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2019年语文中考考前复习初案
南岳中学：曾红成
一、中考试题的总体结构形式：
（一）基础知识及运用18分（选择题10分非选择题8分)（二）语文综合运用6分（三）阅读36分（古诗赏析3分，文言文阅读10分，现代文阅读分析23分）
（四）作文40分
二、具体内容
（一）、基础知识及运用一般为7题。这些题形式相对固定，1、2、3、4、5、6题灵活性较不大。
1）第1-5题是选择题：考查字音、字形、词语的运用、语病、句子的衔接连贯以及文学常识和名著阅读的考查做此类题要注意初中教材中最常用的汉字积累，名著常识的积累。选词填空或替换词语2分，一般为实词填空或成语填空。这是词语运用的考查题，学生和老师都会认为是一道送分题，要根据语境作出正确的选择。如果选错了，就至少错2分，因为这几个词只能用一次。病句修改2分，在整体语段中找出语病并修改，或分小题形式出现。后者难度要小。语病的常见错误：㈠病在语法上，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、错用关联词等。㈡病在修辞上的，如用词不当、词性有误、感情色彩欠妥。㈢病在逻辑事理上的，如属种概念混用，判断推理不当，有歧义。做题时要在原句上用符号法修改，修改要坚持“不改变原意”的原则，做局部改动。
第6题根据提示填空，默写诗文名句。10分。形式有4题必做。其中有根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；也有理解性考查试题；此外关于后三题，难度稍大些，考查同学的理解运用与积累归纳能力。
（二）第7—8题：该题也可能会考察综合性学习
这种题型灵活性较强，能力要求高，题型广泛，可能涉及到的题目有：仿写、一句话新闻、广告语标语创作等。要求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色特色予以关注；对语法修辞予以关注。做此类题注意使用草稿。
（三）阅读：（36分）
1、第9题：古代诗歌鉴赏题。3-4分。此类题属于较难题。我们可根据考查对象如内容、语言、手法等方面入手。内容设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀，答题过程为：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）；语言方面：设问方向为语言特色、语言风格、语言艺术，那答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
文曲：也可从修辞手法来分析；表现手法方面：设问方向为怎样表达感情、怎样描写的，那答题过程为直抒胸臆、借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比照应、虚(想象)实（实写）结合、从对方落笔、比兴；
卒章显志或比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实（描写方法）。
2、文言文阅读
①主要考核四个要素，㈠实词解释（2分）、㈡虚词用法及解释（2分）、㈢句子翻译（2分）㈣内容分析（选择或简答）（4分）。
②句子翻译题采点给分，如重点词的解释、文言句式、省略、古今异义、词类活用等文言现象。方法有留、增、调、删、替。
③思想内容分析包括以下几个方面：（1）对文章内容的理解（包括文学常识内容）；（2）对主题思想的分析；（3）对人物性格的把握；（4）对作者感情的揣摩。要知道文章写了什么人或什么事，讲了什么道理，以及怎样叙述描写、说明议论的。
重要提示：
形式有“1篇课内文言”或“2篇课内相结合的文言比较阅读。”
考查文言文的字词解释和句子翻译，考的都是最基本的文言知识点，及考查对文意的理解，这些难度不大，关键是平时的积累。做这些题，要确保得分，请细心些。
3、现代文阅读分析：课外阅读占2篇。（23分）
1）散文或记叙文阅读（或文学作品阅读）
①指明文章的线索，理清文章的结构，找出前后呼应的句子。
②体会全文表达的感情，中心思想。
③理解某一句话或某一个短语的含义。
④针对某一个字或某一个词的考察
⑤整篇文章的风格（做此题时，切入口要小，可就语言、取材、构思中的一个方面来谈，注意要联系选文）
2）说明文阅读（科技类作品）或议论文阅读
①考核对某一概念、某一现象的解说，点出说明对象及说明对象的特征。
②对说明方法的辨析分三个档次：㈠什么说明方法？㈡说明了什么内容？㈢有什么作用？（回答问题时既要回答共性的东西也要回答个性的东西）
③考核对说明顺序的掌握。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）
④说明文语言的考察。一般分为四步：解释该词的意思；说明在文中的含义及作用；删去后的后果；从而体现了说明文语言的准确。
⑤筛选信息，推理解答。也可能评析或献策。
志强：（四）作文的高分要素(形式会出现两选一的作文题)
1、从头到尾充满激情。
2、文章内容丰富、有点哲理。
3、讲究叙事技巧。
4、语言幽默风趣。
5、结构上巧妙的安排。
6、描写细腻。（动作、神态等的细节描写）
7、带一点批判性。 8、有一点文化性。
重要提示：
1、近期注意收集自己写过的和看过的比较熟悉的好作文。（话题性记叙文与议论文及一些常用的好用的文体，如：日记体、书信体、对话体、童话寓言、散文体、小说体等作）（见资料）
2、希望同学们将专辑翻阅，及平时写作与中考满分作文对比学习。（可从文章的审题、拟题、文体、构思等方面入手）
3、从近三年玉溪市作文的评分标准看，要求还是比较宽松的。水平较好的同学力保二类卷、争取一类卷评分。
4、我们千万不要表述不规范，如生造词语、语序不当、作文时逻辑混乱等，这会给阅卷老师不好的第一印象，导致教师低判，造成隐性失分。我们采取的措施是打些草稿，可在语文问卷等处打，但千万不可在答卷上写。
（五）书写
要求初中学生在平时的训练中注重自己的书写。书写由专人负责评分，把它当作真正的一道题来看待，是非常有意义的；而“严格控制3分或3分以下的卷面分”及“虽有修改，但仍保持整张卷子整洁依然可以得满分”的两条人性化建议，则大大降低书写考查的门槛，使书写满分不再成为广大考生可望而不可及的标准。
我们不出现书写不规范，如字迹潦草、丢三落四、乱图乱画、乱造符号等失误，就不会无故失分。
三、其它方面：
1、加强对优生的指导及心理疏导。关注差生，多给予他们鼓励，树立信心。
2、复习要以第二轮复习用的各种专题试题为主。
3、默写要有针对性复习。
4、字形、默写内容力争用楷书写，避免错别字和文不对句的丢分情况。
5、开放性较强的题，体现新课程理念，注重综合测试题，归纳几种类型。
6、文言文阅读，近几年出现过的一般不再考。
7、作文张扬个性和创新是要追求的境界。
8、后阶段的复习要学会放弃，学会选择，根据自己的情况考虑选择什么，放弃什么。
9、认真做好阅读分析题，试卷中的较大比重的题目在语段中均可以找到答案。有些题目有答题规律，对于有答题规律的题目要力争做对。归纳起来有三大规律：
①找出题目中的内容在文中的位置。
②在此处的前或后，以前为主，找出对此内容的解说。
③对照题目中的问法，把找出的内容直接引述，或重新表述，变成答案。
