第2课时分离假设的验证显性的相对性
1.分析测交实验，理解对分离规律的验证。
2.辨别显性的相对性。
3.领悟假说演绎的科学方法及其在所学研究中的应用。
4.尝试进行杂交实验的设计。
5.运用分离定律解释生产生活中的遗传现象。
[学生用书P5]
一、分离假设的验证
1．方法：测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．图解分析
3．实验结论：测交实验的结果与理论分析相符。证明F1形成配子时等位基因发生分离，产生两种比例相等的配子。
二、分离定律的实质
控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。
三、显性的相对性
1．完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。在生物界中，完全显性现象比较普遍。
2．不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。例如金鱼草的花色遗传。
3．共显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状。例如人群的ABO血型遗传。
总之，基因之间的显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。
判断下列叙述是否正确。
(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检验F1的基因型(×)
(2)分离定律发生在配子形式过程中(√)
(3)豌豆的测交属于演绎—推理内容(×)
(4)测交后代紫花与白花之比为1∶1(√)
(5)人群的ABO血型为共显性(√)
(6)金鱼草的花色遗传为完全显性(×)
分离假设的验证和显性的相对性[学生用书P5]
1．对分离现象解释的验证
(1)孟德尔在验证假设前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，其演绎推理的起点是：F1产生了C∶c＝1∶1的配子。
(2)基于上述起点进行的演绎推理是：让杂种子一代和隐性纯合子杂交，杂交后代的性状表现的种类和比例为紫花∶白花＝1∶1。
(3)实验方法：让F1与隐性纯合子杂交，统计后代的性状表现种类和比例。
(4)实验结论：测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想，从而证实F1的基因型为Cc，形成配子时，等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，产生C和c两种比例相等的配子。
2．完全显性、不完全显性和共显性
类型F1的表现型F2表型比典型实例
完全
显性
表现显性亲本性状3∶1 豌豆株花色、高矮遗传
不完全显性双亲的中间类型1∶2∶1
金鱼草花色遗传；人的天
然卷发
共显性同时表现双亲性状(A＋
B)＝C
1∶2∶1ABO血型遗传；混花毛马
突破1 理解测交实验
1．下列关于孟德尔分离定律中测交的说法，不正确的是( )
A．F1×隐性类型→推测F1的基因型
B．通过测定F1的基因型来验证对分离实验现象理论解释的科学性
C．F1的基因型是根据“F1×隐性类型→所得后代性状表现”反向推知的
D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制
解析：选D。测交时，与F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子。
突破2 显性的相对性
2．在生物性状的遗传中，如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间，这种显性表现称为不完全显性。紫茉莉的花色由一对等位基因R(红色)和r(白色)控制，遗传方式为不完全显性。让红花(RR)紫茉莉与白花(rr)紫茉莉杂交得F1(开粉红花)，F1自交产生F2。下列关于
F2个体的叙述，错误的是( )
A．红花个体所占比例为1/4
B．红花个体所占比例为3/4
C．杂合子所占比例为1/2
D．纯合子所占比例为1/2
解析：选B。RR×rr→Rr，Rr⊗：1RR(红花)∶2Rr(粉红花)∶1rr(白花)，故红花个体所占比例为1/4。
孟德尔单因子实验的假说—演绎思想分析[学生用书P6]
1．假说—演绎法的概念
“假说—演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则证明假说是错误的。假说—演绎推理之间的逻辑关系可表示为如下：
2．单因子实验的假说—演绎分析
测交实验不属于演绎过程而是实验验证过程。
3．分离定律的适用范围及条件
(1)范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②由成对的基因控制的一对相对性状的遗传。
(2)适用条件
①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③子二代不同基因型的个体存活率相同。
④基因间的显隐性关系为完全显性。
⑤观察子代样本数目足够多。
突破1 假说—演绎法
3．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( )
A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B．“测交实验”是对推理过程及结果的检验
C．“生物性状是由基因决定的”“体细胞中基因成对存在”“配子中基因成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容
解析：选A。孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中紫花豌豆与白花豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想像，提出“生物性状是由基因决定的”“体细胞中基因成对存在”“配子中基因成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1(紫花)的基因型及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的基因型及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。选项A属于问题和现象，是事实不是假说。
突破2 分离定律的实质
4．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是( )
A．F2的表现型比为3∶1
B．F1产生配子的比为1∶1
C．F2的基因组成比为1∶2∶1
D．测交后代的比为1∶1
解析：选B。分离定律的实质是生物体在形成配子时，等位基因发生分离，然后分别进入不同的配子中。F1产生的配子比为1∶1，说明了生物体形成配子是等位基因发生分离造成的。
杂交实验的设计[学生用书P7]
1．验证分离定律的方法
(1)测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型与表现型的个体，证明杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。
(2)自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性和隐性两种表现型的个体，也是由于F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。
2．遗传学交配方式的应用
3.
