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幼儿园手指操游戏活动方案幼儿园手指操游戏活动方案活动概述：手指操是一项有趣的活动，可以促进幼儿手部的协调能力和灵活性，同时还能训练幼儿的眼手协调能力。
本方案将通过游戏的形式，引导幼儿进行手指操训练。
活动目标：1. 提高幼儿手指协调能力和灵活性2. 培养幼儿的观察和集中注意力的能力3. 加强大脑和手的协调能力，为写字和绘画培养基础4. 增强幼儿身体的协调能力和平衡感活动对象：3-6岁的幼儿活动时间：20-30分钟活动准备：1. 手指操示范视频或图片2. 活动时光线充足、通风良好的室内或室外场地3. 适合幼儿活动的软垫或草坪4. 适合幼儿使用的音乐播放器5. 幼儿适合使用的棉袜等室内运动鞋活动流程：1. 介绍手指操的基本知识：首先，老师向幼儿们讲解手指操的基本知识和规则，如何进行手指操训练，并介绍手指操的好处和技巧。
2. 示范手指操：老师或成年助手进行示范，教导幼儿们绕圆形或线段做指尖训练（如瞎子接、剪刀手、捏黏土等游戏），鼻子下、脚底心、头顶等特殊训练，以及指展开、握紧等手指关节锻炼。
3. 开始手指操训练：老师唱歌、跳舞等方式引导幼儿进行手指操训练，并同时提醒幼儿注意呼吸，并有不错活动习惯，比如:坐姿不错、足尖微翘、互相讨论沟通等。
4. 手指操游戏：老师可以通过一些游戏的形式加强幼儿的训练，例如抢钥匙游戏、盲目瞪羊游戏、连锁反应游戏等，或可依照幼儿喜好设计并施行。
5. 手指操跳舞：在指训练结束后，老师可以带领幼儿一起跳舞，让他们感受到手指操对身体的帮助，跳舞的节奏可以放缓一些，以平缓的运动形式来放松身心，培养幼儿的美感和舞蹈魅力。
活动结束：在活动结束时，老师可以给幼儿喝水休息，同时对幼儿们的表现给予训练评价和鼓励，这样可鼓励幼儿的积极性和自信心，最终达到活动的目的。
方案总结：手指操训练是一项有趣的活动，可以促进幼儿手部的协调能力和灵活性，并且还有助于培养幼儿的注意力和集中能力。
通过本方案，能够让幼儿在轻松愉快的游戏环境中进行手指操训练，加强身体的协调能力和平衡感，为更好的写字和绘画培养基础。
手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。
幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。
毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。
（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。
（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。
（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。
）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。
（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
保持画面的整洁干净。
幼儿园手指操教育活动总结一、活动目的1. 提高幼儿手指灵活性，有助于他们进行日常生活的动作，如穿鞋子、系裤子等。
2. 增强幼儿手指的力量和协调能力，有利于他们在书写、绘画等方面的发展。
3. 帮助幼儿认识手指及其功能，对手指操进行游戏式教学，激发幼儿的学习兴趣。
二、活动内容1. 手指操基本动作教学在活动中，老师首先向幼儿介绍手指操的基本动作，并示范动作。
然后引导幼儿跟随老师一起进行模仿练习。
在练习的过程中，老师注重对幼儿的手指动作进行逐一指导，确保每一个幼儿都能正确而有力地完成手指操动作。
2. 手指操主题游戏结合手指操的基本动作，设计一些主题游戏，让幼儿在游戏中进行手指操的练习。
设计“小兔子跳跳”游戏，引导幼儿用手指表示小兔子的耳朵和脚，跟随音乐跳起来。
