《分一分》教学设计
教学目标：
·知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
·能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
·情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。
教学难点：
学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：
从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。
教具准备：
多媒体课件，各类小实物。
一、创设情境，引入课题
同学们，告诉你们一个好消息，熊猫贝贝最近搬新家了。它特地邀请我们去它家做客。（出示放大的主题图）瞧，这就是小强的房间。你们看了以后，觉得怎么样？小强房间里的东西丢得乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢？（出示课题）
1.请每个同学先自己想一想，你准备怎样帮贝贝整理房间。
2汇报。
3、教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。
二、新课教学，探索新知。
（一）教学例1
1、课件出示题目（一堆杂乱的红色和黄色的铅笔）
2、学生思考怎么分？
3、指名汇报方法。
4、师小结按颜色分的方法。（板书）
（二）教学例2.
1、课件出示题目。（蓝色或红色的上衣和裤子若干）
2、学生思考怎么分？
3、同桌讨论，指名汇报方法。
4、师小结按颜色分也可以按种类分。（板书）
三、师出示图片感知生活中的分类现象。
师：将物品分类摆放，能够给我们带来很大方便。我们生活中很多地方都用到分类。（出示课件）
四、动手实践，分类整理书包。
师：为了便于今后的学习和生活，这节课我们就用我们学到的分类的方法一起来整理自己的书包。
1、自己动手整理书包。
2、指名汇报，并说这样整理的理由。
3小结：刚才，同学们在给这些物品分类时想出了许多种方法，可见给物品分类的方法不止一种，当分类的方法比较多时，可以根据自己的实际需要自由地选择其中的任何一种方法。
五、课堂活动
1.第1题
把生活在水里的动物圈起来。
2.第2题
把饮料圈起来。
3、第3题
把动物圈起来。
4、第4题
把水果圈起来。
5、第5题
把不同的圈出来。
六、拓展巩固。（根据时间情况定）
师出示一堆三角形和圆形，让生按一定的标准分。
（大蓝三角形2个、小蓝圆形2个、大红圆形2个、小红三角形2个。）指名上黑板分类，并说理由。
七、课堂小结
师：分类整理有这么多好处，教师希望你们在日常生活中，无论整理什么物品都要养成先分类再整理的好习惯。
