幼儿园大班健康公开课教案《牙齿的秘密》含反思

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫。

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

牙齿的小秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康活动《牙齿的秘密》说课稿大家好，今天我要进行的活动是幼儿的健康活动《牙齿的秘密》。

一、说设计意图：孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。

在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。

孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。

《纲要中提到》：身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

《 3-6岁儿童发展指南》提到：每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

所以针对幼儿现阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

二、说活动目标：1、使幼儿知道牙齿的作用。

2、了解龋齿是怎样形成的，教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

3、学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

三、说活动重难点：1、了解换牙的卫生常识。

2、学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

四：说活动中的教学方法：启发式教学法、直观教学法、演示法、情境教学法、任务型教学法、观察、体验、参与、交流、合作、竞赛、表演……五：说活动准备：1、活动前了解本班幼儿蛀牙的情况2、牙刷每人一把3、PPT课件4、音乐六：说活动过程：（1）开始部分：一、导入谜语导入，吸引幼儿兴趣（伴随音乐上台开始活动）大家猜猜是什么？（提示：牙齿）你们的牙齿在哪里?请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。

小朋友，你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。

但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。

究竟是怎么回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫东东的小朋友发生了什么事情。

幼儿园有个孩子叫东东，有一天，他突然捂着嘴，"哎哟，哎哟"地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。

（2）基本部分：二、讨论故事内容，提问：东东的牙齿上怎么会有黑洞洞的？”好好的牙齿怎么会有黑洞洞呢？（引导幼儿发现是虫牙）知道蛀牙是怎么回事吗？"（引导幼儿讲述有关虫牙的知识）出示PPT虫牙图片，看图讲解。

幼儿园《牙齿的秘密》教案一、教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的基本结构和功能。

2. 培养幼儿正确的刷牙习惯。

3. 教育幼儿注意口腔卫生，保护牙齿。

二、教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构和功能。

难点：培养幼儿正确的刷牙方法和习惯。

三、教学准备：1. 准备牙齿模型和图片。

2. 准备牙刷和牙膏。

3. 准备相关的故事或视频材料。

四、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外形和结构，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本知识：介绍牙齿的基本结构和功能，如牙冠、牙颈、牙根、门牙、犬牙、磨牙等。

3. 实例讲解：通过故事或视频材料，讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

4. 刷牙方法：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行练习。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立刷牙，并观察自己的牙齿。

2. 评价：通过观察幼儿的刷牙方法和口腔卫生习惯，评价幼儿对牙齿保护的认识和实践能力。

六、教学延伸活动：1. 制作牙齿手工艺品：让幼儿使用纸张、颜料等材料，制作自己喜欢的牙齿形状的手工艺品。

2. 牙齿主题绘画：让幼儿画出自己想象的牙齿世界，鼓励创意表现。

七、教学实践：1. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作和牙齿治疗的过程。

2. 邀请牙科医生来园进行讲解，为幼儿解答关于牙齿的疑问。

八、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中协助幼儿养成正确的刷牙习惯。

2. 提供正确的刷牙方法和口腔卫生指导，帮助家长更好地辅导幼儿。

九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法以提高教学效果。

2. 观察幼儿在家庭中的刷牙习惯，了解教学成果并持续进行指导。

十、教学进度安排：1. 本教案可分为两个教学单元，每个单元包含五天的教学内容。

2. 每天的教学时间为20-30分钟，可根据幼儿的注意力调整。

3. 在教学过程中，可根据幼儿的反应和掌握程度适当调整教学内容和进度。

重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对牙齿知识的理解和刷牙习惯的养成。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思篇1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：材料准备：录像资料、图片等。

活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。

漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。

咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

幼儿园大班社会详案教案《保护牙齿》含反思幼儿园大班社会详案教案《保护牙齿》含反思（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会详案教案《保护牙齿》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会详案教案《保护牙齿》含反思篇1活动目标1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。

难点：如何掌握正确的刷牙方法活动准备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程一、情景交流，引出牙齿课题。