这样的游戏不仅让幼儿在玩耍中进行手指操的练习，还能增强他们的动手能力和协调能力。
3. 创意手指操绘画在活动中，让幼儿自由发挥想象力，用手指在画纸上进行绘画。
老师可以提供一些简单的画面主题，如太阳、树木等，然后引导幼儿用手指沾取不同颜色的颜料，进行创意绘画。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手指操能力，还能培养他们的艺术细胞和创造力。
三、活动效果与意义1. 通过手指操教育活动的开展，幼儿的手指灵活性得到了提高，手指的力量和协调能力也得到了增强，对幼儿的身体发育和动作技能的提升都起到了积极的促进作用。
2. 手指操教育活动在游戏中进行，使幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，增强了幼儿学习的积极性和主动性，激发了他们对学习的兴趣。
3. 通过创意手指操绘画活动，不仅锻炼了幼儿的手指操能力，还培养了他们的创造力和想象力，促进了幼儿的综合发展。
四、活动体会与展望1. 本次手指操教育活动取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。
在未来的活动中，我们将进一步完善活动内容，提高活动的多样性和趣味性，更好地满足幼儿的学习需求。
2. 手指操教育活动能够促进幼儿的手指灵活性和力量发展，同时也有利于培养幼儿的学习兴趣和艺术素养。
幼儿园小班手指操教案及反思
一、教学目标：
1.了解手指的名称及功能；
2.能够正确展示手指操的动作；
3.能够跟随音乐和节拍做手指操。
二、教学重点：
1.手指操的动作；
2.音乐与手指操配合。
三、教学难点：
1.幼儿记忆力较弱，难以记住动作；
2.幼儿的手指协调能力有限。
四、教学准备：
1.音乐；
2.手指操教学视频；
3.手纸、小球等。
五、教学过程：
1.导入环节：
教师先问幼儿们知道手指的名称及它们各自的功能，并让小朋友自由
地比划。
2.教学内容：
（1）基本动作教学
教师向孩子们介绍第一支手指，并演示手指操的动作，要求孩子跟随，逐渐增加动作。
第一支：举起大拇指；第二支：伸直食指，放在大拇指上；第三支：
弯曲中指放在食指上；第四支：弯曲无名指，放在中指上；第五支：
弯曲小指，放在无名指上。
重复练习几遍。
（2）手指操配乐
老师放手指操的音乐，引领孩子们跟随音乐做手指操。
（3）教师引导练习
老师给孩子们发放小球或手纸，鼓励孩子们用手指夹住小球或手纸，
练习手指协调能力。
3.总结与延伸
总结一下今天学习的内容及重点，并鼓励孩子们在日常生活中多多使
用手指。
六、课后反思：
本节课调动了孩子们的积极性，孩子们都特别喜欢这种互动式课堂。
但是，一些幼儿的注意力较难集中，需要多次提醒和引导。
对于手指
操动作的难度，老师应该适当增减，以逐渐提高孩子们的兴趣和能力。
在课后延伸方面，老师应鼓励家长和孩子们一起练习手指操，促进家
庭教育的落实。
幼儿园小班手指操手指操是一种简单易学、趣味性强的早教活动，适合幼儿园小班的孩子们。
下面，我就来为大家详细介绍一套幼儿园小班手指操，帮助孩子们锻炼手指灵活性，提高身体协调性。
一、热身环节1.拍手歌小朋友们，我们先来一首拍手歌吧！跟着我一起拍拍手，唱出欢快的节奏：拍拍手，拍拍手，大家一起拍拍手。
拍拍手，拍拍手，身体健康真快乐。
2.摇头晃脑我们摇头晃脑，活动一下头部和颈部。
小朋友们，跟着我一起来：摇头晃脑，摇头晃脑，左摇右晃，上下点头。
二、手指操环节1.小猴子爬树（1）左手伸出食指，右手伸出大拇指，其余手指握拳。
（2）左手食指和右手大拇指相扣，模仿小猴子爬树的动作。
（3）边做动作边念儿歌：小猴子爬树，爬呀爬，爬到树上吃桃子，吃了一个又一个，变成小胖猴。
2.小鸭子游泳（1）双手伸出食指和中指，模仿小鸭子的嘴巴。
（2）边做动作边念儿歌：小鸭子游泳，游呀游，游到河边捉小鱼，捉了一条又一条，变成大胖鸭。
3.小猫咪钓鱼（1）左手伸出食指和中指，右手伸出大拇指和小指，模仿小猫咪钓鱼的动作。
（2）边做动作边念儿歌：小猫咪钓鱼，钓呀钓，钓到一条大鱼儿，高兴地笑哈哈，回家炖鱼汤。
