7课短文两篇·同步精品练习《行道树》《第一次真好好》课前5分钟1、给下列加点字注音。
____ 苦熬．_____ 贪婪．____ 堕．落____ 点缀．_____ 自豪．_____ 冉冉．．玲珑剔．透_____ 雏．形______ 丰硕．_____ 稀疏．______2、下面词语解释有误的一项是（）A、贪婪：贪得无厌，不知足。
点缀：可以衬托或装饰。
B、堕落：①沉沦、流落。
②指思想行为趋于下流。
文中是第一种含义。
C、冉冉：形容事情慢慢变化。
累累：连续不断。
D、低回：迂回曲折。
引申为情感或思绪。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
3、指出下列各句运用了什么修辞方法。
（1）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来…… （）（2）我们（行道树）的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
（）4、文学（文体）常识填空。
（1）《行道树》作者是台湾女作家__________（2）《第一次真好》选自__________，作者是____________（3）从文学体裁看，这两篇文章都属于________课中10分钟1、下列每个句子中有两个错别字，请用找出来，并改正。
（1）在你的生命中，有多少“第一次”值的你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的映象？（2）而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的呱独里。
但我们苦翱着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
2、请根据句意填写下半句。
没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，_______________。
3、《第一次真好》第一段中有这样一句话“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么不说“风景画”或“风光画”？___________________________________________________________________________4、这篇文章中，“行道树”的象征意义是___________________。
短文两篇《行道树》《第一次真好》课型：自读课时：2课时第一课时《行道树》教学目标：知识与能力：学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨，理解行道树的喻意：无私奉献者。
过程与方法：通过整体把握课文，反复朗读，读懂、领悟文章中心，感知内容。
情感态度价值观：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系教学重点：理解行道树的喻意：无私奉献者。
教学难点：文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。
教学方法：合作、探究教学媒体：多媒体教学过程：一、导入：穿行在大街小巷中，我们的目光常常被高耸云端的大厦、来来往往的车辆，或者是那些装修的富丽堂皇的宾馆、酒店、超市、商场和公园等等所吸引。
而真正距离我们最近的，常常被我们视而不见的，就是那行道树。
今天我们就要来学习台湾作家张晓风写的这篇散文《行道树》。
看看究竟行道树为什么能吸引作者的目光。
二、简介作者三、正音释词认读字词：读准加点字的音，并解释下列词语。
堕．落点缀．贪婪．冉冉．红灯酒绿繁弦．急管牙龈．烟囱．四、学生朗读课文。
五、整体感知结合课文内容，以第一人称说说行道树是什么样的一棵树。
小组合作，看哪个小组说的多，角度不同。
参考示例：我是一棵忧愁而又快乐的树。
我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作贡献而快乐。
我是一棵无怨无悔的树。
……我是一棵不被别人理解的树。
……我是一棵能承受痛苦的树。
……学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。
六、合作探究1、找出文章中心句（中心句的找法，可以先将文中你认为关键的句子画出来，对比各句，看看哪个更能概括文章的中心意思。
）“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”2、何谓神圣的事业？又为什么说总是痛苦的？行道树承受了哪些痛苦？如何理解“深沉”的含义？社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。
