汽车运用与维修专业评估自评报告

巩义市第一中等专业学校汽车运用与维修专业评估自评报告二〇一四年十月巩义市第一中等专业学校汽车运用与维修专业评估自评报告一、学校简介巩义市一中专是我市唯一的国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、河南省品牌示范学校，集职业中专、技工学校、旅游学校于一体，建有国家职业技能鉴定中心。

学校占地面积126亩，建筑面积5万平方米，在校学生2300多人，教职工146人。

学校构建以机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理专业为龙头，以数控技术、机械加工、电子电器应用与维修、计算机应用、会计电算化、市场营销、化学工艺、学前教育、太阳能与沼气利用技术等专业为骨干、具有行业特色的专业体系，其中计算机应用、机电技术应用专业是河南省重点专业，汽车运用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用、数控技术专业是国家示范校重点建设专业。

近年来，巩义市委、市政府高度重视职业教育发展，拟在学校原址基础上，新增占地面积200亩，改善办学条件，加强校企合作，建设实训基地，围绕巩义支柱及新兴产业建设特色品牌专业，筹建5000人以上规模的巩义市高等职业技术学院。

二、专业建设概况我校的汽车运用与维修专业开设于1999年，毕业生已达1000多人，每年招收的新生稳定在100人左右，并有逐年增加的趋势。

学校经过十几年的发展与建设，不论是硬件设施还是师资力量都得到了加强。

目前，汽车运用与维修专业已有专职教师9人（其中研究生学历1人，高级讲师1人，讲师6人，助讲2人），外聘教师5人。

他们具有系统的专业知识，更有丰富的实践经验。

汽车运用与维修专业是我市重点建设专业，我校多年来一直秉承工学交替、校企合作的办学模式，与巩义市公交公司、巩义市神峰汽贸有限公司、巩义市顺达汽车维修厂等多家汽车维修企业进行深层次的校企合作。

以此为基础，通过国家示范校建设，将提升内涵，形成特色，使该专业办学水平再上一个新台阶。

三、专业特色通过教学改革，我们明确了专业设臵与企业需求相适应，培养目标与用人标准相一致，教学计划与职业资格证书相结合，技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路。

使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践，获得最为直接、有效的职业岗位经验，完成从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实际工作岗位的对接。

根据国家示范校重点专业建设的要求，本专业确定以“车间加课堂”作为新的人才培养模式。

积极与企业合作，根据汽修厂的要求与4S店的工作流程，由校企双方的专家共同制定新的课程体系和教学内容，使学生在学校就可以达到汽修厂及4S店的技工的水平。

我们的教学方法主要是项目教学和模拟教学，实践教学在本专业的课时设臵中占据了一半以上的比例。

为了提高整个师资队伍的水平，我校实习处在平时每周抽出专门的时间进行专业教师实操技能培训，形式有老师自学和请企业专家授课两种。

另外，在节假日还派专业教师到无锡职业技术学院等地培训。

本专业的教师经常趁课余时间到汽修厂实地考察，一方面学习提高，另一方面帮助企业解决实际生产中遇到的问题，同时，对企业员工进行理论知识的培训。

受到相关企业的一致好评。

四、各项指标自评情况（一）专业设臵与专业定位1-1专业设臵1-1-1专业设臵（自评为2分）我校的汽车运用与维修专业审批手续齐全。

多年来，学校多次针对该专业进行社会调查，包括毕业生质量跟踪调查、用人企业调查、学生顶岗实习调查等。

通过调查，了解到了社会的需求，为开办及发展汽修专业打下了坚实的基础。

巩义市现有各种车辆近15万辆，汽车维修厂、汽车美容装饰、汽车销售等企业有200多家，虽然从业人员比较多，但高技术汽车修理工奇缺，人才缺口约2000人。

另外，随着家庭收入的增加，家用汽车增速迅猛，巩义市汽车保有量以每年5000辆的速度递增，汽修行业每年以10－15家递增。

到“十二五”末，汽车修理、服务产业人数预计达到8000人左右，汽车专用技术人才需求数量巨增，与此同时，汽车维修人员数量严重不足，且水平相对低下，60％以上只有初中文化水平，高级工的比例仅占4％左右，真正具备诊断汽车故障能力的技术工人还不足20％，且维修技术落后，根本无法满足日益增长的汽车维修市场对人才的需求。

汽修专业技术人才的缺乏已成为限制我市整个汽修行业发展普遍遭遇的瓶颈。

在此社会基础之上，我校汽车运用与维修专业的设臵和发展适应了本地经济和社会发展的需求，解了行业企业发展的燃眉之急。

1-1-2专业设臵的规范性（自评为2分）我校汽车运用与维修专业的名称规范，完全符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》。

该专业能认真贯彻执行教育部、省教育厅颁发的专业教学指导方案，并结合本校的师资、学生、设备、实习基地等实际情况，通过和企业专家协商研讨，制定出了本专业的实施性教学计划，并在实际教学中不断加以完善。

本专业的订单培养班“优卡曼”班是我校和上海中锐集团合办的汽修专业特色班，在保证学生德智体美全面发展的前提下，由学校老师和企业的专家共同开发制定了适应4S 店需求的完善的课程体系。

1-2专业定位1-2-1培养目标（自评为1分）汽车运用与维修专业围绕中等职业教育培养目标，依据我市汽车维修行业人才需求状况，着重培养高素质的汽车钣金喷漆工、汽车美容装饰工、汽车维修保养工等技能型人才，使学生毕业后能够直接上岗，独立完成工作任务，很快成为企业技术能手，满足汽车维修市场对人才的需求。

