关于英语字母教学的游戏

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单词（字母、句子）类游戏 bingo

游戏名称：Bingo

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能：适合巩固新单词

游戏的具体操作步骤：

1、准备一张3╳3 的表格。表格如下：

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。

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注意事项：

（1）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。

（2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。

字母教学大观园

字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级老师研究的主题。老师应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法 ，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。下面介绍几种字母教学中的游戏活动：(共37种方法)

1． 字母形象化：

为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！

2． 字母像什么：

小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：A 像一个宝塔，B像是把1和3粘在一起，C是弯弯的月牙， f像 拐 棍， t像 伞把„„ 孩子们在想象的同时，也记住了它们。

3． 看我摆的像不像：

让学生用自己的两只手摆成字母，你会发现孩子们的潜力超出你的想

象。继而你再让他们趁热打铁，与同伴用整个身体摆出字母。

虽然两者只是一种形式上的变化，但对学生来说，确是一项全新的任务，完成起来丝毫没有一点厌烦的情绪，依然兴趣盎然。

4． 分一分，辩一辩：

在26个字母中，有几个字母容易混淆，比如：J和G，B和D, I 和R, S和X.老师在强调这些字母发音的口型和部位后，故意只做出口型，而不发出声音，让学生猜出老师刚才发的是哪个字母的音。学生会专注于老师的口型，进而掌握字母间发音的区别和发音要领。

5． 听一听，做一做：

老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。老师手里拿一张字母卡片，比如Jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如J时，全班同学都站起来。这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。

ｖ０１．Ｎｌ０７　戈科　希　

ＬＩＢＥＲＡＬ　ＡＩＲＴＳ　ＦＡＮＳ　Ｊｕｌｙ　２００９　

小学英语字母教学中游戏的设计　

殷燕　

（江苏省靖江市场莲沁小学江苏靖江２１４５００）　【摘要】一支粉笔加一块黑板写出的字母永远都是静态的，这与充满灵性的小学生是格格不入的。通过各种字母游戏让学生一开始　

学习字母就充满兴趣，并对字母的学习保持兴趣．让枯燥无味的字母教学变得生动而有趣。　【关键词】小学英语　字母教学　游戏　【中图分类号】Ｇ６２３．３１　【文献标识码】Ｃ　【文章编号】１６７１—１２７０（２００９）７—０１５３—０１　

英语字母教学是英语学习基础的一个重要组成部分．是入　门阶段一项重要的教学内容，充满乐趣．轻松愉快的字母学习过　

程，将为学生的英语学习打下良好基础。然而，英语字母的教学　却常常因为教师很难创设相应具体的生活情境而显得干瘪枯　

燥，越是学到后面，学生越会表现出厌烦。一支粉笔加一块黑板　写出的字母永远都是静态的．这与充满灵性的小学生是格格不　

入的。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩　

的，是以游戏为生命的。”通过各种字母游戏让学生一开始学习　字母就充满兴趣．并对字母的学习保持兴趣．让枯燥：）己味的字母　教学变得生动而有趣。　

一、竞赛类游戏　

学生的成就感是推动学生努力取得成功的动力源。而竞赛　是课堂教学的兴奋剂，在教学中加入适当的游戏有利于培养学　

生的兴趣，符合“乐学”原则。而在游戏之中，开展适当的竞赛，给　予适当的奖励，更能使学生尽快地掌握所学字母。　

１．抢答字母　将全班分成两个小组．并把两套字母卡片分别发给各组学　

生。游戏开始，我用中文说：“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半　径”．“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起　

来并举起字母“ＣＤＥＦＧＡＢ”，“ＵＳＡ”，“Ｏ，ｒ”，“ＰＲＣ”等，答得既快　又准的组获胜。这个游戏既可以加深学生对英语字母大小写的　印象。也可以拓展学生的课外知识，可谓一举两得。　２．拼词比赛　在复习的单词过程中，每一个单元，我们都可以用拼词比赛　的游戏来进行复习．复习同时也对字母进行了巩固，效果很不　

英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏一

1、“碰地雷”：

在英语单词教学中;学生不太愿意跟读..用此法不错..在一个词下放一个地雷; 这个词是不能读的;如果学生不小心跟读;就是踩到雷了..大家一起数one、 two、three; bomb;向他砸过去有趣;气氛也好;学生在玩中也学得扎实

2、补全句子：

在学习句中;要慢读;必要时分解读..在跟读几遍后;可以让学生补全老师没说完的部分..比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is

rebecca、name is rebecca..这是个反应练习;可让学生熟练掌握句子..

3、、此呼彼应 ：

1 全班学生坐在原位..

2 教师描述一些事物;如果的是对的;例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”;如果的是错的;学生就保持沉默..

3 做错的 学生暂且退出游戏..游戏继续进行..

4 剩下的一个学生即游戏的优胜者..

5 变化 ：The bike is coming .或 A cat can run. 等..

6 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学;可训练学生的听力..

4、拍皮球 ：

1 学生分两组坐在原位;合上眼;教师为两组打分..

2 教师拍皮球;学生默数教师拍了几下..假设教师拍了19下..

3 教师突然停下;问一个学生：“What’s the number ”该学生应该答;“Nineteen”..如果他答对了;该组得分;并由该学生接替教师拍球;游戏继续进行;如果他讲错了;就让别的学生纠正..

4 哪组学生得分多 ;就为胜者..

5 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿..如先拍4下;停一停;再拍3下;接着问：“What’s the number ”学生应答“Seven”或“Four plus three

is seven.”

6 作用：操练数词和加法运算句型..