师：xxx，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小朋友肯定想知道xxx的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。

)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。

(长有龋齿的幼儿)四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

健康《牙齿的秘密》教案模板（8篇）健康《牙齿的隐秘》教案1活动一：我的牙齿活动目标：1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用2、知道如何爱护牙齿的方法活动预备：电脑、电视机、录音机活动过程：1、幼儿观赏课件《牙齿的隐秘》2、老师提问：动画中的宝宝为什么哭？后来怎么又笑了？3、连续观赏课件，加深幼儿印象4、熟悉自己的牙齿：请小伴侣互相看看同伴的牙齿，我们一起来观看一下牙齿是什么样的？牙齿有什么用处呢？5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿？老师电脑播放软件图片。

6、老师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

活动二：我会刷牙活动目标：1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备：录音机、磁带、电脑、牙刷活动过程：1、老师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花？怎样刷牙才是正确的刷牙方法？2、幼儿观赏儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。

左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得洁净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。

3、老师小结：早晚要刷牙，假如刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。

4、老师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。

5、老师边念儿歌边做动作，让幼儿加深印象。

6、幼儿跟老师念儿歌。

区域活动：我给娃娃刷刷牙健康《牙齿的隐秘》教案2[教学目标］1、通过好玩的动画课件、和试验使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。

2、使幼儿感悟到不良饮食习惯、不留意口腔卫生会造成的不良后果，知道应当坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探究身体神秘的爱好。

［教学预备］1、活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里备用；2、饼干；3、《爱吃糖的老虎》Flash课件，《牙齿的隐秘》Flash课件，《讲卫生》音乐磁带。

4、每人一面小镜子。

［教学对象］幼儿园大班幼儿［教学过程］一、利用课件引出主题今日老师给你们带来了一个好听的故事。

大班健康公开课教案《牙齿的秘密》活动目标：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

活动准备：1、牙齿模型一个2、牙刷、牙膏一套3、小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌活动过程：一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。

尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6、小朋友照镜子观察牙齿。

（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。

我们一起来认识一下它们。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。

切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

大班健康教案《牙齿的秘密》教学目标1.了解牙齿是什么，有哪些功能2.知道牙齿的保健方法3.培养良好的口腔卫生习惯教学准备1.画板、卡片、贴纸等教学用具2.牙刷、牙膏、牙线等模拟教具3.有趣的牙齿图书或视频等资料教学内容1. 导入教师拿着一张牙齿的图片，引导学生简单了解和描述牙齿的外观特征，然后介绍牙齿这一身体器官需要日常保健。

2. 课堂活动活动一：认识牙齿的功能1.调整模式：如果班里有孩子想要发言的话，可以首先给予时间让孩子们发表自己的想法。

2.重点阅读：介绍牙齿的主要功能，并结合图片或视频让学生进一步理解，例如：咬、嚼、助于发音等。

3.互动游戏：请学生们把手放在嘴上仿佛有牙，识别出现场模拟的5种咀嚼动作。

活动二：认识口腔的菌落1.表演环节：老师扮演一个菌落，复述自己的成长历程，让学生知道口腔里会有成千上万的菌落。

2.真假辨析：展示一系列的口腔卫生模拟图，包括刷牙、过牙线等，请学生辨析哪些做法是假的。

然后，逐一纠正错误做法。

3.游戏环节：引导学生了解口腔卫生，使用游戏来使孩子们如实的去操作，同时也可以提高孩子们的兴趣。

活动三：口腔保健1.实践环节：引导学生们正确刷牙的方法和技巧，例如用牙位、用不同角度，侧重清洁前牙、后牙等。

2.口腔保健知识普及和应用：让学生自己发挥，分享自己的口腔保健知识，例如：多喝水、少吃甜食等，鼓励学生自己将课程中学到的知识应用到日常生活中。

3. 结束回顾该节课学到的知识，并进一步加强学生对口腔保健的了解和领悟。

同时，向学生强调口腔保健的重要性，并鼓励学生将学到的知识分享给身边的朋友和家人。

教学反思出门右转，孩子的口腔保健常被忽略，为了培养孩子的口腔卫生习惯，教师采用了一系列生动的口腔保健教学方式。

孩子们的积极参与和兴趣高涨证明了教学方式的有效性，同时希望将来能有更多的口腔保健教育进入课堂，为孩子健康打下坚实的基础。

大班健康活动：《牙齿的秘密》
活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

3、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

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活动准备：
1、知识经验准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

