部编版语文三年级下册第六单元《剃头大师》教学设计
课题 《剃头大师》 第一课时（共3课时）
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、学习目标
1.运用形声字识字等方法，认读“剃、执”等10个生字，书写“胆、鬼”等13个和“大师、表弟”等15个词语,联系上下文理解“害人精”的意思，提高识字及理解能力。
2.通过圈画课文主要人物，概括文章主要内容，提高学生概括文章主要内容的能力。
3.借助对比朗读，说出围绕一个意思来写的好处，并尝试根据中心句写一段话，增强写作能力。
二、评价任务
1.独立正确认读本课“剃、执”等10个生字，正确拼读书写“胆、鬼”字。（目标1）
2.借助关键人物，条理清晰地说出课文主要内容。（目标2）
3.仿照课文第1自然段，能围绕一个意思写具体、写生动。（目标3）
三、学习内容
本文围绕“多彩童年”这个主题，讲述了我给表弟小沙剃头的经历，展示出童年生活的纯真与趣味。本课时的学习重点之一是运用形声字识字等方法识记本课生字词；其二是说出围绕一个意思来写的好处，并能围绕一个意思写具体、写生动。
四、学情分析
三年级学生已经掌握了许多科学的识字方法，形成了自主独立识字能力。但老师仍需引导学生对生字进行分类、强调难写易错的字。本单元以“多彩童年”为人文主题，这与学生的生活密切相关，教师需调动学生鲜活的生活体验，以帮助学生理解文章的主要内容，同时不断丰富学生的情感体验，使其更深切地感受和珍惜自己正在经历的童年生活。学生已经具有一定的写作能力，这为进一步学习围绕一个意思来写奠定了基础。
五、学习过程
学生活动 教师活动 评价要点
环节一：激趣导入，揭示课题。
1.书空课题，读准“剃”字声调，并用形声字识字的方法准确拼写“剃”字。
1.导入：翻开童年画册，映入我们眼帘的有溪边钓鱼、江上戏水以及林中采蘑菇这些有趣的事情。今天，我们一起去认识一位有趣的新朋友——剃头大师。
部编版小学三年级语文下册第六单元课课练（含课时练习和课后作业）
18、《童年的水墨画》 第一课时课堂作业
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
二、在括号里填上适当的量词。
一（）水葫芦 一（）山花 一（）红蜻蜓
一（）斗笠 一（）雨珠 一（）小手
三、根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）
3.古代官员所用的玉饰腰带。（ ）
参考答案
一、墨(mò) 染(rǎn) 碎(suì)
浪(lànɡ) 溅(jiàn) 爽(shuǎnɡ)
二、一（个）水葫芦 一（朵）山花 一（只）红蜻蜓
一（顶）斗笠 一（串）雨珠 一（双）小手
三、1.水墨画 2.斗笠 3.玉带 第二课时课堂作业
一、看拼音，写词语。
shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )
胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )
三、根据例子，仿写词语
清清爽爽：
一朵朵：
四、如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么?
参考答案
一、水墨 染绿 钓 竿 粉碎 浪花
二、比一比，组成词语。
葫(葫芦 ) 拨(拨动 ) 蘑(蘑菇 ) 菇(蘑菇 )
胡(胡乱 ) 泼(活泼 ) 磨(磨坊 ) 姑(姑妈 )
三、根据例子，仿写词语
清清爽爽：平平安安 安安静静 白白嫩嫩
一朵朵：一个个 一串串 一只只 四、小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
课后作业 基础积累大巩固
一、看拼音，写汉字。
hú lu qīnɡ shuǎnɡ sōnɡ zhēn mó ɡu fēi jiàn
部编版语文三年级下册第六单元复习课教学设计
课题 单元复习
课型 新授课□ 章/单元复习课 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、学习目标
1.能回顾课文内容，正确认读36个生字，读准多音字“和”，会写37个字，会写41个词语，提高自主识字写字能力。
2.自主选择联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助图片或视频等方法理解难懂的句子，提高学生的理解能力。
3.复习在结合具体的语境、结合生活经历、通过换词、组词、近义词和反义词等方法理解同一字词的多种含义，并运用。
4.复习围绕一个意思写具体的方法，并试着写一写。
5.在具体的语境中，正确地使用“改过”的名言。
二、评价任务
1.能简要复述课文内容，能独立认读36个生字，在具体的语境中区别多音字“和”，正确拼读和书写37个字和41个词语。（目标1）
2.能综合运用联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助图片或视频等方法理解难懂的句子，完成练习。（目标2）
3.能结合具体的语境、结合生活经历、通过换词、组词、近义词和反义词等方法理解同一字词的多种含义，完成练习。（目标3）
4.能通过“关键句+具体描述”的形式把一件事写具体。
5.在具体语境中正确运用“改过”的名言。
三、学习内容
整体复习本单元课文内容、语文要素、语文园地，重点运用多种方法理解难懂的句子，结合语文园地知识点归纳总结复习。
四、学情分析
通过前面课文学习，学生理解了课文内容、掌握了一词多义、理解难懂句子的方法，需要借助单元复习系统学习总结应用。
五、学习过程
学生活动 教师活动 评价要点
环节一：复习闯关。
1.倾听
1. 导入：在童年的百花园中，我们看到了真善美，我们体会到了作家对童年生活的眷恋。这节课，老师邀请大家一起复习第
2.（1）学生通过游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
3.学生完成练习题一
部编版三年级语文下册第六单元第18课
《童年的水墨画》课后题及答案
一、看拼音，写词语。
diào gān rǎn lǜ pū teng
pò suì bō dòng làng huā
二、查字典填空。
“爽”字用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。它在字典里的解释有：①明朗；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；畅快。④违背；差失。把它在下面词语中的解释的序号填在括号里。
爽约．．（ ） 秋高气爽．（ ）
豪爽．（ ） 身体不爽．（ ）
三、照样子，写词语。
1. 清清爽爽（AABB式）
________ _________ _________
2.一个个斗笠
_________雨珠 _______欢叫
_________小手 _______蘑菇
四、选字填空。
1.操场上正在举行一场激烈的（ ）河比赛。
2.有事情请（ ）打这个号码。
五、选择正确的答案，填序号。
1.与“水墨画”的“墨”读音相同的一项是（ ）。
A.磨坊 B.打磨 C.折磨 D.磨灭
2.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（ ）。
A.表示讽刺和否定
B.表示引用别人说的话
C.表示特殊含义
3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话（ ）。
A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇
B.把地上的蘑菇比作斗笠
六、按要求写句子。
1.先在括号里写出下列句子所使用的修辞手法，然后再仿写这样的句子。
（1）松树刚洗过澡一身清清爽爽。（ ） 拨 拔
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