外研版一年级英语上册(一年级起点)(义务教育教科书)课本目录如下：
1 外研版一年级英语上册Module 1 ...... 1 Unit 1 Hello! ...... 1 Unit 2 How are you? ...... 4 Module 2 ...... 7 Unit 1 What's your name? ...... 7 Unit 2 I'm a boy. ...... 10 Module 3 ...... 13 Unit 1 Sit down! ...... 13 Unit 2 Point to the window! ...... 16 Module 4 ...... 19 Unit 1 It's red! ...... 19 Unit 2 It's a red dog. ...... 22 Module 5 ...... 25 Unit 1 This is our teacher. ...... 25 Unit 2 That is a yellow cat. ...... 28 Module 6 ...... 31 Unit 1 What's this? ...... 31 Unit 2 It's my ruler. ...... 34 Module 7 ...... 37 Unit 1 Is it a dog? ...... 37 Unit 2 It's a yellow cat. ...... 40
外研版一年级英语上册(一年级起点)(义务教育教科书)课本目录如下：
2 Module 8 ...... 43 Unit 1 How many? ...... 43 Unit 2 How many pink balls? ...... 46 Module 9 ...... 49 Unit 1 How old are you? ...... 49 Unit 2 Happy birthday! ...... 52 Module 10 ...... 55 Unit 1 That is my father. ...... 55 Unit 2 That is his car. ...... 58 Review Module ...... 61 单词表Word List ...... 65 Reading for pleasure ...... 71 It's under the desk ...... 71
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:The apples are falling down the stairs.
（第二单元：苹果正从楼梯上掉下来。）
（教材23～25页）
1.Look,listens and say.看一看，听一听并说一说。 （教材第23页）
课文英汉互译
Look,a panda is falling!
看，一只熊猫正在掉下来！
What? A panda is falling?
什么？一只熊猫正在掉下来？
()h! It's a panda kite.
哦！它是一只熊猫风筝。
重难点精析
陈述句表疑问语气的句型讲解
A panda is falling ? 一只熊猫正在掉下来？
【点拨】 本句是用陈述句式表达疑问语气，常用于口语中。这种用法必须在一定的情景中使用，比如上文提出某一观点，下文要表示质疑的话，一般用此形式。例如：
-Look，a dog is climbing the tree.看，一只狗正在爬树。
A dog is climbing the tree? -只狗正在爬树？
【生活实例】 冉冉和妈妈去动物园玩耍，突然，妈妈看见一只鸵鸟正在飞走，妈妈说：Look，the ostrich is flying away.看，那只鸵鸟正在飞走。冉冉大声的质疑道：A ostrich is flying
away? 一只鸵鸟正在飞走？I know the ostrich can't fly.我知道鸵鸟是不能飞的。
【即学即用】 翻译句子
一只猫在游泳。
答案速查 A cat is swimming?
2.Listen and read.听一听并读一读。 (教材第23页）
课文英汉互译
Oh dear! I can't carry them all. Everything is falling ! 外研版(三起)-英语-打印版
噢，天啊！我拿不动它们全部了。每一样东西都在掉！
二年级下英语教学设计Module4Unit2 What’s he doing？外研社（一起）
教学目标
本节课的教学目标是让学生能够理解和运用现在进行时态来描述正在进行的动作，并通过学习，使学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，同时，通过本节课的学习，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
教学内容
本节课的教学内容是外研社二年级下册英语Module4Unit2
What’s he doing？一课。本节课主要学习现在进行时态的用法，以及相关的动词短语，如：reading a book，watching TV，eating
dinner等。
教学重点与难点
教学重点是让学生掌握现在进行时态的用法，能够用What’s
he/she doing？He/She is…来描述正在进行的动作。教学难点是让学生能够正确使用现在进行时态，并能够在实际情境中进行运用。
教具与学具准备
教具：教材、PPT、黑板、录音机、磁带。学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，引导学生进入英语学习状态，激发学生的学习兴趣。 2. 新课展示：通过PPT或图片，展示本节课的重点单词和句型，引导学生理解和学习。
3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握本节课的重点单词和句型。
4. 应用：通过创设情境，让学生在实际情境中运用本节课所学知识，培养学生的实际运用能力。
板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点，使学生一目了然。
作业设计
作业设计要具有针对性，能够有效巩固学生的学习成果。可以设计听、说、读、写等多种形式的作业，如：听录音，跟读单词和句型；用What’s he/she doing？He/She is…来描述家庭成员正在进行的动作；阅读课文，理解课文内容；写单词和句型等。
课后反思
课后反思是教学的重要组成部分，通过对教学过程的反思，教师可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。在本节课后，教师应反思教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，教学效果是否满意，并根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
第 1 页 Module 4 Unit 2 What’s he doing?
v
本课延续上节课的内容，继续在导入现在进行时的what引导的特殊疑问形式。在本课，学生还会接触到丢石头和捉迷藏在英语中的地道表达。在学完本课之后，学生将会进一步熟悉现在进行时，同时掌握文中游戏的英文名。
【知识目标】
1. 学生能听懂.会说单词，尤其是两个游戏名词。
2. 学生听懂并且会在实际情景灵活运用句型What’s she/he doing? She/He is…。
【能力目标】
1. 培养学生听说读的基本能力。
2. 培养学生运用英语的语言能力，发散思维能力和知识迁移能力。
【情感目标】
培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】
能用句型“what’s she/he doing ?”询问他人正在做什么，并能用“she/he is…”回答他人正在做的事情。
【教学难点】
play with sb.中介词with的导入。
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 课前准备 ◆ 教材分析 第 2 页 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. New words
1. 学习five-stones
老师展示丢石子的图片，或者播放丢石子的视频，询问学生有没有玩过这种游戏，引入five-stones。
T: What are they doing?
S: They are playing five-stones.
老师指出玩这个动词一般用play表示。
2. 学习hide-and-seek
老师展示捉迷藏的图片，引入hide-and-seek。
T: What are they doing?
S: They are playing hide-and-seek.
老师说和谁，引入with+sb.结构表示和谁在一起。
T: They playing hide-and-seek with a boy.