2、物质材料准备：牙齿模型、牙刷、动画、PPT、早晚刷牙记录表人手一份。

活动过程：
1、出示图片
2、牙齿掉了给我们小朋友带来了这么多的不方便，但是我们也不用担心哟，其实呀，换牙是一种生理现象，我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大以后，到了五六岁的时候乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

3、最近呀，赵老师也发现我们班小朋友的牙齿有些松动，到了该换牙的时候了。

那这时候我们应该注意什么呢
4、小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

5、最后结束：在保护牙齿的方法中，我们学会了正确刷牙的本领，那早晚刷牙也很重要，对不对？今天赵老师也为每个小朋友准备了一份早晚刷牙记录表，记录小朋友有没有按时早晚刷牙。

放学的时候赵老师发给你们带回家记录，好不好？。

大班健康公开课教案《牙齿的秘密》课程名称：牙齿的秘密课程目标：1. 了解牙齿的结构和功能。

2. 掌握正确的刷牙和保护牙齿的方法。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学时间：1个课时（约45分钟）教学内容和活动安排：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：“大家知道牙齿的作用是什么吗？”- 师生互动讨论，让学生提出自己对牙齿的认知和疑问。

2. 呈现知识点（15分钟）：- 向学生展示牙齿的结构图，讲解牙齿的组成部分（牙冠，牙颈，牙根），并解释牙齿的不同功能。

- 讲解牙齿的种类和生长变化，引导学生了解乳牙和恒牙的区别。

3. 刷牙演示（15分钟）：- 介绍正确的刷牙姿势和方法。

- 进行刷牙演示，让学生观察和模仿。

- 根据学生的刷牙情况给予指导和纠正，提醒学生注意到常易疏忽的部位。

4. 培养良好的口腔卫生习惯（5分钟）：- 强调每天刷牙两次，早晚各一次，每次刷牙至少2分钟。

- 提醒学生注意饮食习惯对牙齿健康的影响，如多吃水果、蔬菜，少吃甜食和碳酸饮料等。

5. 总结和作业布置（5分钟）：- 向学生总结本节课的重点知识。

- 布置作业：要求学生回家与家长一起检查牙刷是否过旧，如需要更换新的牙刷，并记录自己每天的刷牙次数和时间。

教具准备：1. 牙齿结构图和刷牙演示卡片。

2. 一个宣传保护牙齿的海报。

3. 布置作业的笔记本。

教学参考资源：- 《小学生健康读本：关于牙齿的故事》- 医学图书馆牙齿相关书籍延伸活动：1. 邀请牙医来校讲解牙齿保健知识和进行口腔卫生检查。

2. 组织学生参观一家牙科诊所，了解牙齿的常见问题和治疗方式。

3. 组织学生参与牙齿保护宣传活动，制作宣传海报或口号。

评估方式：1. 观察学生在刷牙演示中的动作是否正确。

2. 定期检查学生刷牙记录的完成情况。

3. 课后布置作业的文字记录和反馈。

幼儿园大班科学课牙齿的秘密教案 教案标题：幼儿园大班科学课——牙齿的秘密 教学目标： 1. 认识牙齿的基本结构和功能。 2. 理解良好的口腔卫生习惯对牙齿健康的重要性。 3. 培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作意识。 教学重点： 1. 牙齿的结构和功能。 2. 牙齿的保护和保持健康的方法。 教学准备： 1. 幻灯片或图片展示牙齿的结构。 2. 牙刷、牙膏和牙线等实物。 3. 绘本《小狐狸去看牙医》或类似故事书籍。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 利用图片或幻灯片展示不同种类的牙齿，引起幼儿的兴趣。 2. 提问：你们知道牙齿有什么作用吗？请和伙伴分享你们的想法。 探究（15分钟）： 1. 分发牙刷、牙膏和牙线等实物给每位幼儿，让他们观察和探索。 2. 引导幼儿观察牙刷的刷毛、牙膏的颜色和味道，以及牙线的形状和材质。 3. 通过问题引导幼儿思考：为什么我们要刷牙？刷牙有什么好处？ 讲解（10分钟）： 1. 利用幻灯片或图片详细介绍牙齿的结构，包括牙齿的种类、牙齿的部位和牙齿的功能。 2. 强调保持牙齿健康的重要性，例如防止蛀牙和口臭等问题。 故事分享（10分钟）： 1. 