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VFP教学大纲(文科类)计算机vfp

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计算机应用基础（VFP） 文 科 类

教 学 大 纲

公 共 计 算 机 教 研 部 《计算机应用基础（VFP）》教学大纲 一、 课程总体说明： 教学对象：文科类专业本科生 课程类型：必修课 总学时：85 理论教学学时：51 上机学时：34 教材： 李雁翎 编著《数据库技术及应用》高等教育出版社

二、 课程教学目的和任务 人类社会已进入信息时代，信息处理是计算机技术一个最广泛的应用领域，而数据库管理系统是进行信息处理的有力工具， 本课程以对象-关系数据库理论为基础，讲解VFP 6.0的界面组成、基本语言成分与操作、数据处理工具的使用、面向对象的程序设计思想与方法、及应用系统的开发过程。 VFP程序设计属于计算机基础教育课程的三个层次“文化、技术、应用”中的第二层次，是文科及经管类各专业学生必修的计算机技术基础课程。通过本课程的学习，使学生能比较系统地掌握关系数据库的基本概念、基本理论和基础知识。 使学生具备以下三个方面能力：运用Visual FoxPro进行数据库管理的能力；运用Visual FoxPro进行简单程序设计和用户界面设计等能力；能够把所学知识应用到各专业的数据库管理系统操作中的能力。

三、 课程教学基本内容和要求 本课程包括数据库基本理论、Visual FoxPro系统概述、Visual FoxPro的数据基础、表的建立和操作、数据库操作、查询与视图、SQL、程序设计基础、表单设计、报表设计、菜单设计、应用系统集成，每个部分根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生学习掌握。 教学中要讲清楚数据库及数据库系统的基本概念，使学生通过学习能掌握VFP 6.0的界面组成、工作方式、表的基本操作、查询与统计的方法、基本的程序设计方法、菜单、表单、表单控件、报表的设计方法等方面的内容，能够独立开发设计简单的数据库及其应用程序。 本大纲充分体现传授知识、培养能力与提高素质相结合的原则精神，对于培养各级各类人才具有全面性、基础性和先导性作用。

四、 课程教学学时分配 1、学时分配 单元 教学内容 总学时 授课 上机 第一单元 （教材前3章） 数据库基本理论 4 4

第二单元 （教材第4、6章） Visual FoxPro系统概述 4 2 2 第三单元 （教材第5章） Visual FoxPro的数据基础 6 4 2

第四单元 （教材第7章） 数据库及表操作 6 4 2

第五单元 （教材第8章） 索引及记录操作 8 6 2

第六单元 （教材第9章） 查询与视图操作 4 2 2

第七单元 （教材第10章） 结构化查询语言SQL 13 7 6

第八单元 （教材第11章） Visual FoxPro程序设计基础 12 6 4

第九单元 （教材第12、13章） 表单及控件 16 8 4

第十单元 （教材第14章） 报表设计 4 2 2

第十一单元 （教材第15章） 菜单设计 4 2 2

第十二单元 （教材第16章） 小型应用系统开发 4 2 2

合计 85 55 30

五、教学内容要点和要求 第一单元 数据库基本理论 【教学内容要点】 第一节 数据、信息和数据处理。 一、 数据与信息 数据是对客观事物记录下来的事实，是描述或表达信息的物理形式。 二、数据处理 第二节 数据处理技术的发展 一、工管理阶段 二、文件管理阶段 三、数据库系统阶段 第三节 数据库系统基本概念 一、数据库 二、数据库管理系统 三、数据库系统 四、数据库应用系统 第四节 数据模型 一、层次模型 二、网状模型 三、关系模型 第五节 关系数据库基础知识 一、关系术语 二、关系运算 三、关系数据库 四、关系的完整性 第六节 数据库系统设计 一、 数据库设计概述 二、 需求分析 三、 概念结构设计 四、 关系运算 【教学要求】 掌握数据库的基本概念和数据库管理系统的概念，了解数据管理技术的发展，理解三种数据模型。了解数据库的基本设计原则。

