2017年春季学期苏教版二年级语文下册6.24《问银河》教学设计2

苏教版小学二年级语文下册《问银河》教学设计大全

《问银河》教学设计教材简说

《问银河》是苏教版第四册第八组的一篇散文诗，这首诗描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发许多想象，提出了一连串富有意思、趣味的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

《问银河》全诗五个自然段，可分为两部分。一到四自然段以问银河的形式表达了孩子们仰望银河时所产生的丰富想象。在孩子们的心中，大概天上的银河与地上的江河相通，所以问的问题大多与河密切相关。如：你那儿有鱼儿和水草吗？你那儿有客轮和货轮吗等。而且这些问题由小及大，由近到远，表达十分清晰，有条有理。第五自然段写孩子们还有许多许多的问题要问，立志长大以后架着宇宙飞船去银河做客。

《问银河》这首诗在语言表达上特点也很鲜明，每段以问句形式出现，每次提两个问题，这样连贯而下，节奏分明，富有韵律。读来朗朗上口。但是，由于学生积累的知识有限，对于斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝发电站等不是十分了解、熟悉，因此在课上让他们通过看图、交流各种方式了解，使学生直观、形象地获取知识。 下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《问银河》精彩教学设计吧

《问银河》教学设计文章大全列表

《问银河》教学设计之三(桦甸市第十一小学 周颖)

《问银河》教学设计之二(佚名)

《问银河》教学设计之一(作者：朱华)

苏教版小学语文第四册《问银河》说课稿

苏教版小学语文第四册《问银河》第一课时教学设计

苏教版小学二年级下册《问银河》教学设计

苏教版小学二年级语文下册《问银河》说课设计

苏教版小学语文第四册《问银河》教案

苏教版小学二年级语文下册《问银河》说课稿

苏教版小学二年级语文下册《问银河》教案及教学反思

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苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案范文

《问银河》是苏教版第四册第八组的一篇散文诗，这首诗描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰视银河引发很多想象，提出了一连串富有意思、趣味的问题，反映了孩子们探究宇宙神秘的爱好和志向。我预备了以下内容，供大家参考!

篇一

一、教学目标：

1、有感情地朗读课文，能正确地朗读课文。

2、学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、结合课文内容，大胆绽开想象，培育同学主动发问的习惯和对天文学问的爱好。

二、教学重难点：

识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发同学探究宇宙神秘的爱好是本课的重点。

激发同学探究宇宙神秘是本课的难点。

三、教学预备：

多媒体课件、了解与银河有关的科学学问

四、教学过程：

（一）情境导入，激发爱好

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1、老师板书“银河”，指名读。

2、小伴侣，你们见过银河吗？猜猜银河究竟是什么样的？

3、出示课件图片

4、看了图你想说什么？

（二）初读课文，整体感知

1、播放课文录音。要求同学仔细听。

2、让我们一起学这2个小伴侣的样子一起问一问银河，好吗？

3、同学自由练读课文。

（1）借助拼音，读痛课文

（2）画出词语，圈诞生字。读准字音，想象词义。

4、同学小组内轮读，相互评价：一、读的时候是否留意读准了生字的字音，二、是否把句子读通读顺了。

5、检查自读状况

（1）指读字词正音

（2）谁情愿选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家观赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家产你的小老师，帮帮你。

6、谁能正确、流利地读完整首诗？

（三）合作识字

1、出示词语，

2、开火车读

3、小组合作识字

苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案范文

课题：苏教版小学二年级下册语文第三单元《问银河》

教材分析：本单元的主要内容是让学生通过对星星和银河的观察，探索宇宙的奥秘。通过本单元的学习，培养学生的科学探究精神，扩大他们的视野，增加他们对宇宙的好奇心，并培养学生的语言表达和写作能力。

教学目标：

1. 能正确朗读课文，并理解课文内容；

2. 能正确运用本课时的生词；

3. 培养学生热爱科学、好奇宇宙的兴趣；

4. 提高学生的观察能力和语言表达能力；

5. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

教学重点：

1. 朗读课文，理解课文内容；

2. 学习、运用本课时的生词；

3. 培养学生观察和观察发现的能力。

教学难点：

1. 提高学生的观察能力；

2. 培养学生的语言表达能力。

教学准备：

1. 多媒体投影仪；

2. 《问银河》课文、练习册和课堂练习卷；

3. 学生小组活动材料。

教学过程：

Step 1 自主学习（5分钟）

让学生阅读课文《问银河》，并回答课后的练习题，自主学习课文内容。

Step 2 朗读与理解（10分钟）

让学生分组进行朗读，每组派出一名学生进行展示。然后提问学生：“小朋友们，你们觉得银河是什么样子的？你们有没有类似的观察过？”引导学生发表自己的观点。

Step 3 教师讲解（15分钟）

1. 教师使用多媒体投影仪展示相关图片，让学生观察并描述图片中的星星和银河。然后教师讲解银河是什么，为什么会有银河等相关知识。

2. 教师板上写出生词“星云、恒星、沿着、漫浮、回答、不能、很远的地方、发光、众多”，学生跟读并记忆。

Step 4 小组讨论（15分钟）

1. 学生分小组进行讨论，每组由一名组长带领。讨论问题：“你们观察过星星和银河吗？你们观察到了什么？有没有什么新发现？”鼓励学生讲述自己的观察和发现。

2. 让学生与小组成员交流自己的观点，提出问题并探讨。

Step 5 分享与总结（10分钟）

精心整理

苏教版二年级下册第25课《问银河》课文及教案

【课文】

银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋友吗?

银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗?

银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常在桥上相会吗?

银河呀，在你的上游有拦河大坝吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?

银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!

【教案】

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由精心整理

生字组成的词语。

3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

教学重点、难点

识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。

激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。

教学准备：多媒体课件、了解与银河有关的科学知识

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、初步了解课文内容。

2、能正确地朗读课文

3、认识本课生字，学会5个。

一、情境导入，激发兴趣

1、老师板书“银河”，指名读。

2、小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？

3、出示课件图片 精心整理

4、看了图你想说什么？

二、初读课文，整体感知

1、播放课文录音。要求学生认真听。

2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？

3、学生自由练读课文。

（1）借助拼音，读痛课文

（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。

4、学生小组内轮读，互相评价：一、读的时候是否注意读准了生字的字音，二、是否把句子读通读顺了。

5、检查自读情况

（1）指读字词正音

（2）谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。