《求索真理的历程》完整 创新

你认为哪些认识是正确的？为什么？
认识：主体对客体的能动志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的 认识.
真理：
观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体 观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极 大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑 ①真理的检验标准是客观的
2、2010年楼市“疯狂”，房价将继续上涨，房价将彻底崩 盘，房价将深度调整，业内人士莫衷一是。这说明 A．真理最基本的属性是客观性 B．公说公有理，婆说婆有理 C．真理和谬误的界限是不容混淆的 D．人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生 多种不同的认识
3、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止 境的过程。认识的这些特点告诉我们应该 ①在实践中认识和发现真理 ②在实践中检验和发展真理 ③在实践中否定和推翻真理 ④在实践中改变和动摇真理 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
认识反复性的含义：
认识会经历挫折、失败，不是一帆风顺的， 不是一蹴而就的，需要多次、要受各种条 件的限制
几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有 46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表 凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑„„ 科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在 上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类 作为替代能源使用，足以使用上千年„„ 最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石 坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水„„
要使主观符合当时的客观——主客观历史的统一
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命

1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 4.实践是认识目的和归宿 归纳：正确理解实践和认识的辩证关系 (1)原理内容：A、实践决定认识，实践是认识的基础， 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的 和 归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。B、认识对 实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。 (2)方法论：A.坚持实践第一的观点，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理; B.重视科学理论的 指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
5.实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存 在的。 任何实践都是有意识有目的的活动，没有意识参
与的实践是不存在的，我们讲盲目的实践是指这种实
践没有以正确的认识来指导，导致失败。
6.实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。 实践是人们改造客观世界的一切活动，但并非人的一 切活动都是实践活动，要具体分析。首先，对人要具 体分析，必须是具有正常思维的人，如婴儿、精神病 人的某些活动不一定是实践活动。其次，人的活动可 以分为认识世界和改造世界的活动，实践非认识性活 动，只有改造世界的活动才是实践
材料三：十七大报告概括性的指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的
根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会 主义理论体系。
问题：以上材料是如何体现实践与认识的辩证关系的？
参考答案： （1）实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源，建设有中国特色社会主义是在总结建 国以来实践经验和教训的基础上提出来的体现了这一点。 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准，29年来改革开放和 现代化建设的实践所取得的成就证明了走中国特色社会主义 道路的正确性。 ③实践是认识发展的动力 ，随着国内外形势的深刻变化，社 会主义现代化建设的实践的不断走向深入，党中央建设性的 提出五条具体道路的理论 。 ④实践是认识的目的和归宿，五条具体道路必须要认真地贯 彻落实，体现了认识必须为实践服务。 （2）认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导和促进作 用。 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因在于开辟 了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体 系，体现了社会主义理论体系对社会主义实践的重要影响。

描 求真理是一个过程
3个方法论：真理面前人人平等，一切以时间、地点、
条件为转移，在实践中追求和发展真理
思维导图
➢基础梳理·题眼突破 核心考点1 实践与认识
1.实践的概念和特点 (1)概念：人们改造客观世界的物质性活动。 【特别提示】 实践的主体是人，实践是人类特有的活动，
不同于动物的本能活动。实践的对象是客观世界。实践是发 生在人与自然界、人与社会之间的活动。实践是连接主观和 客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。
方法技巧 关于认识论的知识是近年来的高频考点。试题多结合科技
进步和社会改革的进程进行考查实践的知识、认识的发展、 追求真理是永无止境的等。在复习时，应结合人民改造自然、 社会改革和科学实验的相关成果来进行复习。
➢巧学增分·能力提升 易错提醒
易错点1 不能准确理解实践的基本特征 【提醒】 在涉及实践的基本特征时，材料中强调“计
第6课 求索真理的历程
➢考纲展示·体系构建
1.实践的概念和特点
考 2.实践是认识的来源、动力、检验标准、目的
纲 展
3.真理的客观性、具体性和条件性
示 4.真理和谬误
5.认识的反复性和无限性
1个基本观点：实践是认识的基础
2个概念：实践、真理
考 3个特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性
点 扫
3个原理：真理是客观的、真理是具体的有条件的、追
【答案】 C
命题角度4 认识的发展历程
5.(2014·新课标全国Ⅰ)2013年8月，《十万个为什么》
第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没
有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思
考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物

① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程 ③ 世界总有一些秘密不能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性 A ①② B ③④ C ①③ D ②④
人类的对火星的探索早 在上世纪60年代就开始 了。1965年美国的宇宙 飞船拍摄照片显示火星表 面是一片坑坑洼洼的贫瘠 荒地。1969年美国同时 派两艘飞船去探测火星. 拍下了100多张照片，并 对火星上的大气及其表面 进行了分析。
1976年发射的宇 宙飞船在火星表面 着陆，在火星土壤 中发现了奇特的化 学元素，1996年美 国宇航局的“火星 全球调查者号” 发射，并让科学家 们意识到火星表面 下可能有水。
探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？
认识：主体对客体的能动的反映。
真理
谬误
真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的 认识.
真理： 观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体 观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极 大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦 娥工程”。嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。相比嫦娥一号， “嫦娥二号” 所携带的CCD 立体相机的空间分辨率更高， 所探测到的有关月球的数据将更加详实，将对月球着陆区和 其他重点区域进行精细测绘、立体成像。
中国人将不断克服困难，进行探月技术创新，不断揭开 月球的神秘面纱……
探究四：这些失败的的探月、航天实践有何意义？
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物完成。
（三）追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。