第二单元 Visual FoxPro系统概述 【教学内容要点】 第一节 Visual FoxPro的特点及性能指标。 一、Visual FoxPro的特点 二、Visual FoxPro的性能指标 第二节 Visual FoxPro的启动与退出 一、Visual FoxPro的运行环境 二、Visual FoxPro的启动与退出 三、Visual FoxPro的界面 四、Visual FoxPro的菜单系统 五、工作区窗口和命令窗口 第三节 Visual FoxPro的工作方式和命令结构 一、工作方式 二、命令结构 第四节Visual FoxPro的辅助工具 一、向导 二、设计器 三、生成器 第五节 项目管理器 一、创建项目 二、项目管理器的使用 三、定制项目管理器 【教学要求】 掌握Visual FoxPro的启动与退出，Visual FoxPro的界面组成，Visual FoxPro的工作方式，Visual FoxPro的辅助设计工具，理解项目管理器的作用，了解Visual FoxPro的特点、性能指标。

第三单元 Visual FoxPro的数据基础 【教学内容要点】 第一节 数据类型。 FoxPro提供了字符型、数值型、日期型、逻辑型、备注型、通用型等十三种数据类型。 第二节 常量 常量是在数据处理过程中其值不变的数据，各种类型常量的表示。 第三节 变量 一、内存变量 二、数组变量 三、字段变量 四、系统变量 第四节 表达式 运算符和表达式，包括：算术表达式、字符表达式、关系表达式、日期表达式、逻辑表达式。 第五节 常用函数 一、数值运算函数 二、字符处理函数 三、转换函数 四、日期函数 五、测试函数 第六节 Visual FoxPro的文件类型 【教学要求】 掌握Visual FoxPro常量、变量的含义及类型，掌握Visual FoxPro的运算符和函数使用。

第四单元 数据库及表的操作 【教学内容要点】 第一节 数据库的建立与维护 一、基本概念： 二、建立数据库 三、使用数据库 四、修改数据库 五、删除数据库 第二节 表的建立及其操作 一、数据库表的建立 二、工作区的概念 三、打开表 四、关闭表 五、浏览表 六、自由表

第三节 表记录的基本操作 一、查询定位命令 二、显示记录的命令 三、增加记录的命令 四、删除记录 五、 修改记录 六、数据表的过滤 第四节 索引与排序 一、基本概念 二、建立索引 三、使用索引 四、排序 第五节 表间的关联 一、表间的永久性联系 二、表间的临时性联系 【教学要求】 掌握表结构的建立与修改，掌握表数据的建立与修改，掌握数据库的建立和使用，重点掌握记录的插入、追加、删除、恢复方法，掌握自由表和数据库表的区别。了解对表的排序与索引方法，相关查询命令。

第五单元 数据库表的数据完整性 【教学内容要点】 一、数据库表的特点 二、实体完整性与主关键字 三、域完整性与约束规则 四、参照完整性与表之间的关联

【教学要求】 掌握，理解排序和索引的概念，掌握数据库表的实体完整、域完整和参照完整性的设置。

第六单元 查询与视图 【教学内容要点】 第一节 查询文件的建立及运行 一、打开查询设计器 二、创建查询 三、指定查询去向 四、运行、保存和修改查询 五、查询菜单 第二节 视图 一、本地视图的创建 二、用视图更新数据 【教学要求】 掌握查询设计器建立查询的方法，掌握本地视图的建立方法和使用。 第七单元 结构化查询语言SQL

【教学内容要点】 第一节 SQL的数据查询功能 一、SELECT命令的格式 二、投影查询 三、条件查询 四、统计查询 五、分组查询 六、查询的排序 七、连接查询 八、嵌套查询 九、查询结果输出 第二节 SQL的数据定义功能。 一、 SQL提供的基本数据类型 二、创建、修改和删除数据表 三、创建和删除索引 第三节 SQL的数据更新功能 一、插入数据记录 二、修改数据记录 三、删除数据记录 【教学要求】 掌握SQL命令，熟悉单表查询和多表查询方法.

