浙教版品德与社会三年级下册第四单元第3课《我们这样生活》
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第四单元 第3课
课 题 《我们这样生活》
学 校 枣臻小学 设计者 魏慧波
教学目的 1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。
2、懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。激发热爱科学和艺术的思想感情。
教学重点 知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。
教学难点 激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。
教学准备 教师准备 1、根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。
2、搜集关于科学技术影响人类生产和文艺丰富了人类生活的相关资料。
3、准备世界政区图或地球仪，了解相关国家的地理位置。
学生准备 1、预习课文，根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民俗活动等某一方面的图片和文字资料。
2、搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，比如中国的四大发明、电灯电话电影、原子核能、航空技术、基因和克隆等的资料，和相关文艺丰富了人类生活，比如文学（童话）、电影（动画片）、建筑与雕塑、音乐与绘画等方面你最感兴趣的相关资料。
3、可以准备地球仪，可以排练一个室内剧，比如童话故事等。
教学时间 二课时
教学过程 教学随笔
第一课时
一、情景引入
通过前两篇课文的学习，我们初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，这节课将带我们走近人类的生活。
二、课文学习
（一）第一版块：生活在变化 原始社会到现代文明社会的变化过程
1、讨论古代猿人的生活：
我们从我们的祖先——原始人的生活开始谈起。随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此为材料。
根据学生回答，归纳为四个主要方面：（课件展示原始人生活图片）
（1）吃：以生的为主，慢慢地用火烤……
（2）穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞……
（3）住：树上、山洞内……
（4）行：爬行、慢慢地直立行走……
2、聊聊爷爷奶奶小时候的生活：
同学们，原始人的生活过得异常艰辛，虽然他们过得艰辛，但是人类已经完成了勇敢的生存，并且在生存中不断得改造着自然。当历史的车轮不断地向前转动，人类获得了巨大的变化，接下来让我们穿越历史的长河，来聊谁呢？来聊你们爷爷奶奶小时候的事。
（1）小组交流调查结果
你们看看爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢？和古人比有哪些进步和变化呢？小组里面互相讨论一下，交换一下调查的材料。
（2）全班交流
3、谈谈我们现在的生活：（可播放课件图片感受）同学们，你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有，并且有了巨大的进步和变化的？
（1）小组交流，组长把答案写在大纸上。
（2）交流汇报：
吃：吃的食物的丰富 吃的工具 烧的工具 食物的调料……
穿：衣服的材料 衣服的花样 衣服的舒适度 衣服的品牌……
住：住房越来越大 越来越漂亮 越来越高 外出的旅馆……
行：各种各样的交通工具……
4、 小结：现在我们的生活与古时候人民的生活相比，发生了翻天覆地的变化。
（二）第二版块：生活多精彩
1、学生自学课文中“开眼界”部分。
2、学生展示自己搜集的世界各地人们的生活方式。
3、教师补充：（课件展示极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。）
（1）极限活动：极地滑雪、高山攀延
（2）体育运动：足球赛、跳高等
（3）民风民俗活动：巴西狂欢节、西班牙斗牛、秘鲁欢庆世界民俗日、日本民俗大祭祀、万圣节、节日焰火、游行庆典
（三）第三版块：生活因何而变化
讨论：是什么带来了如此巨大的变化？——劳动改变了人类，科技改变了世界！
板书设计：劳动改变了人类，科技改变了世界！
第二课时
一、科学技术改变我们的生活
我们与古时候的人相比，我们特别幸福，因为我们享受着人类文明的成果。
回顾：是什么改变了我们的生活？——科技
那么你能根据生活实践举例说说人类的文明成果吗？
1、听课本故事《瓦特和蒸气机》 听后说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。
2、举例说说你所知道的名人与发明的故事（课件演示图片）
A.爱迪生：发明了电灯，从此，漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明、世界在我们眼里显得更清晰。还发明了电影机等。
B.亚历山大贝尔：贝尔与助手华生试验电话。
C.卡尔本茨：卡尔本茨和他制造的汽车。
D.飞艇：齐柏林与飞艇。
E.莱特兄弟：莱特兄弟制造的飞机（播放录像资料）。
F.中国的四大发明对生活的影响。
3、思考并讨论：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？你最佩服他们的哪一点？
4、你希望在你的生活中有哪些地方变得更舒适或更好吗?你现在或将来会去解决这些问题吗?怎么做？
教师小结：发明并不神秘，发明家的勤奋，善思、追求完美，敢于实践，不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。
二、文化艺术让生活更美好
我们的生活不仅幸福而且高质量。在历史的长河里，科学家不懈的发明，改变了我们的生活，而艺术家不断的创造各种艺术作品，丰富了我们的生活。（课件演示图片）
1、学习课文中“文化长廊”
讨论：你所了解的安徒生和他的童话作品
2、说说、演演或展示自己最喜欢的艺术作品：
（1）文学作品：中国四大名著、《格林童话》、《一千零一夜》
（2）绘画作品：
蒙娜丽莎、达芬奇最后的晚餐、
（2）雕塑作品：大卫、执铁饼者（3）影视作品：金刚、哈利波特、少林足球……
三、体验感悟：丰富多彩的幸福生活
1、在人们的生活中，还喜欢开展怎样的活动，让自己的生活变得丰富多彩、有滋有味。（课件随学习过程拓展介绍）
A.文艺活动：唱歌 跳舞 雕刻 绘画 电影 电视……
B.体育活动：篮球 乒乓 游戏 网球 运动会……
C.传统活动：端午节 中秋节 春节 ……
D.教育活动：阅读 上学 ……
结合学生实际，讨论：
你们爱读什么书？说说最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化？
你最爱看什么电视或电影？说说最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化？
自从来到学校，你获得了什么？它对你现在以及将来的生活会有怎样的影响？
2、有了这么多东西，我们的生活变得丰富多彩。我们一起去感受一下我们丰富多彩的生活。
3、同学们，这就是我们丰富多彩的生活。同学们，聊到这儿我们回过头再去看看，从原始人的生活到爷爷奶奶的生活再到我们今天的生活，你觉得人类的生活越变越怎么样？
（1）讨论现在人类生活令人担忧之处。
的确，随着人类文明程度的提高，人类生活更为丰富多彩，我们衣食无忧，但是随着生活的发展，不知道你们有没有发现，大地上的人越来越多了，汽车越来越多了，尾气也越来越多了。你们有没有一点点担忧呢？什么事让你们感到担忧呢？
（2）看老师调查的课件资料
四、实践活动：展望美好的未来生活
我们的未来会怎样，我想那是个充满梦想和奇迹的地方，让我们的心静静地走近我们的未来。
（看课件）
妈妈，未来很美好吗？
是的，孩子！未来很美好！
但我们得学会负责任
有爱心地生活。
妈妈，我会的，他们会吗？
？？？
五、课外延伸
召开一次“未来很美好”主题班会 板书设计 文化改变生活
