新版PEP四年级下册 Unit4 At the farm A-Let's-talk

四年级下册英语书第四单元课文四年级下册英语书第四单元课文内容如下：Unit 4 At the farm第四单元在农场Let's talk 让我们谈谈What are these? 这些是什么？They are carrots. 他们是胡萝卜。

What are those? 那些是什么？They are radishes. 他们是萝卜。

Are these onions? 这些是洋葱吗？Yes, they are. 是的，他们是。

Are those potatoes? 那些是土豆吗？No, they aren't. 不，他们不是。

They are tomatoes. 他们是西红柿。

Let's learn 让我们学习What's this? 这是什么？It's a tomato. 它是一个西红柿。

What are these? 这些是什么？They are tomatoes. 他们是西红柿。

Let's spell 让我们拼写c-a-t cat 猫h-a-t hat 帽子c-a-t-e cate 猫食Let's sing 让我们唱歌Old MacDonald had a farm. 老麦克唐纳有一个农场。

And on this farm he had some ducks. 在这个农场上，他有一些鸭子。

With a quack-quack here and a quack-quack there. 在这里呷呷，在那里呷呷。

Here a quack, there a quack, everywhere a quack-quack. 这里呷呷，那里呷呷，到处是呷呷。

PEP四年级英语下册Unit4AtthefarmALet'st
PEP人教版四年级英语下册Unit4AtthefarmALet'stalk教后反思
本节课是一节对话课，学习的核心句型是：Arethesecarrots？Yes，theyare.No，theyaren’t.以及Whatarethese？They’retomatoes.教材通过Mike与Sarah参观农场并与农场主任对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。

首先总结一下本节课的成功之处：
1.在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利用多种评价方式来充分调动学生的学习积极性。

2.通过本节课的学习，大部分学生能够掌握并运用核心句型。

不足之处:
1.很多学生把Theyare…错用为Itis…，也就是不理解it的复数形式是they；
2.我的教学设计过分地注重小组合作，注重培养学生的.小组合作精神，而培养学生个体意识的练习只有一两个。

改进措施：
1.需要通过进一步讲解和练习，帮助学生理解；
2.应设计一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节，使学生个体与整体联系起来，达到学以致用的目的。

模板,内容仅供参考。

hdsoohhrneeskneeespsy---s------c--elf-oguthgnhes(ea乐slt趣h()健康)
Love animals! 爱护动物！
cows--milk
1. Read the dialogue.
2. Invite your classmates to visit your farm and make a diagolue.
Do you like Mr Bad?
He is Mr Good. He is a farmer, too. He likes the animals.
Sarah and Mike are talking to Mr Good.
What animals are at the farm?
农场上有哪些动物？
How many horses do you have? Seventeen. 十七
ten
seven
Guessing game
If you are a farmer, take good care of the animals. 如果你是农场主，照顾 好动物们。
Are they________? Yes, they are. No, they aren’t. They are__es, they are.
2 cows
Are they sheep? No, they aren’t. They are goats.
Tips: sheep的复数仍然是sheep.
3 goats.
Are they monkeys? No, they aren’t. They are horses.
What animals are at the farm? They are sheep，horses, ducks, cows.

人教版pep小学英语四年级下册《At the farm》教学设计及教学反思《At the farm》教学设计单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“At the farm”。

本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。

共三个版块:A部分，B部分和C部分。

A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。

第一课时通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了蔬菜单词的词形和意义。

第二课时通过Mike与Sarah 参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they aren’t. 第三课时通过呈现一些含有or字母组合的单词、听力活动，掌握or的发音规则。

B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。

第一课时教材通过Mr Donald给Sarah介绍农场的动物的情景呈现了动物单词：horse , cows，hens，和sheep.第二课时通过Mike 与Sarah 继续参观农场的情景让学生感知句型：What are those？They’re horse.以及Are they hens?No, they aren’t.最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。

同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。

单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、认读单词：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes, green beans, carrots。

（2）能够听、说、认读句型：Are these /those …? Yes, they are. What are these /those? How many …?。