通过阅读绘本《小狐狸去看牙医》或类似故事书籍，向幼儿展示一个关于牙齿保健的故事。 2. 在故事中强调正确的刷牙方法和定期看牙医的重要性。 小组活动（15分钟）： 1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。 2. 每个小组选择一名幼儿扮演牙医，其他幼儿扮演患者。 3. 患者们向牙医展示他们的“牙齿”，牙医给予正确的指导和建议。 4. 鼓励小组成员之间互相合作和分享。 总结（5分钟）： 1. 回顾今天学到的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性。 2. 鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，保持良好的口腔卫生习惯。 拓展活动： 1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一个每日的口腔卫生计划，并记录下来。 2. 观察实践：鼓励幼儿观察家中成员的牙齿情况，并记录下来，以便在下次课上分享。 教学反思： 本节课通过引入、探究、讲解、故事分享和小组活动等多种形式，旨在激发幼儿对牙齿的兴趣，并培养他们的观察力、探索精神和团队合作意识。通过实践和互动，幼儿能够更好地理解牙齿的结构和功能，以及保持牙齿健康的方法。同时，通过拓展活动的设置，能够促进家校合作，加强幼儿对口腔卫生的重视程度。

大班科学活动教案：《牙齿的秘密》 活动目标： 1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。 2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。 活动重难点：了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 活动准备：牙齿模具、flash（牙疼怪谁）、 牙刷若干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。 活动背景: 一天，户外活动的时候，大家都兴高采烈的游戏着，有的晒太阳，有的玩追影子，有的玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老师，佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象，我开展了一次科学教育活动《牙齿的秘密》，让孩子们了解“黑洞”是什么，怎样预防及保护牙齿。 活动过程： 活动一：认识牙齿 1、出示牙齿模具，让幼儿初步认识牙齿的构造。 2、教师简单讲解不同牙齿的不同作用。（乳牙、恒牙、尖牙等）。 3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿，发现相同和不同点。 4、教师小结，让孩子进一步了解牙齿的构造及作用。 活动二：了解龋齿形成的原因 1、观看多媒体（牙疼怪谁）。 “我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上，它在干什么”“小熊的牙齿怎么是黑黑的”。（根据幼儿回答逐步追问） 2、了解龋齿，找龋齿。幼儿每人一把小镜子，观察自己有没有龋齿。 3、讨论龋齿形成的原因。 4、小实验。每人一块饼干，小朋友都把它吃完，并观察自己的牙缝里有什么。 5、结合课件理解龋齿形成的原因，并且讨论如何预防龋齿和怎样保护牙齿。 活动三：我会刷牙 1、借助牙模用儿歌的形式讲述刷牙的方法。 小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。 左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。 早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙， 漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。 2、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿就会有蛀牙。 3、幼儿边念儿歌边学刷牙。 4、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

