大学生创新创业团队的建设与管理

XXXXX大学大学生创新创业训练项目实施管理办法第一章总则第一条为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），教育部印发的《国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法》（教高函〔2019〕13 号），XXXXX省教育厅印发的《XXXX 省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法》（X教高函〔201X〕X号）要求，深入推进XXXX大学大学生创新创业训练项目（以下简称“大创项目”）工作，深化学校创新创业教育改革，提高大学生创新创业能力，培养造就创新创业生力军，加强大创项目的实施管理，特修订本办法。

第二条大创项目是培养大学生创新创业能力的重要举措，是学校创新创业教育体系的重要组成部分，是深化创新创业教育改革的重要载体。

大创项目坚持以本科生为中心的理念，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，旨在通过资助大学生参加项目式训练，推动学校创新创业教育教学改革，强化学生创新创业实践，提升大学生创新创业能力，培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。

第三条实施原则：以人为本，兴趣驱动，缜密遴选，自主实验，重在过程，严格管理，旨在育人。

第四条大创项目围绕XXXXX省经济社会发展需求，重点支持直接面向大学生的内容新颖、目标明确、具有一定创造性和探索性、技术或商业模式有所创新的训练和实践项目。

大创项目实行项目式管理，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，级别分为重点项目、一般项目。

（一）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

（二）创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业项目书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。

大学生创新创业大赛的团队的组织结构流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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团队建设和管理心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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XXXX大学大学生创新创业训练计划管理办法第一章总则第一条为深入推进大学生创新创业训练计划工作，深化学校创新创业教育改革,提高学生创新创业能力，培养造就创新创业生力军，加强大学生创新创业训练计划的实施管理，根据教育部《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》（教高函〔2019〕13号）有关要求，结合我校实际，制定本办法。

第二条大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）是培养大学生创新创业能力的重要举措,是学校创新创业教育体系的重要组成部分，是深化创新创业教育改革的重要载体。

第三条“大创计划”坚持以学生为中心的理念，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，旨在通过资助大学生参加项目式训练，推动学校创新创业教育教学改革，促进学校转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践，培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，提升大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业大才。

第四条“大创计划”根据项目水平分为国家级、自治区级和校级（以下分别简称“国创”“省创”和“校创”）三级，从“校创”项目遴选推荐“省创”计划项目，从“省创”计划项目遴选推荐“国创”计划项目。

第五条“大创计划”围绕经济社会发展和国家战略需求，重点支持直接面向大学生的内容新颖、目标明确、具有一定创造性和探索性、技术或商业模式有所创新的训练和实践项目。

“大创计划”实行项目式管理，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

（一）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

（二）创业训练项目是本科生团队,在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。

（三）创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下，采用创新训练项目或创新性实验等成果，提出具有市场前景的创新性产品或服务，并以此为基础开展创业实践活动。

大学生创新创业项目管理办法第一章总则第一条创新是一个民族进步的灵魂。

大学生是大众创业万众创新的生力军，做好大学生创新创业工作具有重要意义。

为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》等文件精神，充分提升大学生创新创业意识和能力，全面提高大学生的综合素质, 推动创新人才培养，保证创新创业项目顺利开展和长足发展，特制定本管理办法。

第二条本管理办法旨在鼓励和培养学生的创新创业精神，强调以激发创新创业兴趣为导向，以训练创新创业实践能力为目标，引导学生在实践探索中体验创新,砥砺创业能力，形成良好的校创新创业文化氛第二章组织管理第三条为规范大学生创新创业项目管理，保证项目质量和顺利实施，由学校就业指导处（“双创办”）负责全面统筹、督导和考核工作，各学院具体实施本部门项目的组织申报、立项推进、经费管理和监督检查等工作。

项目立项及实施情况纳入部门年度目标管理。

第四条双创办、学院要提升教师创新创业教育教学能力，上好创新创业课程，加强学生创新创业意识和能力培养。

双创办、学院要做好创新创业项目培育和储备。

鼓励职能处室积极参与项目立项。

就业处推荐参加创新创业省级项目，每年获奖不少于3项。

第三章项目的申报要求第五条大学生创新创业项目的团队成员一般应为本校全日制在校生或毕业五年内的大学生，学生人数不少于3人、不多于10人，指导教师不少于2人（至少一名专业导师和一名创业导师）、不多于5人。

通过师生自愿结合组成项目团队，共同推选确定第一指导教师及项目团队负责人（学生）。

鼓励跨学科、跨专业、跨年级联合申报。

第六条申请立项的范围包括大学生科技创新项目、教师科技成果转化项目、社会服务项目、文化创意项目、公益创业项目、非遗传承项目、健康扶贫项目等。

鼓励项目团队认真学习结合中国国际“互联网+ ”大学生创新创业大赛相关要求，推出符合学校专业特色的、能够紧密切合当前时代发展热点课题的、具有良好社会效益与经济效益的优秀创新创业项目。

