英语名词用法总结(完整)
- 格式:doc
- 大小:69.00 KB
- 文档页数:9
英语名词的比较级和最高级用法总结The English language is a rich and diverse means of communication, with a vast array of grammatical structures and linguistic nuances. One such aspect of English grammar is the concept of comparative and superlative forms, particularly as they pertain to nouns. Understanding the proper usage of these forms is essential for effective and articulate expression in the English language.Comparative forms are used to draw a comparison between two or more entities, indicating a difference in degree or quality. When it comes to nouns, the comparative form is typically formed by adding the suffix "-er" to the end of the word. For example, the noun "chair" can be transformed into the comparative form "chairer" to indicate that one chair is of a greater size, height, or some other quality than another.However, it is important to note that not all nouns follow this simple rule. Some nouns, particularly those with longer or more complex structures, may require the use of the word "more" or "less" to form the comparative. For instance, the noun "happiness" would become"more happiness" or "less happiness" to indicate a comparative state.Additionally, there are a number of English nouns that have irregular comparative forms. These words do not follow the standard "-er" suffix rule and must be memorized individually. Examples of such irregular comparative nouns include "good" (better), "bad" (worse), and "little" (less).Once the comparative form has been established, the next step is to understand the superlative form. Superlative forms are used to indicate the highest or lowest degree of a particular quality or characteristic. With nouns, the superlative form is typically created by adding the suffix "-est" to the end of the word. For example, the superlative form of "chair" would be "chairest," indicating the chair with the greatest size, height, or other quality.Similar to the comparative form, some nouns require the use of "most" or "least" to form the superlative. Words like "happiness" would become "most happiness" or "least happiness" to denote the highest or lowest degree of that quality.Irregular superlative nouns also exist in the English language, and they must be learned individually. Examples include "good" (best), "bad" (worst), and "little" (least).It is important to note that the use of comparative and superlative forms with nouns can be influenced by the specific context and meaning being conveyed. In some cases, the comparative or superlative form may not be the most appropriate choice, and alternative phrasing or structures may be more effective.For instance, the sentence "This chair is the chairest in the room" may not be the most natural or grammatically correct way to express the idea that a particular chair is the largest or most prominent in the room. In such cases, it may be more appropriate to say "This chair is the largest in the room" or "This chair is the most impressive in the room."Furthermore, the use of