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北师大版六年级下册英语全册教案【新教材】教案一：Unit 1 A New School Year课时目标- 研究和认读生词：classroom, pictures, boys, girls, new, old, meet- 能够听懂、会读、会说并正确运用句式 "Nice to meet you." "Nice to meet you, too."- 能够听懂、会读、会说并正确运用句式 "Is this your classroom? Yes, it is. / No, it isn't."教学重点- 生词的研究和认读- 句式 "Nice to meet you." "Nice to meet you, too."- 句式 "Is this your classroom? Yes, it is. / No, it isn't."教学难点- 学生能否正确运用句式 "Nice to meet you." "Nice to meet you, too."- 学生能否正确运用句式 "Is this your classroom? Yes, it is. / No,it isn't."教学准备- PPT- 课件- 生词卡片教学过程1. Warming-up:- 让学生观察教室图片，并复并教授生词 "classroom"。
- 通过问答的方式，巩固学生对于 "new" 和 "old" 的理解。
2. Introduction:- 准备一些小纸片，上面写着学生的名字，并让学生相互认识，并用句式 "Nice to meet you." 进行自我介绍。
(完整版)北师大版六年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面掌握英语听说读写的基本技能，增加词汇量，提高语言运用能力，并培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
教学内容本学期英语教学内容分为以下几个模块：1. 单元一：复与拓展复习与拓展- 复六年级上册的知识点- 拓展相关主题词汇和句型2. 单元二：生活篇生活篇- 研究描述家庭成员、家具和房间的词汇和句子- 研究生活中常见的日常活动3. 单元三：自然篇自然篇- 研究自然界的天气现象和季节变化- 研究与自然相关的动物和植物的名称4. 单元四：文化篇文化篇- 研究有关中国传统节日的知识，如春节和中秋节- 研究有关中国文化的词汇和俗5. 单元五：社交篇社交篇- 研究介绍自己和他人的个人信息- 研究购物和邀请朋友等社交场景中的表达方式教学方法为了促进学生的参与和积极研究，本教学计划将采用以下教学方法：1. 游戏化研究：通过游戏和竞赛等形式激发学生研究的兴趣，提高研究效果。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进互助合作和交流。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，生动形象地展示研究内容，提高学生的理解和记忆。
教学评估为了全面了解学生的研究情况和掌握程度，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度、口头表达能力和团队合作能力。
2. 作业评估：定期布置作业并评阅，评估学生对知识的掌握情况和运用能力。
3. 测验与考试：通过定期的测验和期末考试，评估学生对各单元知识点的理解和掌握程度。
教学资源为了提高教学效果，本教学计划将利用以下教学资源：1. 北师大版六年级下册英语教材和配套练册。
2. 多媒体设备和相关教学软件。
3. 音频和视频资料，用于听力训练和语音模仿。
教学安排本教学计划总共持续十六周，每周授课4小时，具体的教学安排如下：- 第1-2周：复与拓展（4课时）- 第3-4周：生活篇（4课时）- 第5-6周：自然篇（4课时）- 第7-8周：文化篇（4课时）- 第9-10周：社交篇（4课时）- 第11-12周：课堂复和小测验（4课时）- 第13-16周：综合复和期末考试（8课时）以上是《北师大版六年级下册英语教学计划》的详细内容和安排。
六年级英语下册全册教案（北师大版）北师大版六年级下册英语全册教案小学英语六年级（下学期）全册备对新标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。
重点是要改革英语程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的说，新标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teahing ntents: 本册书共六个单元，其中3个单元是精读，3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
北师大版六年级英语下册教案一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握下册英语课文内容，包括词汇、语法和句型的运用。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的综合运用能力，提高英语交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语研究的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
二、教学重点1. 掌握下册英语课文的基本词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
三、教学内容1. 单元一：Families and Homes- 课文：My Family，My Home- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, home, bedroom, kitchen, bathroom, living room- 重点句型：This is my family. I have a father, a mother, a brother, and a sister. We live in a beautiful house.2. 单元二：My School Life- 课文：My Class，Our School- 重点词汇：class, school, teacher, student, desk, chair, blackboard, library, playground- 重点句型：This is my class. I have a nice teacher. Our school is big and beautiful....(继续编写其他单元的教学内容)五、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、音频等多媒体资源辅助教学。
2. 合作交流法：通过小组活动、角色扮演等方式促进学生之间的合作和交流。
3. 游戏教学法：通过游戏形式增加趣味性，激发学生研究英语的积极性。
六、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与度、听说读写的表现进行评价。
2. 作业评价：通过布置书面练、口头任务等评价学生的研究情况。
2023年秋期六年级英语下册教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。
把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。