大学生创新创业项目管理办法第一章总则第一条为进一步加强建筑工程系大学生创新创业项目的规范管理，特制定本办法。

第二条实施大学生创新创业的目标：转变教育观念，激发大学生的学习兴趣和创业热情，促进大学生个性化发展和综合素质的提高，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养创新型国家建设需要的高水平创新人才。

第三条实施大学生创新创业应遵循“鼓励创新、培养能力、突出重点、重在过程”的原则。

参与创新创业计划的学生应对创新创业、科学研究或创造发明有浓厚的兴趣，并在导师指导下自主申请、自主实施。

本计划的开展注重项目实施过程的训练，促进大学生创新思维和创新创业实践能力的有效提升。

第四条本办法适用于大学生创新创业训练计划和青年创业促进计划等创新创业项目。

第二章组织机构第五条 XX职业技术学院建筑工程系创新创业工作领导小组全面负责大学生创新创业训练工作的整体规划管理：负责审定相关制度，负责研究、协调项目实施中的重大问题。

第六条系部创新创业培训由系部创新创业协会负责，且负责创新创业训练计划的制度建设、计划制定、经费分配、竞赛组织、活动安排、立项推荐、过程管理、结题验收等具体组织实施工作工作。

第七条系部大学生创新创业工作指导小组负责在学校创新创业工作领导小组指导下全面组织和落实本院（系）的大学生创新创业训练计划项目实施工作：设立专（兼）职大学生创新创业干事岗位（教职人员）并确定具体人员；负责制定本部门大学生创新创业训练项目实施细则；负责考核本部门创新创业项目指导老师的工作；负责协调落实大学生创新创业训练项目所需条1件、解决实施过程中遇到的困难和问题、按照项目实施进度检查项目执行情况并组织开展创新创业交流活动；负责本系（部）创新创业项目的推荐、初审、中期检查等工作；负责创新创业训练项目实施的其他相关工作。

第三章项目申报与评审第八条立项原则：坚持创新性原则、可行性原则和实用性原则，注重培养学生的创新精神、实践能力，注重理论联系实际和研究项目实效，充分利用各类实验教学中心、实验室和创业实践基地等开展项目研究和实践。

60 大学生创新创业基础 业怎么办，他们还需要新的成员加入进来。

之后他们请杜泽桦加入团队。

那时的杜泽桦是一家藤器厂的厂长，是当时广州荔湾区最年轻的厂长，曾参加过中国第一期厂长经理培训班，正是意气风发之时，他被推举为团队的核心。

随后，同样有着藤器厂工作背景的另一个玩伴郭泳昌也加入了这个团队。

【评析】联邦的6人团队朴素、简单、正派，杜泽桦虽不是创始人，但还被推举为团队的核心，没有收到排斥，他们在性格上互补，为了生计走到了一起，儿时的友谊和成年后的相互信任，是这支团队合作的纽带。

（资料来源：国际人才网）3.3.4 如何组建一支优秀的创业团队在市场经济的条件下，企业之间的竞争往往是决策水平和人才素质的竞争。

创业者怎样选好人、用好人，最大限度地调动人的积极性、创造性和主观能动性，使企业的骨干力量形成一个团结合作、奋发向上的优秀团队，是一个企业是否能够在市场经济的汪洋大海中乘风破浪、胜利前行的关键。

创业案例3-4腾讯五虎将：难得的创业黄金团队在中国，腾讯公司因为它著名的产品QQ 而家喻户晓，但也许很少有人知道这个公司的创业团队是怎么组建的。

1998年的深秋，马化腾与他的同学张志东合伙注册了深圳腾讯计算机系统有限公司。

之后，公司又吸纳了三位股东：曾李青、许晨晔、陈一丹。

为避免彼此间争夺权力，马化腾在创立腾讯之初就和4个伙伴约定清楚，各展所长、各管一摊：马化腾是CEO （首席执行官），张志东是CTO （首席技术官），曾李青是COO （首席运营官），许晨晔是CIO （首席信息官），陈一丹是CAO （首席行政官）。

之所以将创业5兄弟称之为“难得”，是因为直到2005年的时候，这5人的创始团队还基本保持着这样的合作阵形，不离不弃。

直到做到如今的帝国局面，其中4人还在公司一线，只有COO 曾李青挂着终身顾问的虚职退休。

都说“一山不容二虎”，尤其是在企业迅速壮大的过程中，要保持创始人团队的稳定合作尤其不容易。

在这个背后，工程师出身的马化腾从一开始对于合作框架的理性设计功不可没。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。

