部编版一年级上册语文《语文园地二》优质教案

语文园地二二、闯第一关，认识生字娃娃 板块一：识字加油站。

1. （课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。

（板书：课程表课程名称）I 识字加油站Ik 「课程表丿 ⅛ιιw -Wlyi: SlHl LΞ ¾ιwιramιu∣H一二O -‰υ 话文语丈敷学语丈數学篇环 数学 纵学 语文次未 语丈 韓=D舌乐i ⅛Λ 语文數学 体育第河疗边德与法洽体育 体育 骂宇 晋乐 沁门y 道他与法治烷合实］⅜ g2・看一看，说说你是怎样看的。

竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星 期二的课程，以此类推。

3. 认一认。

在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。

4. 记一记。

认识词语和下面的字：（课件出示5）y∏ WQn Shll XUQ yin yuQ语文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音 节“语、音、乐”。

0.找一找。

结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安【设计意图：结合Gd 实际，认识自己熟悉的 课程名称，积累了语 言，扩大了识字量。

】新课教学 分钟排，并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。

6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。

第一关闯关胜利。

三、闯第二关，夺“巧手”奖章板块二：用拼音。

（课件出示6）出示笫1小题：1.让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。

2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得乂多乂好的将发给“巧手”奖章。

3.学生分小组摆，教师指导。

4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。

5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。

6.小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，W√j b∂∣肘∏EO 5∂∣⅛ι∙¼⅛i W还陡換什么？欢来试试看摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。

四、闯第三关，夺“辨析”奖章（课件出示9）岀示第2小题：1.比较形近声母：Z—zh, C—ci, S—SiO2.看一看。

学生看投影，说说两个声母有什么不同。

3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。

五、闯第四关，夺“智慧星”奖章（课件出示11）出示第3小题：du V du1$ 一i⅛，、ωz. I三关，不少同学还赢得了奖章。

下面我们进入第四关一一拼读关。

2.比较形近字母：b—d, P—q, f—to ＜板书:b—d, P一q, f—t）3.看一看。

ZhT ZhIJZi mu Ca bδ Iiya ChiSU Shedu ShUbi 11tX比一比・预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子和一幅地图。

4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。

注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。

六、闯第五关，夺“动作表演”奖章（课件出示12—14）出示第4小题：<⅛户ι⅛ι IUdd⅛η ru∂滾一读・做动佢。

he ch∙αdu ShU Ch e I xι guδIuQ dι『fd Ca zhuδ Zi1.读一读。

同桌互帮互读、开火车拼读。

注意读准平舌音“cd、zi”，翘舌音“chd、Shii、chi、zhuδ,,o （板书：平舌音“cd zi”，翘舌音U Chd ShU ChI ZhU0”）2.读音节，做动作。

自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。

七、闯第六关，夺“分类”奖章（课件出示16）出示第5小题：kA l⅛ AUI g∙iι IU d∙⅛ιg"⅛∙'g kog o« y⅛n ¾βC把同类的爭物涂上相同的粮色OIjO I JO Iuto tυo IJyθ Ii Wo ya ju Zi ma yT1.读一读，拼一拼。

（1）自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。

（2）读好三拼音节和轻声音节，如bδ IU（5、IUd【设计意图:通过做动作帮助拼读，涂颜色拼读，使枯燥的学习拼读，变得那么有趣、生动起来:】2.分一分。

（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：Q yd、luδ tuo、10、WU yd、IlIa yl 都是动物，bδlu（5、ya 11、ju Zi 都是水果。

（板书：动物水果）（2）涂一^涂。

给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。

3.你还知道哪些动物和水果？动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；水果：西瓜、香煎、葡萄等。

教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。

课堂作业新设计一、读一读，看看缺了谁。

目bpm'目目目C二、选一选，把音节补充完整。

Ch 目X Sh 目教学目标教具准备O 花窗导入 < 分钟入軌？导门马情af τ'激J好一今朋二. 第一关，读汉字，连一连1. 先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准 字音。