comparative and superlative forms with nouns can also be influenced by the specific field or context in which the language is being used. In academic or scientific writing, for example, the use of these forms may be more formal and precise, whereas in casual or conversational speech, they may be used more informally or colloquially.Despite these nuances, the mastery of comparative and superlative forms with nouns is a crucial aspect of English language proficiency. By understanding the rules and exceptions, as well as the contextual considerations, learners of English can develop a more sophisticated and articulate command of the language, allowing them to expressthemselves with greater clarity and precision.In conclusion, the comparative and superlative forms of English nouns are an integral part of the language's grammatical structure. From the basic "-er" and "-est" suffixes to the more complex irregular forms, mastering these linguistic tools is essential for effective communication and expression in English. By studying and practicing the proper usage of these forms, learners can enhance their overall proficiency and confidence in the English language.。
以-ion和-tion为后缀的名词用法总结以-ion和-tion为后缀的名词用法总结一、引言在英语中,许多名词都以-ion或-tion为后缀。
这些后缀的名词被广泛应用于各个领域,包括科学、艺术、政治、商业等。
本文将总结和探讨以-ion和-tion为后缀的名词的用法并提供一些例子,以帮助读者更好地理解和运用这些单词。
二、深入探讨1. 表示行为或状态以-ion和-tion为后缀的名词通常用于表示某一行为或状态。
action (行动),relation(关系),communication(沟通),reduction (减少)等。
这些名词帮助我们描述事物的属性、行为或现象。
2. 表示名词化有时,以-ion和-tion为后缀的名词还可以将动词或形容词转化为名词。
information(信息),observation(观察),organization(组织),attention(注意力)等。
这些名词使我们能够更方便地引用特定的概念或情况。
3. 表示过程或结果许多以-ion和-tion为后缀的名词用来表示一种过程或特定的结果。
evolution(进化),construction(建筑),determination(确定),competition(竞争)等。
这些名词使我们能够描述发展、建立和决定等方面的内容。
4. 表示抽象概念许多以-ion和-tion为后缀的名词还用来表示抽象概念。
education (教育),communication(交流),suggestion(建议),concentration(集中)等。
这些名词帮助我们理解和描述抽象思想、概念和感受。
5. 特定领域的用法很多以-ion和-tion为后缀的名词经常在特定领域使用,且具有特定的含义。
revolution(革命)在政治和社会领域常用,respiration(呼吸)在生物学中常见,correlation(相关性)在统计学中经常使用等。
这些名词在特定上下文中更具体地描述了特定概念的含义。
英语名词的分类及语法总结英语作为一门国际语言,其名词是语法中最基本的部分之一。
名词可以说是英语语法的核心,因为它们是语言中最重要的词汇之一。
在英语中,名词可分为多种不同的类型,每种类型都有其独特的语法规则和用法。
一、根据词性分类1. 实体名词实体名词是指表示具体存在、可以触摸、看到、闻到、听到的事物的名词。
例如,chair(椅子)、book(书)和car(汽车)等。
在英语语法中,实体名词可以用来表示单数或复数的事物,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
2. 抽象名词抽象名词是指表示无法具体感知、触摸、看到、闻到、听到的事物的名词。
例如,happiness(幸福)、beauty(美丽)和love(爱)等。
在英语语法中,抽象名词通常用来表示情感、思想或概念等,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
3. 物质名词物质名词是指表示物质或物质组成的名词。
例如,water(水)、air(空气)和sand(沙子)等。
在英语语法中,物质名词通常用来表示液体、气体或固体等物质,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
4. 集合名词集合名词是指表示一组事物的名词,这些事物可以是相同或不同的。
例如,team(队伍)、family(家庭)和group(团体)等。
在英语语法中,集合名词通常用来表示一组人或物,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
5. 专有名词专有名词是指表示特定人、地点或事物的名词,通常以大写字母开头。
例如,John(约翰)、London(伦敦)和Facebook(脸书)等。
在英语语法中,专有名词通常用来表示特定的人、地点或事物,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
二、根据数的分类1. 单数名词单数名词是指表示一项事物的名词。
例如,book(书)、chair (椅子)和car(汽车)等。
在英语语法中,单数名词通常用于表示单数的事物,可用于主语、宾语或补语等语法角色。
2. 复数名词复数名词是指表示多项事物的名词。
