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全册备课
一、对新课标的理解：
英语是国际间文化交流的必备条件。新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：
知识目标：
1、能听懂简单的话语或录音材料，
2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。
3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：
1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.
2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。
情感态度：
1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。
2、在学习过程中激发学生学习兴趣。
3、让学生喜欢并乐于开口说英语.
五、教学重点：
1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
六、教学难点：
1 、日常交际用语的运用
教学工作分析
一、班级情况简析:
1、班级人数：共人。
2、学生基本情况分析：
从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是由于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常
3、个别生情况：
由于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。
4、工作目标：设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。
进度安排
单元备课
一Teaching aims
能用英文做简单的自我介绍和问候
2能任读四个新单词
3能长影文歌及韵律歌
二teaching aims important
1 intruduce and say hello to somebody
2 read the new words
3 sing the English song
一课时
一Teaching aims
1、能认读本册中的主要人物及动物
2、能用英文做简单的自我介绍和问候
二Teaching important
1能认读本册中的主要人物及动物
2、能用英文做简单的自我介绍和问候
三 Course
1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。”
Mocku and incicate that children are to listen only. Model twice then have children repeat after the teacher
2、 Show children the poster for this Unit,If possible pin it up on the
board where all the children can see it .point the Mocky and ask:“Who’s this?”Elicit “Mocky”
3、 Point to Ken and say :“This is Ken Hi，Ken。” Model the name Ken
at least twice have the children repeat after the
4、 Point to Ann and repeat the step above to Model the name Ann.
5、 Review the names of the key characters by pointing to each one and
asking :“Who’s this ?”Elicit ,“Mocky，Ken，Ann。”
6、 turn to page two and get children’s attention and have them watch
you leave the yourself and say clearly,:“Hello，I’m……
7、 Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and
introducing himself to the class。Say：Hi，I’m Mocky. model the structure Hi, I’m Mocky and indicate that children are to listen only.
Model at least twice then have children repeat after the teacher
8、 Have children look at the picture and ask:Who can you see?
9、 Ask children to describe the picture ask :where the characters
said :Play the tape have the children look at the picture as the tape is played
10、 Play the tape again and encourage the children to say the words
四 Writing blackboard
五、课后反思
