啊！多么明朗的天空。

“明朗”的意思是______________。你运用的理解词语的方法是_______________。

（2）它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

凌乱的意思是______________。你运用的理解词语的方法是______________。

5.你还会用哪些词语来形容其他三个不同的季节?仿照例句,写一写。（6分）

例:春 春光明媚 春暖花开

夏 ____________ ____________

秋 ____________ ____________

冬 ____________ ____________

二、按要求写句子。（6分）

1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。（3分）

这一句话运用了__________的修辞手法。

仿写一句:_________________________________________________________________

2.我走在水泥道上。（扩写句子）（3分）

三年级上册语文课内课外阅读练习题

三年级上册语文课内课外阅读练习题

三年级上册语文课内阅读练习题

1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ）。

买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ）。

妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金基亚的讲述后，感到很（ ）。

课文赞扬了金基亚的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。

2、《好汉查理》一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。

查理是一个（ ） （ ）（ ）的孩子。杰西是一个（ ）（ ）的孩子。

3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ），（ ），还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_____________________________________________.

4、《掌声》一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。

课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。