课题： 16 宇宙的另一边
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学习目标：
1.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和神奇的想象。
2.能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。
学习重点: 能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。
学习难点: 能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
《宇宙的另一边》是一个充满童趣、有着神奇想象的故事。天马行空的想象、妙趣横生的情节和充满天真稚趣的问答，使整个故事充满了感染力。课文充满大胆而奇特的想象。大胆的想象把读者带人一个美妙的世界，使人感受到想象世界的神奇魅力。课后练习直接指向本单元语文要素。课文配有精美的插图，形象地展示想象的有趣场景。有趣的画面与神奇的想象融为一体，助于学生直观感受想象的大胆、神奇。 备
注
（需要标注的其他内容）
一、教学导入
看视频，想象导入:用自己的话说说宇宙的另一边的哪些秘密。
二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1.交流讨论: 什么叫作“用自己的话说一说”?
学法指导
第一步：互学要求
交流讨论: 什么叫作“用自己的话说一说”?
第三步：展学要求
明确:“用自己的话说一说”是根据课文内容,加上自己的理解，重新组织语言。
16《宇宙的另一边》（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课的主要教学内容是《宇宙的另一边》，这是2023-2024学年部编版语文三年级下册的一篇课文。课文主要通过讲述一个小朋友对宇宙的好奇和探索，引导学生们思考宇宙的奥秘和无限可能。
教学内容与学生已有知识的联系主要在于对自然界的认知和想象力的培养。学生在之前的学习中已经接触过一些关于宇宙的基本知识，如太阳、月亮、星星等。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到宇宙的广阔和神秘，同时通过课文中的生动描述和有趣的故事，激发学生的想象力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
具体的教学内容包括理解课文的主要内容，能够用自己的话复述故事情节；分析课文中的修辞手法和描写技巧，如拟人、比喻等；通过课文学习，能够运用想象力创作自己的小故事；培养学生的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过互动讨论、小组合作、写作练习等方式，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的语文素养和综合能力。同时，注重培养学生的思维能力和创新意识，激发他们对科学的热爱和追求。
核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养和科学探究的核心素养。
语文学科的核心素养目标包括：提高学生的阅读理解能力，能够理解并概括课文的主要内容；培养学生的文学鉴赏能力，能够分析课文中的修辞手法和描写技巧；提升学生的语言表达能力，能够运用所学知识进行写作和口语交流。
科学探究的核心素养目标包括：培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑进行思考和问题解决；激发学生的科学好奇心，培养他们对科学的兴趣和探索精神；培养学生的创新意识，能够运用想象力进行科学创作和探究。
教学难点与重点 1. 教学重点
（1）理解《宇宙的另一边》课文内容，把握文章主旨和情感态度。
（2）分析课文中的修辞手法和描写技巧，如拟人、比喻等，提升文学鉴赏能力。
16 宇宙的另一边
导学案设计
课题 宇宙的另一边 课型 新授课
教学目标 1.认识“淌、吁”等6个生字，会写“秘、密”等10个字，会写“星空、流淌”等词语。
2.能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。
3.能联系自己的生活实际展开想象，说出“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。
教学重点 能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。
课前准备 1.制作多媒体课件，搜集关于宇宙的录像片段。(教师)
2.预习字词，朗读课文。(学生)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、观看录像，导入新课(用时：3分钟) 1.播放浩瀚宇宙的录像片段。
2.板书课题，理解“另一边”的意思。 1.观看录像，谈一谈浩瀚宇宙留给自己的印象。
2.齐读课题，试着说一说“另一边”的意思。 在学生交流浩瀚宇宙给自己的印象时，要鼓励学生完整表达。
二、初读课文，整体感知(用时 ：12分钟) 1.初读课文，自学生字。
2.检查生字自学情况。
(1)课件出示生字：淌、秘、栋、吁、绪、篇。
(2)指导读准多音字“乘”。
3.指名读文，检查课文的朗读情况。教师相机进行指导。
4.找出课文的中心句，围绕“想象”试着把课文分成三部分。 1.自读课文，给课文标上自然段。结合生字表自学生字，把难认的字多读两遍。
2.(1)读生字，口头给生字组词，说一说自己是如何掌握这些生字词的。
(2)用“乘”的不同读音来组词。
3.分自然段朗读课文，要读准生字的字音，读通句子，不丢字不添字。
4.通读全文，找到课文的中心句：“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。”根据作者的想象可把课文分成三部分：第1～2自然段为第一部分，第3～11自然段为第二部分。第12自然段为第三部分。 1.检查生字读音时，指导学生读准字音：“吁”在“气喘吁吁”中读xū，“篇”读piān。
16 宇宙的另一边 教学设计
教学目标
知识与技能:
1.会认“淌、秘、栋、吁、绪、篇”6个生字,会写“躺、秘、密”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1.默读课文,学习用连续问句启发想象,表述想象画面。
2.通过课堂交流,能用自己的话说出课文中讲述的“宇宙另一边”的“秘密”,并说出自己对宇宙另一边的设想。
情感态度与价值观:
激发学生丰富的想象力,让学生乐于想象,乐于表达自己的奇思妙想。
教学重点
能用自己的话说出课文中讲述的“宇宙另一边”的“秘密”,并说出自己对宇宙另一边的设想。
教学难点
默读课文,学习用连续问句激发想象力,表述想象画面,让学生乐于想象,乐于表达自己的奇思妙想。
教学准备
多媒体课件,生字卡片,前置性预习单。
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入
教师播放钢琴曲《星空》,学生闭目想象画面后讲述想象到的画面,全班交流后PPT出示星空图片,问:
看到这样繁星满天的宇宙,你还能想象到什么?学生自由交流。
师:今天我们来认识这样一位仰望星空的小朋友,看一看他眼中的宇宙有哪些秘密。
板书课题,齐读课题。
二、检查预习
结合前置性预习单检查预习:
1.会认的字:淌、秘、栋、吁、绪、篇,注意“吁”的读音:xū。
(1)带拼音齐读词语。
(2)去拼音小老师领读词语。
(3)单个生字排火车读并组词。
2.会写的字:淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越。
课前检查前置性预习单中写字情况,以学定教,针对难写易错字,重点学习。注意“秘密”两个字的前后顺序,“乘”的笔顺。
三、初读课文
1.师:读了课题,你最想知道什么?鼓励学生大胆质疑。如:宇宙的另一边有什么? 2.学生自由发言,一起梳理有价值的问题。
3.带着问题朗读课文。
要求:1.读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
2.学生汇报问题答案,师相机板书:倒影。
四、精读课文二至五自然段
