五年级数学寒假作业能力训练

二、认真审题，我会填。 1、在 27 的因数中，（ 9 ）既是奇数，又是合数。
2、一个两位数是 5 的倍数，各个数位上数字的和是 8，这个两位数是（35/80）或（80/35）。 3、如果一个数最大的因数是 15，那么它最小的倍数是（ 15 ）。
3 1 5 52 7 2 4、在 4 ， 6 ， 15 ， 16 ， 7 这些分数中： （按题中数列顺序填写）
3 4 5 15 52 16 7 7
真分数有（
）和（
）；假分数有（
）和（
）；
1 带分数有（ 2 ）；其中最简分数有（ 6
3 4
）。
1 13 5、13 个 16 是（
16
1 3 8 ）， 8 里有（ 3 ）个
。
8 1 3 1 8 6、把 3 ， 3.14 ， 2 ， 3.41 从大到小排列起来：（ 3 ）>（3.41）>（3.14 ）>（
2 3 5
3
）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、把 3 千克苹果平均分成 5 个小朋友，每个小朋友分得（
）千克，
三、奥数专区。 1.乙船顺水航行 2 小时，行了 120 千米，返回原地用了 4 小 时 。 甲船顺水航行同一段 水路，用了 3 小时。则甲船返回原地比去时多用了( 9 )小时。 解题思路：乙船顺水速度:120÷2=60 千米/时 乙船逆水速度:120÷4=30 千米/时 水速:(60-30)÷2=15 千米/时 甲船顺水速度:120÷3=40 千米/时 甲船逆水速度:40-15×2=10 千米/时 甲船返回原地比去时多用了 120÷10-3=9 小时 2、22 头牛吃 33 亩草地上的草，54 天可以吃完；17 头牛吃 28 亩同样的草地上的草，84 天可以吃完。那么，同样的牧草 40 亩可供(35 )头牛食用 24 天。 （每亩草地原有草量相等， 草生长速度相等） 解题思路： 22 头牛 54 天吃 33 公亩牧场的草，那么每公亩草量是 22×33÷54=36(单位量) 17 头牛 84 天吃 28 公亩牧场的草，那么每公亩草量是 17×84÷28=51(单位量) 每公亩每天的长草量是:(51-36)÷(84-54)=0.5(单位量),原有草量 36-54×0.5=9 40 公亩 24 天需要牛:(9+0.5×24)×40÷24=35（头）

【计算综合套题01】1．直接写出得数。

12.6÷6＝ 5.26－4.64＝ 20×0.25＝ 1.5÷50＝20÷2.5÷0.8＝ 3.2＋0.08＝ 2.6÷13＝ 1÷0.08＝2．列竖式计算。

2.35×1.2＝ 2.65÷1.4≈（得数保留一位小数）3．用简便方法计算。

（1）25×88×0.4 （2）3.6×102 （3）3.14×5.8＋3.14×4.24．解方程。

15（x＋0.6）＝18 7x÷3＝8.19 4x－0.5x＝14 8.8－x＝3.91．直接写出得数。

6.4÷0.8＝ 4×2.5＝ 0.22＋0.78＝ 0.9×1.25×8＝ 6.6÷0.6＝1.8×0.3＝ 0×0.02＝ 4.8－4.8÷1.6＝ 200×0.04＝ 5－0.6×2＝2．用竖式计算。

1.55÷3.9≈（得数保留两位小数） 41.6÷0.32＝（计算并验算）3．计算下面各题。

（能简算的要简算）95.5－45.5÷2.5 12.5×8.83.75×4.6＋37.5×0.54 3.9×7.6＋3.4×3.9－3.94．解方程。

5x－0.5＝8 3（x－2.1）＝8.4 8.4x－2.5x＝17.71．直接写得数。

4.2×0.5＝ 0.16÷0.08＝ 3.9÷0.01＝ 21.6×0＝0.27÷9＝ 2x－0.3x＝ x×6×y＝ 0.42＝2．列竖式计算。

1.52×0.65＝ 5.97÷2.6≈（保留两位小数）3．用递等式计算，能用简便方法的用简便方法。

这篇五年级数学寒假作业综合训练，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、⼝算2.5×3=4.4÷(5×0.2)=7×1.3=0.96÷0.06=0.36×0.3=0.35÷0.7=4×0.8×0.25×1.25=13+0.7÷0.7=⼆、填空(1)“求8个2.5是多少”的乘法算式是( )，积是( )。