例如,books(书)、chairs (椅子)和cars(汽车)等。
高中英语语法知识点归纳名词总结一、名词的基本概念和分类名词是表示人、事物、地方或抽象概念的词语。
根据名词的不同特征和功能,可以分为以下几类:1.具体名词:用来表示可以看、摸、听、嗅、尝等的人、事物。
例如:book(书)、desk(桌子)、cat(猫)等。
2.抽象名词:用来表示观念、情感、状态或活动等无法直接感知的东西。
例如:love(爱)、happiness(幸福)、freedom(自由)等。
3.集体名词:用来表示由一类人、事物组成的整体。
例如:team(队伍)、family(家庭)、audience(观众)等。
4.专有名词:用来表示特定的人、事物或地点,需要首字母大写。
例如:China(中国)、Beijing(北京)、John(约翰)等。
5.数量名词:用来表示不可数名词或可数名词的复数形式。
例如:water(水)、books(书籍)等。
6.可数名词:用来表示具体事物或可单独计数的事物。
可分为单数名词和复数名词。
例如:dog(狗)、dogs(狗们)等。
二、名词的单复数形式1.单数名词:表示一个事物。
大多数名词直接加s形成复数。
例如:dog(狗)→dogs(狗们)。
2.以s、x、sh、ch结尾的名词,复数形式一般在词尾加es。
例如:class(班级)→classes(班级们)。
3.以辅音字母+y结尾的名词,将y变为i,再加es形成复数。
例如:party(派对)→parties(派对们)。
4.以元音字母+y结尾的名词,直接加s形成复数。
例如:day(日子)→days(日子们)。
5.以f或fe结尾的名词,复数形式一般将f或fe变为v,再加es。
例如:leaf(叶子)→leaves(叶子们)。
6.一些名词的复数形式不规则,需要记忆。
例如:man(男人)→men(男人们)、child(孩子)→children(孩子们)等。
三、名词的所有格形式名词的所有格形式表示所有关系或所属关系。
在名词后面加上's或'即可形成名词所有格。
名词所有格用法知识点总结名词所有格是英语中一种常见的构词方式,用来表示一个名词所属关系。
在语法上,名词所有格通常由名词后加上撇号(')和一个“s”来表示。
本文将对名词所有格的用法进行总结和介绍。
一、表示一般的所有关系名词所有格可以用来表示一般的所有关系,即一个事物属于另一个事物。
通常在一个人的名字或名词后面加上“'s”。
例如:- This is John's book.(这是约翰的书。
)- The dog's tail is wagging.(狗的尾巴在摇摆。
)二、表示无生命的事物的所有关系对于无生命的事物,通常使用“of”来表示所有关系,而不使用名词所有格。
例如:- The door of the car is open.(汽车的门是开着的。
)- The color of the sky is blue.(天空的颜色是蓝色的。
)三、表示多个所有者当一个事物由多个所有者共享时,名词所有格只需在最后一个所有者之后加上“'”。
例如:- Mary and John's house is beautiful.(玛丽和约翰的房子很漂亮。
)- The company's CEO and founder's vision is to revolutionize the industry.(该公司的首席执行官和创始人的愿景是颠覆这个行业。
)四、表示时间和距离名词所有格还可以用来表示时间和距离,通常是指某个时间段或距离的起点。
例如:- We arrived at John's place in less than two hours.(我们在不到两个小时内到达了约翰家。
)- Sarah's wedding is in two weeks.(萨拉的婚礼将在两周后举行。
)五、表示机构、组织或团体的名称对于机构、组织或团体的名称,通常使用名词所有格来表达。
中考英语语法:名词特殊用法
Part 1
(1)有些物质名词在表达可数概念时,可转化为可数名词
如:wind 风— a wind 一阵(场)风tea 茶— a tea 一杯茶
fruit 水果—fruits 各种各样的水果
总结:除了上面所列举的例子外,还有以下单词在表达个体概念时,时常可数:snow — a snow coffee — a coffee beer— a beer
food — a food glass — a glass (一个玻璃杯) glasses (眼睛,玻璃杯)
(2)有些不可数名词的复数形式具有特殊含义
rains 大量的雨水,多场雨snows 大量的雪,多场雪
winds 多场风waters 大片水域sands 沙堆,沙丘
Part 2
抽象名词表示具体事物时,可以变成可数名词,表示某种人或某件事。
如:beauty 美人或美丽的事物success 成功的人或事
danger 危险的人或事surprise 令人感到惊讶的人或事
有相同用法的抽象名词还有:
honor death envy failure comfort worry joy。
(完整版)英语词性和副词用法一、名词(Noun)名词是英语中最基本的词性之一,用来指代人、事物、地点、抽象概念等。
除了作为主语和宾语,名词还可以用作补语、定语、宾补等。
名词的用法包括单数形式和复数形式。
复数名词通常在名词后面加上“-s”或“-es”。
但有些复数名词会改变拼写规则,例如:child (单数)、children(复数)。
二、动词(Verb)动词主要用来表示动作、状态或存在。
动词的时态形式包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
动词的用法还包括主动语态和被动语态。
在主动语态中,主语是执行动作的实体;而在被动语态中,主语是动作的接受者。
动词可以用作谓语、情态动词、不定式、动名词等。
三、形容词(Adjective)形容词用于描述名词的性质、特点或状态。
形容词可以用作定语或补语。
形容词的比较级和最高级形式用于比较两个或多个事物的差异。
形容词也可以通过在后面添加后缀“-er”和“-est”来构成比较级和最高级。
例如:big(原级)、bigger(比较级)、biggest(最高级)。
四、副词(Adverb)副词用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子,以表示程度、方式、时间、地点等。
副词通常以“-ly”结尾。
副词可以用于修饰动词的程度。
例如:He speaks slowly.(他说话慢慢地。
)副词也可以用于修饰形容词的程度。
例如:She is extremely beautiful.(她非常漂亮。
)副词还可以用于修饰其他副词的程度。
例如:He runs very quickly.(他跑得很快。
)除了表示程度,副词还可以表示方式、时间、地点等。
例如:She sings beautifully.(她唱得很美。
)总结:- 名词用于指代人、事物和地点等。
- 动词用于表示动作、状态或存在。
- 形容词用于描述名词的性质或状态。