培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析本学期六年级英语课所使用教材是: 北师大版六年级下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共六个单元，前三个单元为新手知识每单元包括6课时，共 18课时；后三个单元为复习单元，每个单元包含4个课时，共12课时。
全书包括新单词 43个，句型32个。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、学情分析经过半学期线上教学，班内学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。
所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
北师大《小学英语》六年级下册教案学期教学计划。
学生情况分析经过几年的学习，学生普遍有定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。
2、教给学生些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的些内在规律教材的知识结构及系统分析北师大版每册书均为6个单元，其中前五个单元为新授课单元，每单元围绕个话题展，基本结构为：blackboard（展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self －assessment（自我反思）；最后个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。
本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和般过去时态）Unit 8音乐会（般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）语法：比较难词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过学期教学目的听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说：能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事；读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文写：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；学期教学重难点1、学习习惯的培养2、学习策略的习得3、各单元故事的理解、认读、复述4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；5、基本知识和技能语法：名词性物主代词、般过去时态、般将来时、特殊疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用词汇：（略）主要的教学措施或教改思路正确把握学情，结合“最近发展区”理论和全语言教学的理念，设定恰当的教学目标，通过创设活动型的课堂，让学生成为课堂的主人，教师成为学生学习的促进者。
北师大版六年级下册英语全册教案小学英语六年级（下学期）全册备课对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。
重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching contents:本册书共六个单元，其中3个单元是精读课文，3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
北师大版六年级下学期英语教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经具备了一定的英语基础和语言运用能力。
他们对英语学习有一定的热情和积极性，能够进行较为复杂的英语交流和表达。
然而，学生之间的英语水平存在差异，部分学生在语法掌握、词汇积累、阅读理解和写作能力等方面还需要进一步提高。
六年级学生思维较为成熟，具有较强的自主学习能力和探究精神，需要更具挑战性的教学内容和方法来满足他们的学习需求。
二、教材分析1. 教材结构本册教材分为多个单元，每个单元包括Words to Learn、Let's Talk、Let's Learn、Let's Sing、Let's Do、Read and Write、Uncle Booky's Storytime 等板块。
教材内容涵盖了日常生活、文化、科技、环保等多个方面，主题丰富，贴近学生生活实际。
2. 教材特点主题明确，富有时代感。
教材的主题围绕当前社会热点和学生感兴趣的话题展开，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
注重语言的综合运用。
通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的语言综合运用能力，提高学生的英语交际水平。
语法知识系统呈现。
教材对小学阶段的重要语法知识进行了系统的复习和总结，帮助学生巩固所学知识，为初中英语学习打下坚实的基础。
文化意识渗透。
教材中融入了中西方文化的对比，培养学生的跨文化交际意识和能力。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和句型，能够进行流利的对话和书面表达。
如描述日常生活、介绍文化差异、讨论科技发展等，以及“What did you do...?”, “I went to...”, “There be...”等句型。
教学难点：准确运用语法知识，提高阅读理解和写作能力。
理解一些复杂的句子结构和词汇的多种含义，如被动语态、虚拟语气等。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、认读本册教材中的重点词汇和句型。
小学六年级英语教学计划（2019-2020学年第二学期）学科：英语教师：一．学情分析.对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
北师大版六年级下册英语全册教案小学英语六年级（下学期）全册备课对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。
重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching contents: 本册书共六个单元，其中3个单元是精读课文，3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
北师大版六年级下册英语全册教案对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。
重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching contents:本册书共六个单元，其中3个单元是精读课文，3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
北师大版六年级英语下册教学计划一、教学目标设定针对六年级学生的英语学习需求和北师大版英语下册教材的特点，设定以下教学目标：1.语言知识目标：巩固和拓展学生的词汇量和语法知识，使其能够准确理解和运用所学语言结构。