(2)12×0.5表⽰( )，积是( )。

(3)600kg=( )t。

(4)3.25h=( )h( )min(5)2.5的1.2倍是( );( )扩⼤6倍是0.24。

(6)4.5×22=( )×2.2;3.27÷0.08=327÷( )(7)5.9×0.8的积⽤四舍五⼊法保留⼀位⼩数约是( )。

(8)4.8×100.1=4.8×( )+4.8×( )。

(9)已知两个因数的积是60.2，其中⼀个因数是17.2，另⼀个因数是( )。

(10)36÷33的商⽤循环⼩数简便⽅法表⽰是( )，保留⼆位⼩数约是( )。

三、判断(对的在括号⾥画“√”，错误的画“×”)(1)2.050505不是循环⼩数。

( )(2)⼀个数除以0.8，商⼀定⼤于被除数。

( )(3)0.8×5.2÷0.8×5.2=1( )(4)⼀个因数扩⼤100倍，另⼀个因数扩⼤10倍，积就扩⼤110倍。

( )四、⽤竖式计算下⾯各数(1)8.6×3.25=(2)0.325×0.14=(3)13.65÷13=(4)18.6÷1.26= (得数保留⼀位⼩数)五、⽤简便⽅法计算下⾯各题(1)0.8×(12.5+1.25)(2)2.5×0.46×0.04(3)1.2÷1.25(4)2.74×9.5+0.5×2.74六、计算下⾯各题(1)3.3÷0.55×0.8÷1.2(2)0.34×(6.6÷0.12)÷1.1七、列式计算(1)83.5的⼗分之九除以5.01，商是多少?(2)16个0.45除12的1.5倍，商是多少?⼋、应⽤题(1)⼀块长⽅形⽊板，长7.8dm，是宽的1.2倍，宽是多少分⽶?这块⽊板的⾯积是多少平⽅分⽶?(2)挖⼀条⽔渠，原计划每天挖3.2km，45天可以挖完，实际每天挖3.6km，多少天可以挖完?(3)有两桶油，甲桶油重量的6倍与⼄桶油重量的1.2倍相等，已知甲桶油重量是8.4kg，求⼄桶油重量是多少千克?(4)⼀辆汽车0.8h⾏驶49.6km，如果⽤同样的速度⾏驶170.5km需要多少时间?(5)客车和货车同时从两地相对开出，4.5h相遇，相遇时客车⾏292.5km，货车⾏225km，问客车速度是货车速度的多少倍?。

五年级数学寒假功课能力测试卷（附解析）2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是( )。

最小的三位数是( )。

3.a=2235，b=257，a和b的最小公倍数是( )，最大因约数是( )。

4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是( )，体积是( )。

5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的，每段长( )米。

6.有一组数据8、9、9、8、10、10、8、9、10、11、8、8，这组数据的众数是( )，中位数是( )，平均数是( )。

7. (化成小数)。

8.三个连续奇数的和是165，这三个数的平均数是( )，其中最大的数是( )。

9.在下面每组的○里填上、或=。

○3 ○○○ 3.3510.3.85立方米=( )立方分米4升40毫升=( )升得分【二】判断题。

(每题1分，共8分)评卷员1.互质的两个数一定都是质数。

( )2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。

( )3.长方体的6个面一定都是长方形。

( )4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。

( )5.做一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。

( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底〝记死〞的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。

可以写在后黑板的〝积累专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。