- 副词用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。
以上是关于英语词性和副词用法的简要介绍,希望能对你的学习有所帮助。
第二章 名 词一、名词概述1、名词的定义:名词是指表示人、事、物、地点或抽象概念的词。
2、名词的种类:(1)普通名词: 表示一类人、事物或抽象概念的名称。
普通名词又可进一步分为四类:①个体名词: 表示单个的人和事物。
如car(汽车)、room(房间)、 fan(风 扇)、photo(照片)。
②集体名词: 表示一群人或一些事物的名称。
如 people(人们)、family(家 庭)、army(军队)、government(政府)、group(集团)。
③物质名词: 表示物质或不具备确定形状或大小的个体的物质。
如fire (火)、steal (钢)、air (空气)、water (水)、milk (牛奶)。
④抽象名词: 表示动作、状态、品质或其他抽象概念。
如 labor( 劳动)、 health(健康)、life (生活)、friendship(友情)、patience(耐力)。
(2)专有名词: 表示特定的人、地方、称谓、机构、语言、国民、星期、月份、 节日名称等,专有名词的第一个字母必须大写。
三、综合练习1.单项选择题()1. They got much _____ from those new books.A. ideasB. photosC. newsD. stories()2. I have two _______ and three bottles of _________ here.A. orange, orangeB. oranges, orangesC. oranges, orangeD. orange, oranges()3. Every evening Mr. King takes a _________ to his home .A. 25 minutes’ walkB. 25 minute’s walkC. 25 minute walkD. 25 minutes walk()4. An old _______ wants to see you.A. peopleB. personC. the peopleD. the person()5. Help yourself to __________.A. chickens and applesB. chickens and appleC. chicken and appleD. chicken and apples()6. Oh, dear. I forgot the two _________.A. roo m’s numberB. rooms’ numberC. room numbersD. rooms’ numbers()7. She has been in Tianjin for ten years. Tianjin has become her second _________.A. familyB. houseC. homeD. room()8. ________ mothers couldn’t go to the meeting, because they have gone to Shanghai .A. Mary and Peter’sB. Mary and PeterC. Mary’s and PeterD. Mary’s and Peter’s()9. Li Lei has been to __________ many times this month.A. her uncleB. her uncle’sC. her unclesD. aunt’s()10. He is a success as a leader but he hasn’t ________ in teaching.A. many experiencesB. much experienceC. an experienceD. a lot experience()11.______ are going to see a film.A. Green’sB. The Green’sC. The GreensD. The Green()12. Mrs. Green is ______mother.A. Lucy’s and Lily’sB. Lucy and Lily’sC. Lucy and LilyD. Lily’s a nd Lucy()13. Ben saw forty______in a cave.A. thiefesB. thievesC. thiefD. thiefs()14. Dongdong is one of the Chinese in our school.A. boyB. boysC. boiesD. boyes()15.This is the room.A. children’sB. childrens’C. childrenD. childrens()16. ---Is that ?---Yes, it is.A. a pair of glassB. two pair of glassesC. a pair of glassesD. glasses()17. Hong Wei is making a card. She wants a of scissors.A. packetB. bottleC. pairD. pairs()18. These bottles of are fresh.A. milkB. milksC. jamsD. milkes()19. A friend of will come this evening.A. Denny’sB. DennyC. Dennys’D. Dennys()20. This is a big room. It’s the .A. twin’s roomB. twins roomC. twins’ roomD. twin rooms()21. There are three and seven in the picture.A. deers; sheepsB. deers; sheepC. deer;sheepD. deer; sheeps ()22. Yesterday, Mrs. Smith gave us on how to deal with stress.A. an adviceB. many advicesC. some adviceD. a pair of advice()23. ---Would you like something to drink, girls?