同时，充分利用本校职业技能鉴定所的优势，使学生的培养要求与职业资格标准相衔接，满足了企业和学生两方面的要求。

1-2-2专业发展规划（自评为2分）根据本地区汽修行业和社会发展的要求，学校制定出了本专业的三年发展规划，每年还制定出年度发展计划。

规划计划合理，具有较强的可行性。

1-2-3规划实施（自评为2分）为保证规划的顺利实施，学校成立了汽车运用与维修专业规划实施领导小组，制定了相应的评价办法。

实施以来，落实情况良好，本专业已成为我校最有特色的专业。

1-2-4运行机制（自评为1分）本专业和一汽大众合众汇金4S店、巩义市公交公司、巩义市神峰汽修厂、巩义市洲际轿车修理有限公司等汽修优秀企业有广泛的联系和合作，成立了校企合作委员会。

学校领导机构、专业建设指导委员会组织健全，制定了《巩义一中专校企合作委员会章程》，并在本专业的发展中发辉了积极的作用。

（二）教学管理与改革2-1教学大纲、教材及实施性教学计划2-1-1教学大纲及教材（自评为2分）本专业的专业课程教学大纲完备，学期授课计划安排合理，专业理论课和实践课的比例合理，并突出了专业技术应用能力的培养。

除了国家及省编教材以外，我校老师还编写或参与编写了4本校本教材。

2-1-2实施性教学计划（自评为2分）根据教育部、省教育厅颁发的专业教学指导方案，并结合本校的师资、学生、设备、实习基地等实际情况，通过和企业专家协商研讨，制定出了本专业的实施性教学计划。

并在实际教学中不断加以完善。

该实施性教学计划科学、适用、完整，课程设臵、课程目标较好地反映了本专业的培养目标。

2-2教学组织与管理2-2-1课程体系建设（自评为9分）首先，对教育部、教育厅颁布的教学大纲规定的课程，本专业做到了开足开齐。

其次，利用校企合作委员会中的行业、企业专家的实践经验，加上本专业教师的理论知识，共同制定了专业技能课程基本要求，其内容和职业标准有效对接，并适度渗透进了技能大赛的标准。

第三，本专业老师自主开发了两本校本教材，并参与开发了两本校本教材。

2-2-2教学方法改革（自评为9分）长期以来，我校一直提倡教学方法改革。

特别是国家示范校项目实施以来，本专业为了提高教学效率和教学质量，本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，积极进行教学方法改革。

根据课程性质不同，我们在实际教学中采用了模拟教学、情景教学、案例教学等教学方法，收到了较好的教学效果。

按照课程内容和专业特点，我们构建了模块化的专业课程体系，充分体现了以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体。

在实际教学中，受到了师生的一致好评。

本专业积极推行“订单式”培养和工学交替的教学模式，并制定了相应的评价标准，取得了较为明显的成效。

2-2-3教学管理（自评为1分）学校制定了健全、规范的教学管理制度和学生管理制度，适合职业学校的教师和学生的实际情况。

并且在实际运行中能严格执行。

我们实行的是以课程合格为主要内容的教学管理制度，不是学分制。

2-2-4教学信息化建设（自评为2分）我们学校非常重视数字化教学资源的开发和应用，在全校教师中组织开发了多媒体教学课件，并利用校园网站和教学资源平台实现了资源共享。

2-3实习、实训开设与落实2-3-1实训开设率（自评为1分）我们制定了符合实际需要的实习、实训教学大纲和学期计划，实训开设量能满足教学大纲的要求。

实训开设率达到96.7%。

2-3-2实习开设量（自评为1分）我们制定了符合实际需要的实习、实训教学大纲和学期计划，实习开设量能满足教学大纲的要求。

实习开设率达到97.4%。

（三）人才培养模式3-1教学与生产过程对接3-1-1教学设计（自评为2分）本专业教师结合专业特点和学校实际情况设计了合理的教学方案，既体现了课堂教学和职业岗位要求的有机结合，实现了理论和实践的有机结合。

3-1-2工学结合（自评为3分）中职学校的学生，只依靠在学校的实习已经满足不了将来就业的要求。

我校积极探索“校企双主体”工学结合的人才培养模式，并制定了切实可行的方案，在实际运行中取得了一定成效。

3-2产教融合3-2-1合作机制（自评为1分）学校十分重视校企合作工作。

由实习处和就业处具体负责，建立了校企合作的长效机制，实行了引企入校，实现了前校后厂，签订了校外实训基地、联合办学、订单式培养等合作协议。

3-2-2教学合作（自评为2分）学校定期召开校企合作委员会，请企业专家参与各专业的专业设臵与调整、课程开发、职业能力培训等教学过程，甚至亲自参加教学过程。

他们丰富的实践经验使学生受益匪浅。

3-2-3实训基地建设合作（自评为2分）我校积极寻求和企业合作，和一汽大众合众汇金巩义分公司合作成立了合众汇金汽修车间，和中锐集团合作成立了优卡曼汽修车间，其中，中锐集团提供了价值50万的汽修设备，使我校汽修实训基地的总体装备达到了先进水平。

3-2-4管理机制与实习制度（自评为2分）学校和实习单位共同制定了实习管理制度，成立了相应的管理机构，对实习学生建立了管理档案，有专门的考核办法，并在学生实习期间派专业教师在整个过程中与学生吃住在企业负责辅导学生实习及生活，学校制定有校企合作管理办法、实习带队教师管理规定、实习应急处理规定、学生实习管理规定、学生实习鉴定评价等。

3-2-5责任保险（自评为1分）每有学生外出实习，学校均要和实习单位签订有实习责任保险的协议，给每个学生办人身意外伤害险。