培训教师授课质量评价表之欧阳光明创编

教师实训教学质量评价表

实训专业

课程

实训班级

指导教师

实训时间 年月日(周)第节 人数

指标 观测点 评价标准 分值 得分

实训规范

(30) 课程标准、实训指导书或实训讲义 有符合培养计划要求的教学大纲，要求明确，内容完整，学时分配合理，执行严格；采用符合教学大纲要求的实训指导书和有特色的自编讲义。 5

实训教学准备 有完备的授课讲稿(包括教案和备课笔记) 15

实训指导书 内容完整、规范 5

实训材料准备 实训材料准备齐全，能满足实训教学需要 5

实训过程

(40) 讲解示范 教师讲解清楚，示范操作规范 10

实训组织 严格按教学要求组织实训教学 10

巡回指导 指导实训认真负责，回答问题耐心细致，注重学生严谨务实职业道德的培养。 15

实训纪律 实训安全注意事项要求明确，无闲耍及违章、违纪的学生 5

实训效果

(30) 实训报告 内容详细、规范，数据真实可靠，实训报告全批全改且批改及时、认真、仔细，实训考核严格，评分标准客观合理 5

实训教学效果 以随机抽查的学生实操平均成绩为依据，以实训教学效果良好为基准，每提高或降低一个等次，得分依次升降5分。 20

实训安全 无轻伤以上人身伤害事故或损失500元以上的设备事故。 5

合计

100

意见或建议：评价人：年月日

遵义市红花岗区人民医院

培训教师授课质量评价表

课程名称： 授课讲师:

培训地点： 评价人：

授课时间: 年 月 日

评价指标 评价参考内容 优秀

0.9-1。0 良好

0.8-0.9 一般

0.6—0。8 差

0—0.6

教学状态10 情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用恰当

教学态度10 备课认真，授课内容准备充实

教学基本内容

40 基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当

授课条理性10 授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点

联系实际10 理论联系实际，不照本宣科,体现最新进展，有补充、更新的教学内容

讲授灵活性10 讲授深入浅出,易于领会，语言生动、简洁，沟通互动好,课堂气氛热烈

教学安排10 讲授时间安排合理，PPT规整，布局合理，条理清晰。

综合评价（总分100分）

建议改进措施

时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日 授课老师授课质量评价表之樊仲川亿创作

时间：二O二一年七月二十九日

为了包管列位学员在培训中能够学有所获,请列位学员认真填写下表以便在以后的培训中进行改良,已达到配合学习、配合进步的目的.

内容 是（5分） 一般（3分） 否（1分）

老师ppt制作能力,ppt制作效果

讲课内容是否生动、清晰、流畅、富有传染力

授课过程是否设计合理、重点突出,提纲挈领

讲课是否使用普通话

备课是否定真,授课内容是否准备充实

老师讲课内容是否易领会、全面

老师讲课内容是否实用、能改良任务或解决实践问题

是否熟练使用多媒体授课

授课老师的讲课能力

通过培训你是否取得一定的收获

你认为哪些老师适合当培训老师,选出培训最好的老师

讲课日期授课老师合计得分：

时间：二O二一年七月二十九日

调查项目配分评价得分调查项目配分评价得分

1、授课内容理论与实际结合情况。151、授课内容理论与实际结合情况。15

2、授课内容的实用性。102、授课内容的实用性。10

3、授课内容容易理解、有趣味性。103、授课内容容易理解、有趣味性。10

4、教案准备的充分性。104、教案准备的充分性。10

5、教师表达能力满意度。105、教师表达能力满意度。10

6、教师与学员交流，互动情况；能否调节现场气氛。56、教师与学员交流，互动情况；能否调节现场气氛。5

7、教师能否有效地解答学员的问题。107、教师能否有效地解答学员的问题。10

8、教师教学态度的认真程度。108、教师教学态度的认真程度。10

9、您队教师授课内容的接受程度。109、您队教师授课内容的接受程度。10

10、您对教师的整体评价。1010、您对教师的整体评价。10有效。有效。

测评人：测评人：合计合计内容：井控工作的具体要求内容：井控工作的具体要求 授课教师： 授课时间： 年 月 日 授课教师： 授课时间： 年 月 日 作业大队教师授课质量测评表作业大队教师授课质量测评表各位同学：各位同学： 为了解教师授课情况，进一步加强和改进培训工作，提高培训质量， 为了解教师授课情况，进一步加强和改进培训工作，提高培训质量，特进行教师授课质量评价。请认真填写本测评表，确保测评客观、公正、特进行教师授课质量评价。请认真填写本测评表，确保测评客观、公正、