---Yes, , please.A. some orangesB. two boxes of chocolateC. two boxes of cokeD. two coke()24. What it is to go surfing in weather!A. a great fun; such fineB. a great fun; such a fineC. great fun; such fineD. great funs; such a fine()25. The theme park is about ride from the museum. You should start out right now.A. two hourB. two hour’sC. two hours’D. two hours()26. Look at the map. It’s .A. a map of AmericanB. a map of AmericaC. an American mapD. a map to America()27. ---What are those?--- .A. They are knife.B. They are knives.C. They are Peter’s knife.D. They are knifes.()28. We are in model group.A. shipsB. carsC. planeD. shipes()29. ---Whose crayon is that?---It’s .A. MikeB. Mike’sC. for Mike’sD. Mikes()30. We have on Saturday.A. not lessonB. no lessonsC. schoolD. lesson()31. Last night, there was a food accident. The _______ were ill, but no _______ were lost.A. child, livesB. children, lifeC. children, livesD. child, life()32. This is a photo of _________ when they were young.A. my father and motherB. my mother and fat her’sC. my mothers’ and fathers’D. my father’s and my mother()33. The new student is in __________ , Grade Two.A. Class ThirdB. Third ClassC. Class ThreeD. Three class()34. Today is September 10th. It's __________ Day. Let’s go and buy some flowers for our teachers.A. TeachersB. Teachers’C. the Teachers’D. Teacher’s()35. The market isn’t far from here. It’s only _________ bicycle ride.A. half an hours’B. half an hour’sC. half an hourD. an hour and a half()36. --- What would you like to drink, girls?--- _________, please.A. Two cup of coffeeB. Two cups of coffeC. Two cups of coffeeD. Two cups of coffees ()37. During Christmas, people get together and sing Christmas songs for _________.A. funB. wishesC. interestD. thanks()38. Some _________ are flying kites near the river.A. childB. boyC. boysD. childs()39. After the exam, we’ll have a ________ holiday.A. two weeksB. two-weeksC. two weeks'D. two week's()40. They are those _________ bags. Please put them on the bus.A. visitorB. visitorsC. visitor’sD. visitors’()41.--- How many workers are there in your factory?--- There are two ___________.A. hundredsB. hundredC. hundred ofD. hundreds of()42. ---What do you think of the _______ the Moonlight Sonata by Beethoven?--- It sounds really wonderful.A. subjectB. musicC. bookD. animal()43. There is not enough _________ in the corner for the fridge.A. placeB. roomC. fieldD. ground()44. _________ comes from sheep and some people like eating itA. WoolB. PorkC. MuttonD. Milk()45. If you don’t take more ________, you’ll get fat.A. medicineB. lessonsC. photosD. exercise()46. My school is about twenty ________ walk from here.A. minuteB. minutes’C. minutes’sD. minutes ()47. Mum, I have _______ to tell you!A. a good newsB. some good newsC. some news goodD. many good news()48. Which is the ________ to the post office?A. streetB. wayC. roadD. address()49. I stayed at ________ last Sunday.A. my unclesB. my uncles’C. my uncle’sD. my uncle()50. Maths ________ not easy to learn.A. areB. isC. amD. were2.用所给名词的适当形式填空1.The ________(child) are talking to their teacher.2.September l0th is ________(teacher) Day.3.These are ________(girl) names.4.They are ________(woman) teachers.5.We have ________(banana).6.They are from ________(Chinese).7.This is ________(apple).8.That________(boy) is Tom.9.He has some________(water).10.