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教版八年级下册数学教学工作计划

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教版八年级下册数学教学工作计划 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。贯彻《初 中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必 需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和 解决问题的能力。 二、学情分析 本学期我带初二(2) (3)班的数学课，学生反应较慢，基础较差。同时初二这个年龄阶段的 学生比较调皮，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很 欠缺，因此在教学中要循序渐进，结合实例，通俗易懂，培养学生活学活用的数学应用能力。 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班 级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差， 问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥 学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线 段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线 的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推 理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本 事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的 角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称 图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的 过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等 活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求 学生说明运算的根据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算， 难点是分式四则混算、 解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、教学目标 1．知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、 分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技 能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思 维模式。 2．过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相 互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一 次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解 的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 3．情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数 学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问 题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、 实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思 维品质。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、认真备课，争取充分掌握学生动态。 认真钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心 中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好 课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3、认真上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴 趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的 数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐 听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教 材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高； 使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。 5、兴趣是最好的老师， 爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 6、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分 享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 7、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本 质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维， 让学生处于一种思如泉涌的状态。 8、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育 理念将带来不同的教育效果。 9、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习 成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特 长。 10、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学 生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 11、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导 差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 12、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理 好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认 真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习 惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。 五、全期教学进度安排 （第一周----- 第三周） 第十一章三角形（8课时） 1、三角形有关的线段（2课时） 2、三角形有关的角（3课时） 3、多边形及其内角和（2课时） 4、本章小结（1课时） （第四周-----第五周） 第十二章全等三角形（11课时） 1、全等三角形概念（1课时） 2、全等三角形的判定（6课时） 3、角的平分线性质（2课时） 4、本章小结（2课时） （第六周-----第七周） 第十三章轴对称（14课时） 1、轴对称（3课时） 2、画轴对称图形（2课时） 3、等腰三角形（5课时） 4、课题学习（2课时） 5、本章小结（2课时） （第八周----第九周） 第十四章整式的乘法与因式分解（14课时） 1、整式的乘法（6课时） 2、乘法公式（3课时） 3、因式分解（3课时） 4、本章小结（2课时） （第十周----第十一周） 第十五章分式（13课时） 1、分式（3课时） 2、分式运算（6课时） 3、 分式方程（3课时） 4、本章小结（1课时） （第十二周-----第十三周） 1、 强化练习 2、 章节总结 （第十四周-----第十五周） 1、总结复习 2、测试 （第十六周-----第十七周） 1、总结复习 2、测试 （第十八周-----第十九周） 1、总结复习 2、测试 3、期末考试 第11章三角形 教材内容 本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。 三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800 的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用 教学目标 〔知识与技能〕 1、理解三角形及有关概念，会画任意三角形的高、中线、角平分线； 2、了解三角形的稳定性，理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形； 3、会证明三角形内角和等于1800 ，了解三角形外角的性质。 4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。 5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。 〔过程与方法〕 1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯； 2、在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。 〔情感、态度与价值观〕 1、体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心； 2、会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识； 3、使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。 重点难点 三角形三边关系、内角和，多边形的外角和与内角和公式，镶嵌是重点；三角形内角和等于1800 的证明，根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形及简单的平面镶嵌设计是难点。 课时分配 11.1 与三角形有关的线段2课时 11.2与三角形有关的角„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

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2023最新-八年级下册数学教学计划(10篇)

2023最新-八年级下册数学教学计划(10篇)

八年级下册数学教学计划（10篇）为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划，下面是小编精心为大家整理的八年级下册数学教学计划（10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

八年级数学下册教学计划篇一一、教学目标1、知识与技能：主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。

2、过程与方法：[1] 经历“观察——探索——猜测——证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

3、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

二、内容分析第十七章分式是是代数式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。

解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。

本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。

同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。

第十八章函数及其图象通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究一次函数、反比例函数。

了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。

在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数、反比例函数的概念，并进行探索一次函数、反比例函数的图象及其性质，最后利用一次函数、反比例函数及其图象解决有关现实问题。

第十九章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

八年级下册数学教学工作计划3篇

八年级下册数学教学工作计划3篇

八年级下册数学教学工作计划3篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

优生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

有部分同学基础较差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（20××年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。

其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。

通过__学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

八年级数学教学工作计划15篇

八年级数学教学工作计划15篇

八年级数学教学工作计划15篇八年级数学教学工作计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。

有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。

其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。

通过__学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

八年级下学期数学教学工作计划模板5篇

八年级下学期数学教学工作计划模板5篇

八年级下学期数学教学工作计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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