学生德育评价
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学生德育评价——争当星级好少年
为了强化德育教育,实事求是地评价学生,本学期学校实施争当星级好少年活动。以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。
(1)、考评要体现民主、公正原则,重在激励。考评在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
(2)、兴趣小组队员的相关争章情况由各辅导老师具体组织考评。
(3)、每月在橱窗公布各中队获章情况。
(4)、由大中队举行一定的仪式,“星级少年”在演播室领奖。
一、争当星级好少年评比操作办法
(一)、基础奖章:
基础奖章分礼仪章、守纪章、勤学章、体艺章、英语章、勤俭章、爱心章、进步章及科学章9种。
(二)、活动评比:
1、以中队为单位,各中队每两周评比一次,根据每种奖章的评比标准,每种章评选出2名少先队员。
2、奖牌每两周发放给班主任,经过班级评选后由班主任发放。
3、小奖牌”由班主任直接发放到学生,学生个人积累小奖牌达5块,(可以不同项)就能到大队部换取“星级少年”小奖章。(5枚小奖牌可换取一星级少年奖章;一星级少年奖章再加10枚小奖牌可换取二星级少年奖章;二星级少年奖章再加15枚小奖牌可换取三星级少年奖章……以此类推,最高级为五星级少年奖章)
4、各班设立一本“光荣册”,登记每两周的申报小奖牌的情况,由班干部登记每两周小奖牌评定情况。逢周四下午放学时,由班长交大队部,由大队部审核后,挂在教室内,以供学生随时查阅。凡没及时交“光荣册”一次,将扣除该班下周小奖牌10枚,以此类推。
5、学校设”星级少年榜”,登出一、二、三、四、五星级同学的名单与照片。
6、其余各项小奖牌由主管行政及专业教师颁发。
备注:每次用基础奖章换得星级奖章后,原得的基础奖章要交回给大队辅导员。
二、各章评选标准
1、礼仪章:
(1)知道基本的礼节(鞠躬、招手、敬队礼等)。会正确使用基本的礼貌用语(您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见)。
(2)举止文明,衣着整洁,按学校要求穿好校服、配戴红领巾或队徽。
(3)学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人,主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。
(4)遵守学校纪律和社会公德,并且知道这样做是对老师,对同学,对他人的尊重。
2、守纪章:
(1)热爱集体,关心集体,有较强的集体荣誉感。
(2)遵守各项规章制度,没有违反学校一日十项常规相应规定。
(3)注意安全,课余时间不在校园里奔跑或大声喧哗。
3、勤学章(学习习惯)
(1)、早晨来校自觉早读。
(2)、课前准备充分,书本、学具摆放整齐。
(3)、课内认真听讲,听课、书写姿势端正、不讲小话。
(4)、各科作业保质保量按时完成。
(5)、主动、广泛阅读课外书籍
4、艺体章
(1)、认真做早操、眼保健操,动作规范。
(2)、认真上好体育课、美术课、音乐课。
(3)、积极锻炼身体。
(4)、积极参加体育、美术、音乐、舞蹈等各种兴趣班活动。
(5)、至少有一项体育或艺术特长爱好。
5、英语章
(1)、口语流利:能把所学句型熟练地运用到生活中,积极主动地用英语进行交流。
(2)、主动学习:通过课本知识主动查找有关知识并进行积累学习。
(3)、在课外能积极、主动地完成听、读练习,并坚持不懈。
(4)、能积极参加各项校内、外英语活动。
6、勤俭章
(1)、上下学不买零食或玩具等,在学校不吃零食。
(2)、不带零食、玩具或其他与学习无关的物品回学校。
(3)、珍惜粮食,早、午餐吃完后才离开课室,不扔、不倒饭菜。
(4)、不与别人比吃、比穿、比用、比家庭条件,朴素,不奢侈。(5)、热爱劳动,做好值日。
7、爱心章
(1)、能做到为别人的进步高兴、并乐于接受别人的正确劝告。
(2)、关心、帮助同学,能和同学友好相处,主动做好事。
(3)、热心参加少先队开展的献爱心活动。
8、进步章
(1)、学习习惯得到改善、学习成绩有一定提高。
(2)、纪律有不同程度的进步。
(3)、其他各方面有一定程度提高。
9、科技章
(1)、崇尚科学,对科学有浓厚的兴趣,积极阅读科普书籍。
(2)、勤于动手、动脑,大胆创新,有较强的动手能力和创新能力,善于用科学方法解决问题。
(3)、积极参加各级各类科技活动中,表现突出。在科普知识竞赛、小制作、小论文、小发明、科技幻想画、电脑制作等活动中积极参与,获得校级以上奖励。
(4)具有较强的环保意识,积极参加各种环保活动,自觉保护环境。