2.语言技能目标：提高学生的听说读写能力，特别是在听力和阅读理解方面的技能，并能用英语进行简单的口头和书面交流。
3.情感态度目标：培养学生积极的英语学习态度，鼓励他们积极参与课堂互动和自主学习。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.词汇和短语：涵盖日常生活、学校生活、文化习俗等主题的词汇和短语。
2.语法知识：包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础时态，以及条件状语从句等复杂句型。
3.阅读文章：选取有趣味性、思想性和文化多样性的阅读材料，提高学生的阅读速度和理解能力。
4.写作训练：通过模仿、改写等方式，逐步提高学生的写作能力。
三、教学重点难点教学重点：1.重点词汇和短语的用法。
2.基本语法规则的掌握和运用。
3.阅读理解能力的培养。
教学难点：1.复杂句型的理解和运用。
2.英语国家文化背景知识的理解和应用。
四、教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，增加教学的趣味性和直观性。
3.鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作学习。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
每单元的教学时间约为2-3周，确保学生有足够的时间进行复习和巩固。
六、课堂互动设计1.设计形式多样的互动活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等，激发学生的参与热情。
2.鼓励学生提问和分享自己的观点，营造积极的学习氛围。
3.定期举行英语角或英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
七、课后作业布置1.布置与课堂内容紧密相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
2.设计富有创意的作业形式，如制作英语海报、编写英语小故事等，增加学生的实践机会。
2023北师大版六年级英语下册教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握北师大版六年级英语下册的教学内容，提高听、说、读、写和翻译能力。
通过此教学计划，学生将能够流利地运用英语进行交流和表达。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题和单元：1. Unit 7: Our Green World2. Unit 8: In the future3. Unit 9: Heroes4. Unit 10: Our World Festival5. Unit 11: A Trip to the Countryside6. Unit 12: Hobbies每个单元的教学将包括以下几个方面的内容：- 词汇和短语的研究- 句型和语法的掌握- 听力和口语练- 阅读和写作训练- 翻译练教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以便满足不同学生的研究需求和兴趣：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握课文内容。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，帮助学生提高口语表达和交流能力。
4. 游戏活动：设计有趣而富有挑战性的游戏，激发学生的兴趣和研究动力。
5. 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识。
教学评估为了评估学生的研究情况和进展，将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂表现：观察学生的积极参与度、合作精神和对知识的掌握情况。
2. 作业评定：检查学生的作业完成情况和质量。
3. 测验和考试：进行阶段性测验和期末考试，评估学生的综合能力。
教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 教材：使用北师大版六年级英语下册教材作为主要教学资源。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响和计算机等多媒体设备，辅助教学活动的展示和演示。
3. 教具和游戏：准备合适的教具和游戏，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。
时间安排本教学计划将在课程开始前制定详细的时间安排表，以确保各个单元和教学内容能够适时完成。
北师大版六年级下册英语全册教案小学英语六年级（下学期）全册备课对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。
重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching contents: 本册书共六个单元，其中3个单元是精读课文，3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
北师大版先锋英语六年级第二学期教学计划
六年级
一、教学内容：北师大版先锋英语（第十册）
二、教学要求：
通过复习，巩固与发展学生的知识与技能。
通过全面、重点的复习，使学生强化巩固所学的知识，并能将知识转化为语言能力。
具体能够达到：
1.听：能在图片、图像、手势的帮助下听懂有关熟悉内容的对话、语段；
2.说：能看图进行简短描述；
3.读：能读懂简单的对话和短文，养成初步按意群阅读的习惯；
4.写：能根据所提供的图片或文字信息写出简单的句子。
三、教材的知识结构及系统分析
1.前三个单元（Unit7、8、9）每个单元12页，首先呈现一个完整的、有情节的故事（课文）。
故事既是语言输入又是后面学习活动的主要学习素材。
故事（课文）之后，各单元根据语言知识与语言技能的不同组合方式，安排各种学习板块。
2.后三个单元（Unit10、11、12）每个单元8页，前三页是词汇和语法的复习，后五页是听、说、读、写等技能的复习与提高。
其中，词汇、语音2页；句型语法1页；听、说各1页；读2页、写1页。
复习的内容含盖了小学阶段的主要内容：
Unit10复习二、三年级的主要内容；
Unit11复习四、五年级的主要内容；
Unit12复习六年级的主要内容。
四、各单元内容：
Unit 7 The mountain bike race Unit 8 In the Emergency Room Unit 9 Life in the year 2050 Unit 10 Review 1
Unit 11 Review 2
Unit 12 Review 3
五、教学进度：
六、提高教学质量的措施：
1、培养兴趣放在首位，课堂上多运用多媒体课件、卡片、录音机等，调
动学生兴趣。
2、以小贴画、小印花等奖励形式刺激学生的学习欲望。
3、对待学生有信心、有耐心，以鼓励、表扬的语言为主，
创造和谐，平等的课堂氛围。
4、深钻教材，体会编者意图，在教学中，合理设计教学安排，创设语言
环境，强调感性学习，注重学生对语言的体验。
以游戏、活动模式为
主开展教学。
5、注重低年级学生良好学习习惯的培养，如：听磁带，回家复习；不懂
就问等。
6、狠抓读书，听磁带的任务落实情况。