4.小兔子拔萝卜（1）双手伸出食指和中指，模仿小兔子拔萝卜的动作。
（2）边做动作边念儿歌：小兔子拔萝卜，拔呀拔，拔到一个大萝卜，高兴地跳起来，回家炖萝卜汤。
5.小鸟飞飞（1）双手伸出食指和中指，模仿小鸟的翅膀。
（2）边做动作边念儿歌：小鸟飞飞，飞呀飞，飞到蓝天白云里，自由自在真快乐，回家告诉妈妈。
三、结束环节1.放松操小朋友们，我们一起来做一个放松操，缓解一下手指的疲劳。
双手合十，轻轻摩擦，然后轻轻拍打手指关节，轻轻揉捏手指肌肉。
2.拍手歌我们再来一首拍手歌，庆祝我们今天的手指操顺利完成！拍拍手，拍拍手，大家一起拍拍手。
拍拍手，拍拍手，身体健康真快乐。
哎呀，小朋友们做得很棒呢！我们还可以再加一些有趣的手指游戏，让我们的手指操更加丰富多彩。
比如说，我们可以来玩一个“手指动物园”的游戏：1.小狗旺旺（1）伸出右手食指，模仿小狗的尾巴。
幼儿大班手指律动教案【幼儿园大班手指操教案】适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
以下是小编精心整理的幼儿园大班手指操教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手。
要是手脏，别碰我!毛毛雨2毛毛雨，轻轻下，春娃娃，快长大，发了芽，开了花，结了一个大西瓜。
小象3两只小象河边走，扬起鼻子点点头，就像一对好朋友，见面握握手。
造房子4小兔子，拿锤子。
叮叮叮，造房子。
小小手5我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。
幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，比比一样高，互相点点头，接着弯弯腰，两个小拇指，，一样都灵巧，，互相手拉手，接着问声好，食指、中指、无名指，样样事情离不了，伸出双手数一数，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，2、数数歌山上一只虎，，林中一只鹿，路边一只鸭，，草里一只兔，洞里一只鼠，，大家数一数一二三四五虎、鹿、鸭、兔、鼠。
3、手指变变变一个手指头，一个手指头变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭两个手指头，两个手指头变、变、变，变成小兔子--跳跳跳三个手指头，三个手指头变、变、变，变成小花猫--喵喵喵四个手指头，四个手指头变、变、变，变成小螃蟹--走走走?五个手指头、五个手指头变、变、变，变成小蝴蝶--飞飞飞六个手指头，六个手指头变、变、变，变成小山羊--咩咩咩七个手指头，七个手指头变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱八个手指头，八个手指头变、变、变，变成小黄鸭--嘎嘎嘎九个手指头，九个手指头变、变、变，变成小海马，--游游游十个手指头，十个手指头变、变、变，变成小青蛙，--呱呱呱4《小蚂蚁和小狐狸》小蚂蚁，真有趣，头上长着小触须，小蚂蚁，有秩序，走路排队真整齐，小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄。
幼儿园手指操儿歌一、引言在幼儿园教学中，手指操是一种常见的活动形式。
通过手指操儿歌，可以帮助幼儿发展手指灵活性，增强手眼协调能力。
本文将为大家介绍一些适合幼儿园教学的手指操儿歌。
二、手指操儿歌1. 《小拇指》小拇指翘翘头，赶走大苍蝇。
小拇指翘翘手，赶走小苍蝇。
小拇指翘翘脚，赶走小蝌蚪。
小拇指翘翘趾，趾尖放光明。
2. 《大拇指》大拇指竖起来，大家看它好高大。
随你猴子一样翻出五指，大家说它硬硬的。
四指合拢手掌心，大家说它滴溜溜。
小手心扣起来，大家说它白白的。
3. 《食指》食指，食指，五指亲亲。
上面有着小尖头，可以写字还能指东指西。
食指，食指，五指亲亲。
指向前面那一指头，代表了很害羞。
4. 《中指》中指，中指，峰指指高高。
比食指更高过，它代表着力量的象征。