第八单元 Visual FoxPro程序设计基础 【教学内容要点】 第一节 面向过程程序设计 一、程序文件的建立和执行 二、程序中常用的命令 三、程序的基本结构 四、过程及过程调用 五、变量的作用域和参数调用 六、数组应用 第二节 面向对象程序设计 一、基本概念 二、面向对象程序设计基本方法 三、Visual FoxPro中的类 四、属性 五、事件 六、方法程序 七、数据环境 八、对象的操作 九、设计类与对象 第三节 调试程序 一、调试器窗口 二、调试器应用

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《Visual-Foxpro程序设计》教学大纲精选全文完整版

《Visual-Foxpro程序设计》教学大纲精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版《Visual Foxpro程序设计》教学大纲一、课程的性质和任务Microsoft Visual Foxpro关系数据库是新一代小型数据库管理系统的杰出代表。

它具有强大的性能、完整而丰富的工具、较高的处理速度、友好的界面以及完备的兼容性等特点。

是用户收集信息、查询数据、创建集成数据库系统、进行应用系统开发较为理想的工具软件。

目前在我国有广泛的应用基础和用户群。

《Visual FoxPro程序设计》课程是目前国内各高校普遍开设的一门计算机公共课程，学习本课程将有助于学生巩固、加深和拓展已有的计算机和信息技术知识；掌握基本的数据库应用技术和基于数据库的应用程序设计技术；培养逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

将专业知识与计算机信息管理知识和技能结合起来，使之在今后的学习和工作中适应新时代的要求。

二、课程教学目标（一）知识教学目标本课程为必修课，按照本大纲采用同一程序设计语言开课的各专业统一内容、统一要求、统一考试。

通过本课程的课堂教学与上机实训，要求学生：1、了解信息（Information）、数据（Data）、数据库（Data Base）、数据库管理系统（DBMS）和数据库系统（DBS）的基本概念，以及数据库技术在当今社会各个层面管理中应用的重要性。

2、熟悉Visual FoxPro的用户界面和运行方式，掌握Visual FoxPro的各种数据类型，以及常量、变量、表达式、函数等各种数据元素，掌握Visual FoxPro 的命令格式和主要文件类型等基础知识。

3、掌握数据表的创建方法，以及数据记录的插入、删除、修改、排序、索引、查找、统计汇总等基本操作，同时掌握多个数据表之间的关联、更新等操作。

4、掌握数据库创建与维护的方法，以及数据字典、数据视图、数据库表之间的永久关系和参照完整性等知识，掌握应用数据库技术管理大量信息的基本技能。

5、熟悉SQL结构化查询语言，了解该语言的特点；着重掌握SQL的数据定义语言、数据修改语言和数据查询语言，能够使用基本SQL命令创建、维护和查询数据库和数据表。

vfp程序设计教案

vfp程序设计教案

Visual FoxPro（VFP）是一种关系型数据库管理系统，用于创建和管理数据库，以及进行数据分析和处理。

以下是VFP程序设计教案的示例：一、教学目标1. 掌握VFP的基本概念和语法，能够使用VFP进行简单的数据库操作。

2. 了解VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。

3. 掌握VFP中的表单设计、控件使用和事件处理，能够创建简单的用户界面。

4. 了解VFP中的报表和标签设计，能够使用VFP创建报表和标签。

5. 掌握VFP中的数据库设计和优化，能够使用VFP创建和管理数据库。

二、教学内容1. VFP基础概念：介绍VFP的基本概念、安装和配置、集成开发环境和数据库设计流程等。

2. 数据库操作：介绍VFP中的数据库操作，如创建数据库、添加表、设置字段和索引等。

3. SQL语句：介绍VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等，以及如何使用SQL语句进行数据查询和操作。

4. 表单设计：介绍VFP中的表单设计，包括表单控件、事件处理和布局设计等。

5. 报表和标签设计：介绍VFP中的报表和标签设计，包括创建报表和标签、设置属性和格式等。

6. 数据库优化：介绍VFP中的数据库优化方法，包括索引优化、查询优化和存储过程等。

三、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和案例分析等方式，让学生掌握VFP的基本概念和语法，以及常用的SQL语句和表单设计等知识。

2. 上机实践：通过上机实践，让学生亲自动手操作VFP，进行数据库操作、SQL语句执行、表单设计和报表生成等练习。

3. 项目实战：通过小组合作或个人独立完成等方式，让学生进行项目实战，提高他们的实际应用能力和团队协作能力。

四、教学评估1. 平时作业：布置相应的平时作业，包括理论题和实践题等，以便学生巩固所学知识。

2. 期中考试：进行期中考试，检测学生对所学知识的掌握情况。

3. 期末考试：进行期末考试，全面检测学生对所学知识的掌握情况和实际应用能力。

VFP教案

VFP教案

教案任务1：认识数据表、数据库和数据库管理系统一、数据表下表是我们会经常遇到的一种表格，这是一个有8栏12行的表格。

栏目通常是固定不变的，而行数则随着学生人数的增减而变化。

表格的第1行称为表头，表头分为若干栏，每栏都有一个栏目名，它规定了在该栏中应该填写什么样的数据，除表头以外的每一行对应一个学生，每一行的各个栏目说明了这个学生相应的数据信息。