---Are you________(student).---Yes, we are.11.March 8th is _______(woman) Day.12.These are _______(boy) names.13.Two _______(apple tree) are near my home.14.June l st is _______(child) Day.15.There are a lot of_______(boy) students in our class.16.Every _______(student) has a book.17.Those shoes are _______ (Tom).18.There are several_______ (knife) in the pencil box.19.Mrs. Brown has two____________(child).20.I want to take some____________(photo) here.参考答案1.单项选择题1. C2. C3. A4. B5. D6. C7. C8. D9. B 10. B 11. C 12. B 13. B 14. B 15. A 16. C 17. C 18. A 19. A 20. C 21. C 22. C 23. C 24. C 25. C 26. B 27. B 28. C 29. B 30. B 31. C 32. B 33. C 34. B 35. B 36. C 37. A 38. C 39. C 40. D 41. B 42. B 43. B 44. C 45. D 46. B 47. B 48. B 49. C 50. B2. 用所给名词的适当形式填空1. children2. Teachers’3. girls’4. women5. bananas6. China7. an apple8. boy9. water 10. students 11. Women’s 12. boys’ 13. apple trees 14. Children’s 15. boy 16. student 17. Tom’s 18. knives 19. children 20. photos精品文档文档说明(Word文档可以删除编辑)专注于精品文档:中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试,本文档目的是为了节省读者的工作时间,提高读者的工作效率,读者可以放心下载文档进行编辑使用.文档来源网络改编,审核有可能疏忽,如果有错误或侵权,请联系本店马上删除。
英语名词知识点高考总结人们常说“名词是英语语法的基础”,而在英语的高考中,名词知识点也占据了相当重要的地位。
下面我们就来总结一下高考常考的英语名词知识点,以帮助同学们更好地备考。
一、名词的分类名词是根据其含义和用法的不同,可以分为五种不同的分类:可数名词,不可数名词,专有名词,集体名词和抽象名词。
1. 可数名词:指可以单独计数的名词,其后可接冠词a或an,表示不定数量。
可数名词还可以用于复数形式,通常在词尾加-s或-es。
例如:book(书),books(书籍)2. 不可数名词:指表示无法计数的名词,通常用来表示物质、抽象概念、集合或某些专有名词。
例如:water(水),knowledge(知识)3. 专有名词:指特定的人名、地名或团体名称,通常用大写字母开头。
例如:China(中国),David(大卫)4. 集体名词:指表示一类事物或一群人的名词,表示复数意义。
例如:family(家庭),team(团队)5. 抽象名词:指抽象概念或感觉的名词,通常无法用感官直接感知。
例如:love(爱),happiness(幸福)二、名词的单复数形式名词的单复数形式是高考名词题中的重点考点之一。
常见的名词单复数形式的规则有以下几种:1. 以辅音字母+y结尾的名词,变复数时将y改为i再加es。
例如:city(城市)→cities(城市)2. 以f或fe结尾的名词,变复数时通常将f或fe改为v再加es。
例如:wife(妻子)→wives(妻子)3. 以o结尾的名词,变复数时通常加s,但有例外,例如:tomato (西红柿)和piano(钢琴)的复数形式分别为tomatoes和pianos。
4. 以s,sh,ch,x结尾的名词,变复数时直接加es。
例如:class(班级)→classes(班级)三、名词的所有格名词的所有格表示所属关系,一般通过在名词后加-apostrophe+s完成。
但当名词为复数形式时,只需加-apostrophe。
中考英语名词知识点总结名词的分类名词可以根据其所表示的意义和用法分为以下几类:1. 物质名词:表示无生命的物质的名称,如water(水), gold(黄金), air(空气)等。
2. 普通名词:表示一般概念的名词,如book(书), car(汽车), cat(猫)等。
3. 专有名词:表示特定人、地点、机构等的名称,如Beijing(北京), Tom(汤姆), Oxford University(牛津大学)等。
4. 数词名词:表示数量的名词,如one(一个), two(两个), three(三个)等。
5. 抽象名词:表示抽象概念的名词,如love(爱), freedom(自由), happiness(幸福)等。
名词的单数和复数名词的单数表示一个,复数表示多个。
一般情况下,名词的复数形式可以通过在单数形式末尾加-s或-es来构成。
例如,book的复数形式为books, class的复数形式为classes。
但是也有一些特殊情况,需要注意如下:1. 以s, x, ch, sh结尾的名词,在末尾加-es,如box的复数形式为boxes, watch的复数形式为watches。
2. 以辅音字母+y结尾的名词,将y改为i,再加-es,如country的复数形式为countries, lady的复数形式为ladies。
3. 以f或fe结尾的名词,将f或fe改为v,再加-es,如wife的复数形式为wives, leaf的复数形式为leaves。
名词的所有格名词的所有格表示名词与其他名词或代词的关系,一般情况下,在名词后面加-apostrophe+s(’s)来构成。
例如,John的书可以表示为John's book。
但是也有一些特殊情况,需要注意如下:1. 以s结尾的复数名词,在末尾只加-apostrophe来表示所有格,如students的书可以表示为students' book。
2. 以s结尾的单数名词,在末尾加-apostrophe+s或只加-apostrophe来表示所有格,如boss's office或boss' office都可以表示老板的办公室。