2. 试着连一连。

说说你为什么这么连？笫一组中的四个字都有&的读音，第二组中都有i 的 读音，第三组中有U 的读音。

3. 你还知道哪些字的读音中含有这些字母？单韵母u 、a 、i 的字。

如，带U 的字有：“ 土、数”带a 的字有：“下、花、八、爸、妈”。

带i 的字有：“鸡”。

（板书：u, 土、数a,下、花、八、爸、妈i,鸡）4. 小结：你们能准确读字，认真连线，完成了笫一关 的任务，为我们自己加油吧！三、第二关，读词语，找一找字词句运用。

（课件出示19）出示第1小题：R^*St = K.【设计億图：把识字 和字母结合起来，训 练了学生的认读和音 节的拼读能力。

】新课教学IehW （HIadn yι ∣6ΓC J i⅛ - i⅛ , ⅛ - ≡j 目不是五（课件出示21）出示第2小题:1.看一看，观察图画，说说图画中有哪些景物？根据学生回答，教师出示“小鱼、小鸡、虫子、山、 云、花、鸟”等带拼音的词语卡片，让学生认读。

丫-rl<⅛小-・ Yi- .∙1<- J【设计意图:结合图 画，认读词语，学习 量词，把看图、说话、 识字有机的结合起 来。

】【设计意图:生动有 趣的儿歌，充满童真 童趣，图文结合，认 识字词，积累语言， 培养学生阅读的兴小禺 ⅛予8/Zfr山四朵云七朵花九只站42/ 1252. 数一数。

（1）“数一数，图画中有多少山？多少云？多少花?多少鸟？（板书：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）（2）你还知道哪些类似的数量词？（一张床、三把椅子、六支笔）3. 你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？4. 小结：词语我们都会读了，闯关成功！四、第三关，阅读关（课件出示23）出示儿歌：2. 指名读一读。

1.读一读儿歌，圈出会读的字。

3⅛杉⅛⅛⅛•巴也璋-X 海√Γ⅛宾儿#启r⅛遍:;T∙⅛,≡鼻- 為 莎⅛Λ箱3.纠正字音。

4.说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？5.小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么,你们真棒！第三关的任务完成，为我们自己加油吧！一、拼一拼，连一连。

XT Ii Zi hua tu hua Ia da Che二、读儿歌，完成练习。

XiaO XiaO hai , Shang ndn Wa ,PaO ge k©ng er Zhdng XT gua oXi召n Zhang ye , h∂u kai hua , jie geXT gua yuan ybu da , Ie de XiaO haiXiaO ha ha 。

1. 找出学过的三拼音节画“2. 小孩种的是什么？E参考答案:Xi Ii Zi huα tu hua Ia da Che > 1.gua hu22. XT gua教学反思成功之处：整堂课的设计以闯关的方式展开。

在教学中老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。

学习方式的转变是本次课改的显著特征，在木课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法，充分运用小组合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提高。

在每一环节的教学设计中，把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。

不足之处：如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。

语文园地二课程表课程名称 b一d, P一q, f一t鲁書平舌音“cd zi”,翘舌音“chd ShU Chi zhuδ动物水果U: 土、数a：下.花、八.爸.妈i：鸡一座山、四朵云、七朵花、九只鸟【教材分析】本园地共四项内容：趣味识字、用拼音、字词句运用、和大人一起读。

趣味识字是通过读课程表，认识5个生字；用拼音部分共5个小题，主要通过复习，巩固拼读音节的方法，熟练掌握拼音；字词句运用部分共两道题，通过连一连，找一找等形式，复习学过的生字；和大人一起读部分，有一篇儿歌，通过读儿歌了解窗花这种民间技艺。

【与文章相关的资料介绍】窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。

它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。

现在南方只结婚时才贴, 春节一般不贴了。

而北方贴窗花依旧盛行，在河北丰宁，春节期间若谁家未贴窗花，人们就会猜测这个家庭是否出了事。

窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。

窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。