数据表一：学生信息在VFP中，也使用像上面这样的表格来存放数据，称之为数据表（简称表）。

表中的每一栏称为一个字段，栏目名称为字段名，每个字段有确定的字段名、类型、宽度、小数位数等限制，这些称为字段的属性，它们规定了该字段中字段中的名称、数据的类型、宽度和小数位数等。

像表一，第一行仅指明了栏目名，日常生活中通常称其为表头，而在VFP数据表中，称它们为数据表的结构。

表一中第一行之外的各行在数据表中称为记录，每一行是一个记录，每个记录描述了一个人员的各项具体数据。

在VFP中，数据表是最基本的数据存储结构，一个数据表对应磁盘中的一个以DBF为扩展名的文件。

二、数据库一个数据表中所包含的数据往往只反映某类事物的一个方面的信息，在学生学籍管理系统中，除了学生信息表外还可能包含用来存储课程、学生选课信息、专业信息等其他信息的数据表。

在VFP中可以将这些数据表组织杂一起形成一个数据库，即数据的有机集合。

在数据库中可以建立表与表之间的关系，用来反映分散在各个数据表中数据之间的联系，从而简化人们对数据的更新、修改、查询等操作。

数据表二：课程信息数据表三：学生选课信息数据表四：专业信息三、数据库管理系统VFP 就是一个数据库管理系统软件，使用它提供的操作界面可以很方便地建立数据表、数据库并对数据表中的数据进行加工处理；利用VFP 可以创建如图所示的表单，向用户提供十分友好的界面，更好地完成数据的输入、输出和处理：使用VFP 的报表功能，可以迅速方便地制作与打印各种表格。

VFP 有许多命令与函数，用它们可以编写处理具体业务的应用系统，运行这样的应用系统能大大提高处理数据的效率。

《计算机技术基础(vfp)》课程教学规范

《计算机技术基础(vfp)》课程教学规范

《计算机技术基础（vfp）》课程教学规范一、计算机技术基础（vfp）课程在人才培养中的地位及作用《计算机技术基础（vfp）》是我校文史、经管类专业开设的一门重要的公共必修计算机课，为“计算机文化基础”的后续课程。

本课程要求学生通过本门课的学习，在理论和实践上掌握数据库理论基础、Visual FoxPro数据库系统的基本操作技能，理解和掌握简单的数据库应用技术，初步掌握利用向导、设计器等常用工具对菜单、表单、和报表进行设计的方法；掌握数据库程序设计方法和面向对象的概念，掌握Visual Foxpro程序设计编程技巧，并能运用Visual Foxpro进行数据处理。

最终教学效果达到全国计算机等级考试二级水平，具备小型数据库系统开发能力。

本课程在讲授基础内容的同时，结合全国计算机等级考试二级VFP的要求，对相关内容进行调整，补充和扩展，使学生通过本课程的学习获取全国计算机等级考试二级证书，增强就业竞争力。

二、计算机技术基础（vfp）课程教学目标（一）知识目标知识单元的学习目标分为掌握、理解、了解三个层次：（1）掌握：对内容透彻理解、牢固掌握并能熟练应用。

（2）理解：对内容理解并能掌握，会用它们分析、解决相关简单问题。

（3）了解：对内容进行初步了解，一般不要求应用。

（二）能力目标了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的基本能力；初步了解数据库的原理及应用，掌握基本的数据库应用技术和基于数据库的应用程序开发技术；培养学会前台工具和后台数据库的接口；能将各自专业知识与计算机信息管理知识和技能结合起来，根据本学科特点和需求自己编写类似学生管理系统、财务管理系统等数据库管理软件。

（三）素质目标（1）培养学生严谨求实的科学态度和计算机思维能力；（2）通过小型数据库系统的开发，培养学生的团队合作意识，书写和表达能力；（3）通过课程设计提高学生利用计算机解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。