课题1 分子和原子（第一课时）
广德县四合中学梅元国
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观结构具有重要的作用。同时，为进一步学习以后知识奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。
2.教学目标
（1）说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
（2）会用分子的知识解释某些日常现象。
（3）学习运用实验、观察、识图等方法获取信息，
学习运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。
（4）初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。
3.重点、难点
（1）重点：微观粒子是客观存在的，分子的特征，用分子的知识解释某些日常现象。
（2）难点：从微观角度认识物质
二、教法分析
分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、生物、物理课中都接触到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难的。针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取情境激学，联想推理，实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。
三、教学程序
动
环
节
教师活动学生活动进
入情景，认识物质微粒性展示目标，
[引入新课]介绍生活中的现象
引言：生活中无数现象让我们产生
疑问“物质到底由什么构成？”下
面，让我们一起走进微观世界。
展示图片：放大1000万倍的酒精图
片、苯分子图像以及移走硅原子构
成的最小的汉字图像“中国”。
过渡：同学们，眼见为实。今天我
们用高科技已经能亲眼见到构成宏
观物质的微观粒子。今天我们就来
认识构成宏观物质的微观粒子之
一：分子。
学习目标
思考，进入情景
微观观察思考，感知分子
原子是客观存在的。
了解目标，有
的放矢
感悟化学源于
生活
从实物图像中
感知分子的存
在。
启发诱导，探究分子的特征[展示] 分子放大到指甲大，同样比
例放大手可以握地球---图片
[思考]这幅图片说明了分子有什么
特征？。
[阅读文本P48] 水分子的质量和体
积都很小，一个水分子的质量约是
3×10-26kg，在每一滴水中水分子大
约有1.67×1021个水分子，如果用10
亿人来数一滴水里的分子，每人每
分钟数100个，日夜不停，需要数3
万多年才能数完。
过渡：分子除了“小”这一典型特
征外，还具有哪些特征呢？让我们
通过实验来探究吧。
观察类比感悟分子很小
阅读、思考，从具体的数
字中感知分子的质量和
体积都很小；
从问题中引发探求新知
的欲望。
运用具体的数
字，说明分子
的质量和体积
都很小，这样
有利于激发学
生的兴趣，同
时提出问题，
从而顺利的过
渡到下一部分
内容的学习。
启发诱导，探究分子的特征【探究活动】氨分子扩散实验：
现象：酚酞遇浓氨水变红了
现象： A 烧杯中的酚酞变红色
[思考]这个实验说明了分子什么特
征？
引导讨论：用什么方法能让分子运
动的快些？
[思考]这个实验又说明了分子什么
观察实验，讨论、分析、
归纳、交流实验现象。认
识分子运动的客观真实
性。观察实验现象，分析
讨论产生现象的原因。
分子在不断运动
讨论：用什么方法能让分
子运动的快些？
[分组实验] 品红在不同
温度的水中扩散实验。
温度越高分子运动越快
思考举例完成学案
采用逐步引
导，抽丝剥蚕
的方法将学习
推向深入，使
“分子不断运
动”的抽象、
枯燥知识化为
生动形象的画
面，使深奥的
知识变得浅显
而易于理解。
感悟化学源于
生活用于生活氨水与酚酞溶液反应
浓氨水
酚酞溶液
B
特征？
[迁移运用一] 生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的？
启发诱导，探究分子的特征
【探究活动】
[分组实验] 水和酒精的混合实验 [思考引导]如果是等体积西瓜和芝麻混合呢？
[思考]这个实验又说明了分子什么特征？
问题讨论：用所提供的仪器，你还能设计出怎样的简单实验来证明上述结论？ 引导分组实验
[思考]这个实验又说明了分子什么特征？
问题讨论：为什么气体容易压缩，固体、液体不容易压缩呢？ 展示三态粒子间的间隔变化。 [迁移运用二]列举生活中证明分子有间隔的例子。
分组实验，发现问题：1＋1≠2，芝麻钻到西瓜空隙中获得启发，理解分子间有空隙。 分子间有空隔。 分组实验
通过实验得出：液态物
质，较难压缩，分子间间隔较小；气态物质，易被压缩，分子间间隔较大。
分析思考 把所学知识迁移运用解释一些相关的现象和问题，培养学生分析和解决问题的能力。引导学生通过实验与观察、思考与讨论自主探究式的学习，在掌握知识的同时，提高学生的思维能力和探究能力。 感悟化学源于生活用于生活 归纳小结巩固提高
问：学完本课题我知道了什么？ [迁移运用三]用分子观点解释下列有关问题。
（1）香水、汽油要密封保存。 （2）墙内开花墙外可闻到花香。 （3）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快
（4）为什么一壶水烧开后壶盖会被顶开？
（5）瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来。
归纳学完本课题我知道了：
分析思考回答问题
将所学知识应用到解析实际问题中，加深了对知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，再次感悟化学源于生活用于生活
四、板书设计 课题1 分子和原子（第一课时）
一、物质由微观粒子构成（分子和原子是真实存在的）
二、分子的特征
⑴分子都很小（质量和体积都小）
气体和液体的压缩性比较
水 空气
