新人教版六年级数学上册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元分数乘法
第二单元位置与方向（二）
第三单元分数除法
第四单元比
第五单元圆
第六单元百分数（一）
第七单元扇形统计图
第八单元数学广角——数与形
第九单元总复习
课题分数乘法
单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐
趣。
教学重点掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备多媒体课件
教学过程修改调整
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）
同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，
如果每个人吃
7
2
个蛋糕，你知道这
7
2
表示的意思吗？
（
7
2
表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。）
2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减
法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就
先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃
9
2
个，3人一共吃
多少个？
（1）引导学生读题，并说说
9
2
表示什么。
指明回答：
9
2
表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2
份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
的
21，表示2
1
公顷。②再涂出21公顷的5
1
。引导理解：求21公顷的51是多少公顷，就是把21
公顷平均分成
观察手中的长方形纸，想一想：
21公顷的5
1
是多少公顷？你是通过交流得出：求21公顷的51是多少公顷，就是把21
公顷平均
份，即521⨯×1=5211⨯⨯=101
。板书：21×51=5211⨯⨯=10
1
（公顷））学生独立列出算式：21×5
3
。“21×53”等于多少呢？你能涂色表示21的53
吗？
21公顷的5
3
是？公顷