2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。

3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。

4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。

2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。

创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。

3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。

创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。

4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。

编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。

拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。

六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。

编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。

2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。

厦门大学“大学生创新创业训练计划”管理办法(试行)第一章总则第一条、为进一步强化实践育人理念，改革人才培养模式，强化大学生的创新精神和创业能力培养，提升大学生的综合素质，培养适应创新型国家建设需要、适应各行各业发展需要的高素质人才，特制定本办法。

第二条、大学生创新创业训练计划（简称“大创”）内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。

一、创新训练项目是本科生个人或团队，在导师的指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术交流）等工作。

二、创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个的具体角色，通过编制商业计划书，开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验、撰写创业报告等工作。

三、创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

四、创新训练项目和创业训练项目研究周期一般不超过3年。

创业实践项目的周期一般不超过4年。

第二章组织机构第三条学校成立“大学生创新创业训练计划工作领导小组”（简称“工作领导小组”）和“大学生创新创业训练计划专家委员会”。

“工作领导小组”负责研究、制定有关政策，组织项目申报、负责监督实验计划项目的经费使用情况等。

“专家委员会”进行评审、验收“创新创业训练计划”项目，指导各学院开展相关工作。

第四条工作领导小组由学校主管教学副校长任组长，成员包括教务处、学生处、校团委和相关部门的主要负责人。

大学生创新创业训练计划专家委员会由各学科教学科研水平高、有热情、肯投入且具有一定创业背景的教师组成。

第五条工作领导小组下设办公室。

办公室设在教务处，负责计划制定工作方案和“大创”项目的日常管理工作。

各学院成立“大学生创新创业训练计划工作小组”，负责本院项目的实施管理。

华南理工大学大学生创新创业训练项目管理办法一、总则大学生创新创业训练项目是大学生在理论学习的基础上参与科研项目、体验创业，培养创新、创业、创造能力的重要平台。

为进一步加强我校大学生创新创业训练体系的建设，促进大学生创新创业训练项目的健康发展，加快培养学生的“三创”精神和实践能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）文件精神，结合我校实际情况，特制订本管理办法。

二、建设目标通过建设国家级、省级、校级三级大学生创新创业训练体系，开展实施各级大学生创新创业训练项目，带动广大学生在本科阶段得到科学研究、发明创造以及创业实践的训练，帮助学生明确学习目的，提高学习兴趣，增强教师和学生间的合作交流，在实践过程中培养学生的创新意识、创业精神和创造能力。

三、建设项目根据我校现有大学生创新创业训练项目进行分类管理，包括国家级、省级、校级项目：1.国家级项目：国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划；2.省级项目：广东省大学生创新实验项目；3.校级项目：中央高校基本科研业务费本科生自主选题项目、学生研究计划、百步梯攀登计划、大学生创新基地项目。

具体项目名称可根据上级主管部门的相关政策进行调整。

四、组织结构1.学校成立大学生创新创业训练项目领导小组。

领导小组由包括教务处、研究生院、学生工作处、校团委、科学技术处（社科处）、实验室与设备管理处、财务处、创业教育学院等职能部门的人员组成。

领导小组负责组织协调大学生创新创业训练项目的各项工作，包括定期召开会议，听取各项工作进展情况；根据教育部文件制定和调整大学生创新创业训练项目的主要政策措施；审查大学生创新创业训练项目基金的使用情况；对先进个人和集体进行奖励等事宜。

高校创新创业教育平台建设与管理高校创新创业教育平台的建设与管理对于培养学生的创新创业意识和能力具有重要意义。

本文将从平台建设、教学资源、团队管理和成果转化四个方面来探讨高校创新创业教育平台的建设与管理。

一、平台建设1. 提供多样化的创新创业课程：高校创新创业教育平台应该提供丰富多样化的创新创业课程，包括创新思维培养、商业计划书撰写、创业模拟实践等，以满足学生不同层次、不同需求的学习要求。

2. 搭建创新创业实践平台：高校创新创业教育平台应该提供创新创业实践的机会和平台，如创业孵化器、实验室、创客空间等，为学生提供场地支持、导师指导、资源共享等条件，帮助学生将创新创业理论运用到实践中。

