环球旅行去教学设计

第1页 教师备课、备考伴侣

专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》

适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688

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小学思品环球旅行去教案

教学目标：

初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

教学重点：

了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

教学难点：

让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。

教学过程：

课时

神奇探秘之旅

活动一 神秘的世界

师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天， 就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。

师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。

自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。

用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品……

在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

全班交流：展示成果 深入探讨

探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能做出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。

活动二 追溯西方文明的摇篮——希腊

师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？ 它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

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第五单元 我们去环球旅行

第一课 地球有多大

示例一 陆地和海洋

教学目标：

1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。

2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。

3、 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教学过程：

第一课时

一.创设情境，激情引趣

1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？

2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以播放影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……

3、学生描述图片（影像资料）的内容。

4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！

二.大比拼：找找七大洲，四大洋

1、在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交流自己的观察发现。（生答）

2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？

3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。

三、美丽的水球

1、提问：什么称我们的地球为水球？

2、每个学生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布。

3、教师出示地球外观的图片资料，让学生直观地认识到教材P83的知识——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。从太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。

四、由世界地图引出的发现

1、教师简单介绍世界分为五大版块：亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。

2、学生观察世界地图的海陆分布情况，看看海岸线有什么特点。

3、引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。”

4、教师解释什么是运河，并简单介绍世界上几条有名的运河。

5、全班针对“各大陆板快是连在一起”的说法查询资料。

六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》 教学设计

一、单元目标及课时划分

O活动目标

.知道七大洲、四大洋的位置分布 ，感受地球之大.。

.了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。

.了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理 产生浓厚的兴趣。

.通过探究等活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求 知的愿望，培养学生动手动脑、 搜集信息、处理信息的能力。

示例一陆地和海洋

教学目标：

感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热 爱地球的情感。

初步学会在地球仪上查找有关信息。

知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解 七大洲和四大洋的位置分布。

教学准备：

教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图 片，有条件的还可以准备影像资料。

地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图 各国简单生活用语录音。

学生：每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。

教学课时：

二课时

教学过程：

课时

一. 创设情境，激情引趣

教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝 世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？

教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有 条件的还可以播放影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测 的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……

学生描述图片的内容。

教师由此引入主题一一让我们登上“世纪星” 1号，

起去环球旅行！

二. 大比拼：找找七大洲，四大洋

在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交 流自己的观察发现。

怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？

每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍

手儿歌等。

三、美丽的水球 提问：什么称我们的地球为水球？ 每个学生认真观察地球仪，初步认识地球上的海陆分

布。

教师出示地球外观的图片资料，让学生直观地认识到教

材P83的知识一一我们居住的地球，约 71%被海洋覆盖。从

太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。