中指，中指，峰指指高高。
欢乐唱起来，大家齐齐手指起舞。
5. 《无名指》无名指，无名指，五指之中平平常常。
婚戒戴在这里，谁愿和我形影不离。
无名指，无名指，五指之中平平常常。
悄悄告诉你，它比你的大拇指细细长长。
6. 《小指》小指，小指，最小最灵巧。
握笔写字常常用，还可以搔搔。
小指，小指，最小最灵巧。
放几个糖果，哪个最薄又最甜美。
三、手指操如何教学1. 歌曲编排在教学中，可以根据幼儿的年龄和能力水平，选择适合的手指操儿歌。
可以从简单到复杂地编排歌曲，逐渐提高难度，让幼儿在快乐中学会控制手指动作。
2. 示例教学教师：大家看，这是我的小拇指，它可以翘起来哦。
一起来动一动，翘翘头，赶走大苍蝇。
幼儿：（模仿教师的动作）翘翘头，赶走大苍蝇。
教师：好棒！现在我们一起来翘起小拇指的手。
幼儿：（将小拇指翘起来）翘翘手，赶走小苍蝇。
通过示范和引导，让幼儿参与其中，积极动手动脑，灵活运用手指。
3. 练习巩固在教学过程中，要多次练习手指操儿歌，让幼儿反复练习，加深记忆。
可以在课后或家庭中进行复习，继续巩固幼儿对手指操的掌握程度。
四、手指操的教学目标通过手指操的教学，幼儿将达到以下目标：1.增强手指灵活性：通过手指操的练习，幼儿能够灵巧地运用手指，提高手指的灵活性。
1、一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山合并是佛手，佛手弯弯是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍，拍一拍。
我的小手摆摆，摆一摆。
我把小手藏起来。
2、手指变变变一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）3、桃花春天春天，（手臂举向头上方，手掌随手臂左右摆动）桃花开。
（双手握拳放在胸前，掌心相对手腕互靠，当念到“开”时，再将手指向外打开。
）桃花，桃花，（双手五指张开，分别向左右转动。
）几个瓣？（一手握拳，另一手伸出食指指向握拳的手。
）一个瓣，（用另一只手的食指和大拇指扳开握着的大拇指。
）两个瓣，（然后扳开握着的食指）三个、四个、（接着扳开中指和无名指。
）五个瓣。
（最后扳开小指头。
）4、手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）；桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）5.大象盖房子大象卷起木棍子，（两手十指交叉，然后双手相握小臂向上卷起，学大象）要盖一幢新房子。
（双手十指指尖相碰做顶指，慢慢举起至头顶）它请朋友来参观，（双手手腕相碰，然后双手从小指开始轮指）第一个来的是小耗子（双手伸1，然后合在嘴前向前两下，学耗子）第二个来的是小兔子，（双手伸2，然后放在头顶，左右各跳一下，学兔子）第三个来的是猫妈妈，（双手伸3，然后双手张开放在嘴边学小猫）带着它的猫孩子，（学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作）第四个来的是小鸭子，（双手伸4，再双手上下相叠，学鸭子嘴巴张合两次）摇摇摆摆进了院子。
1、鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）2、一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3、我的小手变、变、变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。
)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。
)4、关门大门关上了，(双手大拇指碰在一起)二门关上了，(双手食指碰在一起)三门关上了，(双手中指碰在一起)四门关上了，(双手无名指碰在一起)五门关上了。
