八年级上册历史与社会质量检测卷
试卷Ⅰ
说明：本题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选，均不给分。
1.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主
要原因是…………………………………………………………………………………(▲)
A.西欧封建社会等级森严
B.神权在精神和文化领域凌驾一切
C.保守狭隘的封闭心态
D.当时老百姓大多是文盲
2.下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是………………………………………(▲)
A.丕平献土
B.法兰克王国壮大
C.查理曼帝国分裂
D.城市的兴起
3.下列思想家中，不属于春秋时期的是……………………………………………………(▲)
A.孔子
B.老子
C.孙子
D.墨子
4. 11世纪起，欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述，不正确的是…………(▲)
A.农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现
B.巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心
C.城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现
D.西欧城市经济是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费来源
5. 《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这是因为商鞅变法…(▲)
A.奖励耕织
B.规定按军功授爵赐田
C.承认土地归私人所有
D.准许土地自由买卖
6. 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括…………………(▲)
A.建立以天皇为首的中央集权制度
B.把土地收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种
D.农民必须向国家缴纳赋税
7.下列有关雅典民主制度的说法，正确的是………………………………………………(▲)
A.雅典实行男女平等，妇女与男子享有平等的政治权利
B.雅典的政权是在全体公民手中的
C.雅典的民主建立在奴隶制的基础上
D.在雅典，外邦人享有与本国公民同等的政治权利
8.公元前某成年男子在权力机关——“公民大会”上发言和表决，还领取了一份国家发放
的津贴。这一情景出现在…………………………………………………………………(▲)
A.古代雅典
B.古代中国
C.古代罗马
D.古巴比伦王国
9.成为近代很多西方国家法律的基础的是………………………………………………(▲)
A.《汉谟拉比法典》
B.陶片放逐法
C.《十二铜表法》
D.雅典的民主制度
10.历史上建立的国家地跨亚、欧、非三洲的民族有……………………………………(▲)
①古埃及人②古罗马人③马其顿人④日耳曼人⑤阿拉伯人
A.①②③④⑤
B.②③⑤
C.②③
D.③④⑤
11.（附加题）下列四幅精美的宗教景观图片中，与众不同的一幅图片是………………（▲）
A B C D
12. 我国县级行政单位开始于……………………………………………………………(▲)
Ａ．西周Ｂ．秦国Ｃ．秦朝Ｄ．汉朝
13. 雅典是一个奴隶制共和国。伯利克里当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。作
出这一重大决策的最高权力机构是：………………………………………………(▲)
A.五百人会议
B.公民大会
C.人民代表大会
D.元老院
14. “中世纪”主要是指：……………………………………………………………………(▲)
A.欧洲的封建社会时期
B.原始社会解体，奴隶制形成时期
C.欧洲的奴隶社会时期
D.资本主义制度占统治地位时期
15. 儒家学说真正成为封建统治的正统思想是在：………………………………………(▲)
A.孔子创立儒家学派之后
B.秦始皇“焚书坑儒”之后
C.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后
D.孔子写出《春秋》之后
16. “大化改新”标志着日本：……………………………………………………………(▲)
A.资本主义制度的建立
B.幕府政治统治的建立
C.天皇制中央集权国家确立
D.奴隶社会制度的确立
17. 下列地区出现统一的国家的先后顺序是……………………………………………(▲)
①两河流域②印度河流域③尼罗河流域④黄河流域
A．③①②④ B．②③④① C．③②④① D．③④①②
18. 铁器的使用和牛耕的推广产生了深刻的社会影响，这些影响不包括………………(▲)
A.促进了土地的私有化
B.提高了生产效率，推动了生产力的发展
C.强化了周王朝的统治
D.引发了改革变法的时代风潮
19. 下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是……………………………………(▲)
①齐国②晋国③秦国④宋国⑤楚国
A.①②③
B.①③⑤
C.③④⑤
D.①②⑤
20. 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过甲骨文、司母戊鼎等文物，我们可以了
解我国哪一时期的历史。………………………………………………………………(▲)
A.夏朝
B.商朝
C.秦朝
D.西汉
21. 某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有《道德经》。石刻上会出现的内容是………(▲)
A．有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾
B．道之以政，齐之以刑，民免而无耻
C．民为贵，社稷次之，君为轻。
D．若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱
22. 某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解：
甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”
乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”
