第10课 多彩的背景

八年级历史第10课教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开历史教学计划呢？感谢您的浏览，以下是作者带来的八年级历史第10课教案内容，期望能帮助到您！八年级历史第10课教案1新的一学期又开始了，为了更好地完本钱学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我根据学校的工作计划制定了以下的教学计划。

一、基本情形分析本学期我连续担负八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌控了一定的历史知识、合作技能及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌控科学的学习方法，掌控的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺少归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改进。

二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特点社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史剧变，反应了新中国特点社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特点社会主义道路的历史发展进程。

三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生知道重要的历史概念，历史事件及触及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开辟精神。

2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展进程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

地心游记课时：共两课时，本节课是第一课时学习领域：本节课是四年级下册第10课《地心游记》第一课时，它属于造型·表现领域的内容。

教学目标：1.学生能够大胆想象和创造，创作一幅关于地心游记的想象画。

2.用绘画的形式表现地心那未知而神秘的世界，在组织画面时考虑主次。

3.养成热爱大自然和乐于探究未知世界的意识。

教学重点：学生能够大胆想象地心世界的景象，并能大胆地用绘画的形式表现出来。

教学难点：能够大胆地用绘画的形式表现出来想象中的第新世界，同时考虑画面的主次学生分析：四年级的学生，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，想象力也脱离了凭空幻想，并且乐于用绘画表现自己的想象。

但由于画面中的关系处理混乱，作品得不到大家的共鸣，而本课教学目标之一就是要求考虑画面主次。

教学准备：1.教师准备：多媒体辅助教学2.学生准备：水彩笔或油画棒、8开素描纸教学过程：一、游戏导入师：同学们，老师今天带来了一个大箱子，你们猜猜里面是什么？师：我找两位同学上来摸一摸，要求是：只许摸，不许说。

只需摸5秒钟。

有没有同学来挑战一下自己的勇气，上来摸一摸？我要采访一下这两位同学：请你说一说自己在接触未知环境时的内心感受是怎样的？这里面到底是什么，下课老师再展示给大家。

师：今天我们就带着这样的好奇心走进我们这一节课，地心游记。

【设计意图：营造神秘的情境，引起学生的好奇心来进入本节课】二、初步感受情景导入：师：同学们，其实我们人类自古以来都对外在的事物保持着高度的好奇心，我们探索火星，探索银河系，今天我们要走进地球未知而深邃的内部——地心。

三、引导想象（一）图片展示，我们穿过了地球的外衣，进入了地球内部，这里是坚固的奇形怪状的岩石。

越来越深，地球所呈现的景象也越来越神奇炽热的岩浆，在这样极端高温的环境中依然会有生物的出现，比方说生活在这里的小虾。

这里就是我们探险的终点，地心吗？不是，真正的地心距离地球表面大约6300千米，所以地心是谁也没有到达过的神秘之境，但是这并不能限制我们思维的飞跃。

统编语文六年级下册第10课《古诗三首》第二课时公开课一等奖创新教案10 古诗三首第二课时【学习目标】1.会写“锤、凿、焚"3个字。

2.有感情地朗读课文；背诵课文并默写《石灰吟》《竹石》。

3.结合注释，边读边想象诗中的情景，感知诗的大意，托物言志的表现手法。

4.学习《石灰吟》中作者不怕牺牲的精神和高尚的品格。

《竹石》正直倔强，高傲倔强的风骨。

【教学重难点】重点：有感情地朗读课文，背诵两首诗。

难点体会作者托物言志的表现手法。

的思想感情。

【教学方法】合作、探究教学方法【教学过程】复习导入1.复习检查回顾一下课文，《马诗》流露出诗人怎样的感情？表达了作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷。

同学们，中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵永开不败的花儿。

今天我们就来学习一首古诗——《石灰吟》，认识一位诗人——于谦。

出示课题：《石灰吟》2. 作者简介于谦（1398年—1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。

明朝名臣、民族英雄。

郑板桥（1693年—1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。

郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。

代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。

3.创作背景相传有一天，于谦走到一座石灰窑前，观看师傅吟们煅烧石灰。

只见一堆堆青黑色的山石，经过烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。

深有感触，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。

据说此时于谦的才十二岁，他写下这首诗不只是石灰形象的写照，更是他日后的人生追求。

4.简介中秋节中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。

始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。

字词梳理：一、识字解词1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

考点3 影响文化发展繁荣的原因有哪些？ 1．社会环境因素：社会是否安定或者相对安定。 2．政治因素：国家是否统一，政治是否清明稳定。 3．经济因素：经济是否发展繁荣，经济的发展为文 化的进步提供了物质基础。 4．文化政策因素：统治者的文化政策是否有利于文 化的发展 5．文化交往因素：各民族之间，中外之间是否存在 有利于经济文化发展的因素。 6．前代文化发展所提供的历史条件。
4．宋元：宋代重文轻武，商业繁荣，市民阶层兴起， 社会生活丰富多彩。两宋之际，太平景象被金人铁蹄 踏破，士人南下，流落异乡。南宋民族屈辱、山河破 碎、民众痛苦激发了诗人救亡图存的社会责任感和使 命感，但朝廷不思进取。元代实行民族分化政策，汉 族文人进取无望，心情压抑。 5．明清：封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰， 商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股 取士，从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺 术作品。
C
5．就论证端午节是为了纪念伟大的屈原，是中国历 史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有 说服力 A。古籍记载 B。屈原的作品 C政府的声明 D学者的解释 6．宋代以后，随着商品经济的发展，城市经济的繁 荣和市民阶层的发展，世俗文学也得到进一步发展， 下列能够体现其发展的有①小说 ②话本 ③风俗画 ④ 诗歌 A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
2．阅读下列材料： 图一清明上河图 局部
图二货郎图
材料二 随着社会的发展，中国古代的文学艺术呈现出 明显的世俗化的趋势。 请回答 张择端 （1）图一的作者是_________，这些图都体现了浓
市井风情 郁的___________。
• （2）在绘画、文学方面各举三例说明世俗 化趋势的表现。 • 绘画方面：《清明上河图》、木刻、版画、 年画。 • 文学：词、话本、小说 • 3）简要分析文学艺术呈现世俗化的原因。 • 原因：手工业商业的不断发展，城市经济发 荣，市民阶层星期，文化逐渐普及。