大班健康教案：牙齿的秘密简介牙齿是人类重要的器官之一，它们的健康状况对日常饮食和口腔状态都产生重大影响。

然而，许多人并不知道如何正确地保护自己的牙齿。

本文将介绍牙齿的结构，如何正确刷牙以及保持健康口腔的重要性。

牙齿的结构牙齿是由牙冠和牙根组成。

牙冠部分露在口腔外，而牙根则嵌在牙槽内，通过根周膜与下颌骨相连。

牙冠部分包括牙釉质、牙本质和牙髓三部分。

其中牙釉质是最外层的硬质组织，是牙齿坚硬、平滑的关键。

牙本质是牙釉质下面的组织，略带弹性，有助于牙齿吸收外力。

牙髓是在牙根中心的软组织，负责牙齿营养和感觉反馈。

如何正确刷牙正确的刷牙方法对保持口腔健康非常重要。

以下是如何正确刷牙的步骤：1.先将牙刷沾湿，涂上适量的牙膏；2.将牙刷放进嘴里，并贴住牙齿内外两侧的牙龈；3.以小圆圈的方式斜着刷，从牙龈向牙齿的方向轻轻刷动；4.逐步刷完整个口腔内侧和外侧，以及最后刷舌头，并注意刷牙时不要过于用力。

保持健康口腔的重要性口腔是人体的第一道防线，而保持健康口腔是预防口腔疾病的关键。

口腔疾病不仅仅影响口腔健康，还可能引起心脏病、糖尿病等全身疾病。

因此，保持口腔健康应该成为人们的日常习惯。

以下是保持健康口腔的几个方法：1.每天正确刷牙并用牙线清洁牙缝；2.控制饮食，选择健康的食物，适量吃甜食，减少对牙齿的损害；3.定期到口腔专业医师那里进行口腔检查和除菌处理。

结论保持健康的口腔及牙齿可以避免下肢静脉血栓、其它自身免疫性疾病和外科手术的感染和相关的痛苦。

通过正确刷牙，保持健康饮食和定期检查，我们可以预防口腔疾病的发生，并保持口腔及牙齿的健康。

大班健康优秀教案《牙齿的秘密》课程主题牙齿的保健知识和正确的刷牙方法。

授课目标1.让孩子们了解牙齿保健的重要性，知道如何正确地刷牙。

2.培养孩子们良好的口腔卫生习惯，保持牙齿健康。

3.提高孩子们对口腔健康的认知。

课程内容1. 为什么要保护牙齿首先，我会从生活中的实例引入话题，让孩子们注意到我们日常生活中要吃许多食物，而这些食物的颗粒会积累在我们的口腔中，如果不及时清洁，就会导致口腔疾病，主要表现为蛀牙和牙龈炎等。

2. 牙齿的保健知识接下来，我会通过幼儿易懂的语言和篮球表演让孩子们学习口腔卫生和保健知识，如刷牙要刷到每个角落、每个牙齿都要认真清洁、要定期去看牙医等。

3. 如何正确刷牙在牙齿保健知识教育的基础上，我将和孩子们一起模拟正确的刷牙方法。

步骤： 1. 挤适量的牙膏在牙刷上。

2. 把牙刷放在口腔内，刷牙根部屈起，刷掉污垢。

3. 洗牙刷后，用牙线清洁齿缝里面的污垢。

注：刷牙时间应该控制在2分钟左右，如果过短或过长都不利于口腔健康。

课堂互动及实践为了让孩子们更好地学习在实践中掌握这些知识，我将设计几个小游戏：1.唐老鸭变牙齿：孩子们将假装成唐老鸭，用小玩具做口水和咀嚼动作，然后用镜子观察，看看自己嘴里的食物残渣有多少；2.刷牙正确方法演示：让孩子们举手演示如何正确地刷牙，在演示过程中教迷路的孩子如何正确地刷牙；3.短视频欣赏：放一段有关刷牙的小短片，让孩子们在感受快乐的同时学习刷牙的技巧。