(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了，(双手大拇指打开)二门打开了，(双手食指打开)三门打开了，(双手中指打开)四门打开了，(双手无名指打开)五门打开了，(双手小指打)哈哈，我们一起玩。
(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)5、这里就是我的家这里就是我的家，（双手成倒三角）你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）6、一根棍一根棍，梆梆梆。
游戏手指操中班幼儿园教案反思
教案标题：游戏手指操中班幼儿园教案反思
教案反思：
1. 教案目标：
- 帮助幼儿发展手指肌肉控制能力。
- 提升幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
- 培养幼儿对游戏活动的兴趣和参与度。
2. 教学内容：
- 游戏手指操的基本动作和指导。
- 游戏手指操的变化和扩展。
3. 教学步骤：
a. 引入：
- 通过展示一段有趣的视频或图片，引起幼儿对手指操的兴趣。
- 与幼儿进行简短的交流，了解他们对手指操的认识和经验。
b. 活动展开：
- 向幼儿展示游戏手指操的基本动作，并逐步引导他们跟随动作进行练习。
- 鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的手指操动作，并与其他幼儿分享。
- 逐渐增加手指操的难度，如增加动作的复杂性或速度。
c. 活动总结：
- 邀请幼儿分享他们在手指操中的体验和感受。
- 与幼儿一起总结手指操的好处，如锻炼手指肌肉、提升手指灵活性等。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续进行手指操的练习，并与家长分享。
4. 教学反思：
- 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？
- 教学步骤是否清晰明确，能够引导幼儿有效参与？
- 教学方法是否多样化，能够激发幼儿的兴趣和积极性？
- 教学过程中是否充分关注幼儿的表现和需求，及时调整教学策略？
- 教学反思是否能够帮助改进今后的教学设计和实施？
通过对教案的反思，可以不断改进教学设计和实施，提高教学效果和幼儿的学习体验。
《手指操》幼儿园教案《手指操》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《手指操》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《手指操》幼儿园教案篇1设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；2、并为午点准备安静活动。
活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展。
3、说儿歌配动作，使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、自制纸手指套若干、小红花12朵；2、了解手指游戏的作用。
活动过程：一、认识手指：1、师问："小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。
教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。
做食指中指并拢分开（像剪刀）。
捏个拳头敲敲（像榔头）。
做翘起拇指（是赞扬）。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏。
《手指操》幼儿园教案篇2适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
