第二单元 发展职业生涯从所学专业起步

❖ 一对多：法律专业可以进入公检法上班，也 可以当律师，法律顾问等；
❖ 多对一：经济学的当记者，新闻专业的也可 以，中文和哲学、历史学专业都可以从事记 者这一职业。
❖ 一对一：烹饪专业最适从事厨师职业； ❖ 启示：我们进行职业规划时，就要首先研究
和分析专业和职业之间的相关性。
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二 、职业对从业者的素质要求
教学难点:
认识自我，理解“兴趣能培养，性格能调适，能
力能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯发
展的重要意义，体验个性调适和自我控制的过程。
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第一课 发展职业生涯第要一从课所学专业起步 发展职业生涯要从所学专业起步
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共4课时
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讨论：我们学校设置了哪些专业？你目 前所学的专业是什么？你为什么会选择这 个专业呢？你认为学习这个专业将来可以 从事什么工作？
第二单元 职业生涯发展条件与机遇
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教学目标:
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人 实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专 业，增强职业生涯成功的自信心。
教学重点:
引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及 三者在职业发展上的契合点。
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❖“你熟悉生产流程吗？” ❖“不熟悉。” ❖“你有销售人脉吗？” ❖“没…..没有吧…….” ❖“你有过管理经验吗？” ❖“没有。” ❖丽琴转过身默然的问道：“那公司要你干什么呢？” ❖“我是大学生，我在大学学过。” ❖丽琴笑了笑，放下手中的活指着门边的煤气瓶说：“那你先 把这罐煤气换了吧。” ❖强子见老婆有同意的意思，二话不说就笑嘻嘻的跑去搬煤气 罐。可没搬几步，他就气喘吁吁、汗流浃背搬不动了。 ❖丽琴看了眼体力不支的丈夫，“你不懂生产，没有经验，不 会销售，甚至连做工人的体力都没有，你不适合我们公司的工 作。”说完，丽琴上前熟练的自己把煤气罐搬进了厨房。

在约定的时间，四个人准时走进总经理的办 公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。 总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过 来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急 事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”
总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起， 就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往 窗外 看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌 前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公 记录”的本子…… 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙 发上没有动过的人被录用了。
职业素质
专业素质
重点
ห้องสมุดไป่ตู้
身体心理素质 载体
当总经理不在的时候
在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过 初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进 入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考 察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名 企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己 在最后一关一定不能有任何闪失。
这类专业水平高的人是人才吗？为什么？
财会人员职业道德规范
（1）顾全大局，忠于职守 （2）实事求是，讲求效益 （3）遵纪守法，廉洁奉公 （4）精通业务，一丝不苟
社会主义职业道德规范 的具体要求：
爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、 奉献社会。
（2）科学文化素质
金庸的私人藏书在香港无出其 右，他每天坚持读书6小时以上。 他有一个绰号“活辞海”。同 事们有了疑难问题不用去查书， 直接去问他。如此深厚的文化 基础知识，应用到写作方面， 金庸的成名就是顺理成章的事 了。
（1）专业设置的依据

就从业者而言，职业素养并非人之天性，是可训练的，是从 业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯，是从业者 职业生涯可持续发展的基础。
• 公共职业素养是一个职业人在职业生涯发展各个阶段不可或 缺的要素，
• 行业职业素养是在一个职业群或若干个相关职业群中顺利转 岗、晋升即横向、纵向发展的必备基础，
三、职业资格证书与职业生涯发展
四、树立正确的成才观
获取职业资格证书计划
所学专业：
类別
证书名称
等级
取证时间 落实取证所需要的主要措施
必取
选取
2012.5.29
缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹
76秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警
无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色
吴斌的搭班司机说：“吴斌开车很稳，稳在90码左右，他常说 的一句话是‘安全到达第一’”。吴斌的同事说：“吴斌开车10年， 从没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。”生产科科长说： “有人想让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运， 加班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出 色完成。
90后焊工让国旗在国际赛场升起
1990年8月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处313工程队电焊工。这位学生时 代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，2009年8月从中等职业学校毕业后，当上了焊工。仅 用三四年时间就走完了普通工人需要20余年才能走完的“技师之路”，成为焊工技师。
工作两年多，21岁的他就于2011年10月成为60多年来中国在“国际技能奥林匹克”获得奖牌的 第一人。工作三年多，就于2013年5月荣获“中国青年五四奖章”，并成为全国劳模和最年轻的“全 国五一劳动奖章”获得者。

大家好
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案例故事 (P34)
以花为伴——小于的花样年华
思考回答：
１．在小于的职业中，有哪些属 于园艺专业毕业生横向发展即转岗 的职业，有哪些属于园艺专业毕业 生纵向发展，即晋升的职业？
２．小于取得过哪些职业资格证书？她为什 么能够把自己的园艺公司经营成功？
３．小于的经历对你的启发是什么？
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园艺专业
么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然 无存……”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言
，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回
国……
（综合职业品质--职业素养） 18
（一） 职业素养含义
职业素养是从业者在职业活动中表现出 来的综合品质，主要呈现为从业者遵循 职业内在的要求，在个人世界观、价值 观、人生观和具有的专业知识、技能基 础上表现出来的作风和行为习惯。
绩效
❖ 鲁迅曾说过这样的一句话：“浪费别人的时间，无异于谋财害命。” ——把这句话作下延伸，那些穷忙、瞎忙的人无疑是双重“谋财害命”。
❖ “老黄牛”的典型是没有功劳也有苦劳。
——企业重视的是你的“功”还是你有多“苦”呢？
功
苦
仅仅会埋头苦干、不问绩效的“老黄牛”的时代已经过去了，企业更需 要能插上效益翅膀的“老黄牛”。
v 培养工作中使命感 v 处处以专业的标准要求自己
v 将简单的事情做到最好
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二、主 动
v 你是雇员，但你更是主人 v 不是上级，但能影响上级 v 老总不在，要干得更好 v 先走一步，海阔天空 v 先让你的付出超越报酬，然后你
的报酬会超过你的付出
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