结论通过此次课程，我们让大班孩子们明白了保护牙齿的重要性，让他们从小形成良好的口腔卫生习惯，并且知道如何正确地刷牙，保护牙齿健康。

希望孩子们在平常生活中时刻保持保护口腔健康的意识，为美丽的笑容打下坚实的基础。

幼儿园《牙齿的秘密》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的保健重要性。

2. 引导幼儿学会正确刷牙的方法。

四、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙齿图片等教具。

2. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。

3. 准备相关故事课件或图书。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。

2. 基本概念：介绍牙齿的基本结构，如门牙、犬齿、磨牙等，并讲解各牙齿的功能。

4. 刷牙方法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范进行练习。

5. 情景剧：通过故事或情景剧，让幼儿了解不刷牙的危害，增强幼儿的口腔卫生意识。

6. 实践活动：让幼儿分组进行刷牙比赛，培养幼儿正确的刷牙习惯。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行刷牙实践活动，观察牙齿的变化。

9. 拓展活动：组织家长座谈会，分享幼儿在家的刷牙情况，共同努力提高幼儿的口腔卫生意识。

10. 课程评价：通过观察幼儿的刷牙习惯和口腔卫生状况，评估教学效果。

六、教学延伸：1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿。

2. 组织家长和幼儿一起制作口腔卫生宣传海报，提高全家人的口腔卫生意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和口腔卫生习惯。

3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估教学效果。

八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的口腔健康。

九、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，增加有趣的牙齿主题活动，提高幼儿的参与度。

2. 加强与家长的互动，让家长了解幼儿园的牙齿教育内容，共同关注幼儿的口腔健康。

3. 定期邀请专业牙医进行授课，提高幼儿的牙齿保健知识水平。

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：主题式区域游戏《牙齿的秘密》年龄班：大班游戏来源一天早上孩子们快做操的时候多多才含着泪来上学，原来是刚刚拔完牙。

做完操孩子们都围了过来，有的盯着他的牙看，有的问他会不会痛，有的捂着自己的嘴看着别的孩子的嘴，有的则很自豪张着嘴让同伴看自己换掉的牙……接下来的几天，孩子们只要牙齿疼了、牙齿松动了，总要给老师和小朋友看看，好似这是一件非常光荣的事情。

有个别牙齿纹丝不动的孩子甚至有点着急，老问我：“老师，我的牙齿为什么不动呀？”看来，孩子们对换牙的相关知识不太了解，于是，我便有了念头，将《牙齿的秘密》作为主题式区域游戏的又一条主线，并以幼儿感兴趣的“牙齿”为切入点，展开活动。

预期目标1. 对牙齿感兴趣，初步了解牙齿的外形特征。

2. 了解简单的换牙常识。

图片材料投放1.牙齿模型、镜子、牙刷。

2.与牙齿有关的图书若干。

3. 换牙顺序图。

游戏玩法观察牙齿模型，了解牙齿的结构特点，并能用各种表征方式表现自己对牙齿的认识。

学习看换牙顺序图，了解换牙规律。

游戏推进一：观察分析【活动观察】今天孩子们在区域中看到几个牙齿模型，都围了过来，胆子比较小的宇诺一边捂着眼睛，一边又靠近它们，手伸到一半又收回来，不敢触碰。

邱腾瑶说：“这个是假的东西，有什么好怕的。

”就拿了一个模型左摸摸右看看研究了起来。

一旁的秀君看到了，也拿了一个模型，并且拿了一只牙刷在给模型慢慢刷起牙来。

宇诺看了一会儿，还是不太敢去触碰模型，就呆在旁边。

我走过去对她说，要不你对着镜子看看自己的牙齿是什么样的？再和旁边小朋友比一比，看看你的牙和他们的牙一样吗？宇诺点点头，就叫上赖肇辰和周欣怡来到了另一边，拿起架子上的镜子和画纸，开始作画。

他们张着嘴，有时候看看镜子里面自己的牙齿，有时候又看看旁边同伴的牙齿；有时候在自己的纸上画画，有时候有指着同伴画的牙齿和自己的比较。

过了一会儿，欣怡画好了，拿起自己的画给同伴们看，宇诺笑着说：“你的大牙好大，我的更小。

大班教案《保护牙齿》及反思3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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