小班手指操教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手指操教学实践总结幼儿园手指操是幼儿园教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的动手能力和手指灵敏度，同时还能帮助幼儿们进行日常生活中的一些简单操作，如吃饭、穿衣、写字等，有助于幼儿的发展和成长。
本文旨在总结幼儿园手指操开展的教学实践，为幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
一、教学环节手指操的教学一般分为五个环节：热身运动、手指推拿、手指活动、手指协调、手指音乐。
1. 热身运动这个环节主要是为了帮助幼儿放松身体和手指，做到准备好状态。
可以通过一些简单的操练动作，如头肩臂活动、手臂揉搓等，提高幼儿的身体感知能力和动作灵敏度。
2. 手指推拿这个环节主要是对幼儿手指进行按摩和推拿，以舒缓手指的疲劳和紧张。
可以采用不同的推拿手法，如指腹按摩、摩擦放松、挤揉推拿等。
3. 手指活动这个环节主要是针对不同的手指进行活动练习，如手腕活动、拇指活动、握拳放松等。
可以让幼儿根据指令进行练习，或者让幼儿跟随教师进行模仿练习。
4. 手指协调这个环节主要是通过一些手指协调练习，如平面上写丁字、画圆、拼图等，来提高幼儿的手指协调和灵活性。
5. 手指音乐这个环节主要是融入音乐元素，让幼儿在音乐的节奏中进行手指操活动，提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
可以让幼儿在音乐的节奏下进行一些手指动作练习，或者通过拍手、跳舞等方式进行音乐互动。
二、教学方法幼儿园手指操的教学方法应该注重“趣味性”和“互动性”。
1. 趣味性幼儿对于一些乏味的操练往往难以坚持，因此在教学中可以加入一些有趣的元素，如趣味性的讲解、引人入胜的故事、有趣的道具和工具等等，来吸引幼儿的注意力。
2. 互动性幼儿的练习最好是通过互动的方式，即幼儿和教师之间互相参与、互相影响和互相学习。
教师在教学中应该以幼儿为中心，注重引导和激发幼儿参与，让幼儿积极参与到手指操教学中来。
三、教学成果手指操教学的最终目的是要提高幼儿的手指灵敏度和动手能力，同时还能让幼儿在日常生活中更加得心应手。
在教学实践中，应该注重掌握以下成果。
活动是幼儿园课程中的一项重要内容，通过手指操活动，可以帮助幼儿培养手部灵活性和手眼协调能力，同时也能提高幼儿对音乐的感知能力。
下面就来记录一下在幼儿园进行手指操活动的情况。
一、活动时间我们幼儿园每周进行一次手指操活动，时间为每周三上午10点。
活动时间约为20分钟。
二、活动内容1. 介绍活动目的和重要性在开始活动前，老师会简单介绍手指操活动的目的和重要性，让幼儿们明白参与手指操活动的意义。
2. 音乐选择活动中，老师会选择一些轻快、优美的音乐，以此作为手指操活动的配乐。
3. 手指操动作在音乐响起的老师会指导幼儿们进行各种手指操动作，如扭动手指、捏捏手指等。
4. 游戏化为了让幼儿更加愉快地参与手指操活动，老师会将一些手指操动作设计成游戏形式，增加活动的趣味性。
三、活动效果通过参与手指操活动，幼儿们的手部灵活性有所提高，手眼协调能力得到了锻炼。
更重要的是，他们在欣赏音乐的也加深了对音乐的感知能力，增强了情感的表达和意义的理解。
四、家长反馈活动后，老师会与家长进行沟通，了解幼儿在手指操活动中的表现和家长对活动的反馈。
大部分家长对手指操活动给予了正面的评价，认为这项活动有助于孩子的全面发展。
五、改进建议为了进一步提高手指操活动的效果，我们也收到了一些家长的改进建议，包括增加活动频率、丰富活动内容等。
在今后的活动中，我们将结合家长的意见不断改进手指操活动的设计和实施。
幼儿园手指操活动对幼儿的手部发展、音乐感知能力的培养等方面都有着积极的作用。
通过持续不断地改进和完善，相信这项活动会给幼儿们带来更多的乐趣和益处。
六、改进方案在与家长和老师的交流中，我们总结出了一些改进手指操活动的方案，并将在未来的活动中逐步实施。
我们将增加手指操活动的频率，从每周一次增加到每周两次，以便更好地巩固幼儿们的手部灵活性和手眼协调能力。
我们也将加入一些新的手指操动作，以丰富活动内容，提高幼儿们的参与度和活动的趣味性。