3. 构建创新创业社群：高校创新创业教育平台应该促进学生之间的交流与合作，搭建创新创业社群。

通过组织创业沙龙、创业大赛等活动，帮助学生建立交流平台，分享经验、资源和合作机会，提高学生的创新创业能力。

二、教学资源1. 引入实战案例：高校创新创业教育平台应该引入实战案例，以提高学生的实践能力。

通过分析实际创业项目的成功与失败，学生可以了解创业过程中的挑战和机遇，培养敏锐的市场洞察力和判断能力。

2. 建立导师制度：高校创新创业教育平台应该建立一支优秀的导师团队，为学生提供指导和支持。

导师可以分享自身的创业经验，指导学生在创新创业过程中的思考和决策，帮助他们解决问题和规划未来。

3. 丰富教学资源：高校创新创业教育平台应该积极丰富教学资源，包括教材、案例、工具和技术支持等。

通过与企业、投资机构等合作，获取更多的创新创业资源，为学生提供最新的创新创业知识和技能培训。

三、团队管理1. 鼓励团队合作：高校创新创业教育平台应该鼓励学生组建创新创业团队，培养学生的团队合作能力。

通过组建多学科、多背景的团队，学生可以相互学习、相互促进，在团队合作中实现创新创业的目标。

2. 激励创新创业团队：高校创新创业教育平台应该设立奖励机制，激励和表彰优秀的创新创业团队。

大学生创业团队建设中存在的问题和思考摘要：随着国家对大学生自主创业各种利好政策的出台，自主创业正被越来越多的大学生所选择。

而大学生创业一个重要特点就是团队创业，创建一支优秀的创业团队需要学校的帮助，也离不开团队内部的管理。

如何打造一支优秀的创业团队，是创业成败的关键因素。

关键词：大学生团队建设存在问题意见建议据2015中国大学生就业压力调查报告统计的结果显示，我国的毕业生人数多达749万人，毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。

随着《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》出台，李克强总理强调进一步落实以创业带动就业的政策，实施大学生创业引领计划。

今年求职者表示想创业的人数比例也有所上升，据调查2014届大学毕业生自主创业比例为2.9%，比2013届（2.3%）高0.6个百分点，比2012届（2.0%）高0.9个百分点。

从近3届的趋势可以看出，大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大的上升趋势。

大学生的创业一般趋向于团队创业，一支优秀的团队对其创业成功至关重要。

本文即对大学生创业团队建设中的问题进行了分析和讨论。

一、创业团队的内涵团队就其本质而言，应该是由一群认同一个公共目标的人及一套有效的管理制度组成。

团队不等同于一般群体，团队成员间所作的贡献是互补的，而群体成员之间工作在很大程度上是互换的。

团队是群体的特殊形态，是为实现目标而相互协作、依赖和担当责任的正式群体。

创业团队即是一种特殊群体，在其创业之初把创建新企业作为共同努力的目标，并能为此互相分担责任、承担义务，积极维护组织规程，能够为达到共同目标而努力，创业团队的工作绩效已远远超过所有个体单独工作时的绩效之和。

创业团队对创业成功具有重要的价值。

“创业教育之父”杰弗里·蒂蒙斯在创业理论经典框架中将创业团队、资源、机会一起视为三大核心要素，任何一种要素的弱化都会打破三者的平衡。

创业团队在这种不平衡到平衡状态中则发挥着重要的作用。

创业计划书的团队管理篇一：创业团队创业计划书第八章营销策略8．1．市场计划构筑的业务类型：服务型。

公司的服务产品的市场总计划是以下列因素为基础的：网络服务营销、现场培训营销为主要营销方式。

8．2．销售策略首先，我们要进行市场渗透，只有渗进了市场才有生存的可能。

努力增加销售，以维持和提高市场占有率。

如加大促销力度，改进服务，优价供应，以吸引考研学生。

8.3营销策略产品策略：质量第一，服务为上，产品多样性和档次性兼顾。

价格策略：精品精卖，考薄利多销，走经营流水，凭质量和服务，赢取学生们的青睐，这就是我们的经营之道。

相信依靠我们团队的努力，我们会做得更好，学生们会更加喜欢我们的服务。

8．4．广告策略8．4．1．宣传单发送在学校经常派发宣传单。

8．4．2．露天广告在学校人流量比较大的地方作露天广告，以便学生在上下课经过时可以看见。

8．4．3．举行宣传活动赞助学校以及各学院举办的的活动，并拉横幅以引起更多学生关注到我们考研机构。

8．4．4．网上发帖我们可以在网上发帖，介绍我们的考研创业机构。

拍些我们老师给学生上课培训的视频，传到各个网站上，求关注，从而提高我们公司的名声誉。

8．5．销售方法着重现场培训，建设完善体系。

为学生建立档案，开展“一条龙”服务，直到考研学生面试通过为止。

8．5．1．赠送式促销方式：前期可以为部分学生提供免费或减免的培训课程，以提高公司的知名度，在学校举办公开课，前来听课的同学都赠送考研书籍。

8．5．2．团购策略：对于团购我们给于一定的优惠，如打折减免部分费用。

8．6．销售渠道与伙伴我们的销售渠道包括以下几种：8．6．1．直接销售通过我们自己的宣传吸引学生，如传单、网络、广告等。

8．6．2．电子化市场：继续拓展电子化市场，利用商业邮件目录或电话目录，请求咨询。

通过电子商务拓展市场和业务，扩大影响力。

8．6．3．市场联络我门们企业需要扩大宣传力度。

为达到此目的，必须采取主动广泛扩大选择性销售的范围。