在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力
语言是人类交流思想、进行交际的工具，但是如何自如地运用一种外语，对中国人来说是有一定的难度。我首先要去掌握所学语言的语音、词法和句法，而这些只有通过大量语言实践才能学到。在听、说、读、写这四项基本技能中，我们都抱怨听说能力提高的速度慢或者说难以提高。那么，如何正确认识英语的听说能力？在学习的过程中又该如何应对并注意什么问题呢？那如何学习外语、如何去运用呢？下面我将浅谈我的个人理解。
学会聆听。如我们学习汉语一样，首先是听，然后才是去说，我们听到的语音是否正确，语调是否达意，都直接影响到我们能否正确的去表达，因此一定要听正确的发音，否则就会失之毫厘，差之千里。掌握正确的语音语调也是十分困难的，首先我们缺乏英语环境，只能通过大量地听录音后才能对英语有较多的感性知识，这也是英语语音学习普遍方法，而我们在听的过程中要去感悟节奏、停顿及最常用的语调等。听完之后呢？我们在听过后就要不断的去说，围绕听说训练，针对说的过程中出现的问题，如音素不准、节奏感不强、停顿错误及语调不地道等问题，应在不同阶段有所侧重地逐个进行单项训练，并在语言交流中进行操练，以养成正确的习惯。
听与说两者紧密相关。最初阶段主要为听，模仿语音、语调、节奏，从而加强我们听力训练，然后逐步地培养我们快速反应能力，以达“一箭双雕”的效果。首先，对口语句型要高度熟练，说一句话要能做到脱口而出，只有这样，才能把已学会的词汇迅速地、自动化地组织成有完整意思的句子来表达各种思想。有些人能在短短的几个月里学好英语口语，但有些人学英语学了几年甚至几十年，却不能开口说话，主要原因就在于能否熟练掌握基本的口语句型。
听和说两者相辅相成。学好英语听说，只有语言能力还不够，还必须具备交际能力。学好口语句型和一般交际场合的常用语，不但可以提高口语能力，而且能大大提高英语的听的能力，也是提高听力的基本训练。在听别人讲话的时候，如果只停留在一个词一个词听的阶段，那你什么也听不懂。听对于说十分重要，是学好口语的一个必要条件，听是吸收语言材料的主要来源，我们主要是通过听学会母语的。大量地、长期地听英语录音，才能习惯英语的语音信号。因此，在
学习英语口语的同时，必须进行听的练习，每天听半小时以上英语录音或者观看电影，如果长期听不到英语，对别人的话就会听起来不顺耳，甚至听不懂。因此，应大量和反复听取可理解的录音材料，然后不断说出去，从而提高自己的语言能力。
练，着重培养学生通过听来辨析词义，语义的能力，以及对简短对话和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。语义能力的核心是预测能力——根据上下文想象、猜测、推断文字及其内在含义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁；听到开头几句话可以得知文章的背景和叙述范围；从第一段的叙述中可以推断其后面情节发展的大致脉络。所以在听力训练过程中我们要着重培养学生根据所拥有语言知识、文化背景知识，以及母语知识，充分想象、推测、猜测、预测、概括内容的能力。我们不仅要利用好听力训练课培养和训练学生的听力，还要利用每节课，每个教学环节来培养和训练学生听说能力。仁爱版教材中的课文、对话本身就是很好的听力材料。跟读对话、课文之前，要求学生“Close the books”听录音，熟悉其语音，语调，了解大意，并回答老师所the books”核对答案，跟读对话或课文。这对提提出的问题。然后再“Open 高学生英语听力水平也有很大的帮助，也是重要的途径。总之，听说能力水平的提高是一个反复实践的过程，需要长期艰苦的培养和训练才能见成效。初中英语教学必须加大听力教学力度，并为之常抓不懈。同时。将听说读写结全起来，形成一个相互作用，相互促进的教学体系，使学生的英语语言的综合运用理解能力得到全面提高和发展。