七、活动效果的监测为了更加科学地了解手指操活动的效果，我们将制定监测计划，通过观察、记录和定期的评估来全面了解幼儿们在手指操活动后的变化。
幼儿园手指操《十个手指头》教案：手眼协调与音乐律动训练方案知识专栏：幼儿园手指操《十个手指头》教案一、引言在幼儿园教育中，手指操是一项非常重要的活动。
它不仅可以锻炼幼儿的手指灵活度，还可以培养他们的音乐节奏感和手眼协调能力。
而《十个手指头》手指操更是一种经典的教育方法，本文将为大家分享一份针对《十个手指头》手指操的教案，以帮助老师们更好地指导幼儿进行手指操活动。
二、教案目标1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 提高幼儿的手指灵活度。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 音乐播放设备及《十个手指头》音乐。
2. 舒适的教学环境。
3. 幼儿们的注意力集中。
四、教学过程第一步：引入老师播放《十个手指头》音乐，引导幼儿们一起跟着音乐的节奏轻轻晃动手指，让幼儿们感受音乐的活泼节奏。
第二步：学习手指操动作教师向幼儿们展示《十个手指头》手指操的动作，分别是伸直上、中、下三个手指，然后加上拇指和小拇指，让幼儿们模仿跟随。
第三步：练习手指操让幼儿们跟着音乐的节奏进行手指操练习，每个动作的重复次数可以根据幼儿的芳龄和专注力而定，但通常建议每个动作重复8-10次。
第四步：增加难度随着幼儿们的熟练程度提高，可以增加手指操的难度，例如双手同时进行手指操、加快节奏等。
第五步：合作练习让幼儿们分成小组，一起进行《十个手指头》手指操，培养他们的团队合作精神。
第六步：总结教师带领幼儿们进行手指操的总结，让他们回顾学习到的手指操动作及乐曲节奏。
五、教学反思手指操是一项非常有益的活动，通过这个教案的实施，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性，还增强了他们的音乐律动感和手眼协调能力。
合作练习也培养了他们的团队合作精神，是一堂富有乐趣和教育意义的课程。
六、结语通过本教案的分享，希望能够帮助更多的幼儿园教师在教学中更好地开展手指操活动，让幼儿们在欢乐中健康成长。
七、我的观点和理解手指操作为幼儿园教育的一项重要活动，对幼儿的身体协调能力和音乐节奏感的培养有着重要的意义。
幼儿园的手指操文案1. 五个手指，握成一个拳，做个大声呼吸，再松开它们。
2. 两个手指，交叉抱拳，小小腿弯曲，向下鞠躬问好。
3. 一只手掌，五个小指伸直，一个个弯曲运动，搓圆一只小球。
4. 两只手掌，十个手指，向前向后比一比，摆出各种姿势。
5. 左手五指向下，右手五指向上，轻轻接触，摆出一个爱心。
6. 两只小手，五个手指，向天空伸展，感受自由自在。
7. 一根食指，轻轻弹弹，一片叶子轻轻滑过，如此轻松。
8. 两个手掌，十个小手指，捏起五个小球，抛向天空飞翔。
9. 右手五指张开，左手五指抓住，换着手做，时时练习。
10. 十个小手指，轻轻弯曲，成一个“飞天螺旋”，使劲甩开。
11. 五个小手指，像小蝴蝶，向前飞舞，向后滑翔，动感十足。
12. 两只小手，抱紧自己，然后松开，感受自己的身体。
13. 一双小手，十个小指，抱住一只小熊，向四面围观。
14. 两只手掌，十个小指，绕圈圈，摆出一个“八卦掌”姿势。
15. 五个小手指，向上伸展，再缓缓向下落，重复练习。
16. 两只小手，摆成一个“心”字形状，表示对爸爸妈妈的爱。
17. 五个小手指，捏起一块小纸团，扔向远处，目标准确。
18. 两只小手，五个小指，轻轻摆动，像风吹过的草叶。
19. 十只小手指，摆出一个美丽的花，颜色缤纷。
20. 五只小手指，向上伸展，然后从一侧垂下，再从另一侧垂下。
21. 两只小手，十只小指，交叉叠在一起，感受手指间的温暖。
22. 五只小手指，如同小鱼摆动，来回飞舞，自由自在。
23. 两只小手，握成一个拳头，努力挥舞，象征力量无限。
24. 十只小手指，从两边向中间接触，感受互相关心的力量。
