三起三年级英语上册Unit4Lesson24练习题(有冀教版答案)

四年级下册英语 Lesson 24 The Diffos（冀教版三起）

课文简介

本篇英语课文讲述的是一个外星生物家庭：the Diffos。他们来自火星，喜欢到地球上游玩。课文主要介绍了他们的外貌和习性。

课文详解

首先，课文描述了the Diffos的外貌。他们有三只手臂，而且所有人的大小都一样。他们皮肤的颜色是黄色的，每个人的头发都是一样的，都像一个松茸头。他们只有一只眼睛，但是这个眼睛非常大，像一个篮球。

然后，课文介绍了the Diffos的习性。他们喜欢上地球，特别是喜欢去海边。他们还很喜欢吃薯片和冰淇淋。当他们在海边时，他们会玩沙子和水。他们能够用他们的三只手臂采摘成群的贝壳和小石子，并比赛看谁采摘得更多。

课文阅读理解

1. 判断正误

（1）the Diffos来自地球。

（2）the Diffos的大小、头发和皮肤颜色都不同。

（3）the Diffos喜欢吃薯片和冰淇淋。

（4）the Diffos喜欢在山里玩沙子和水。

2. 选择

（1）the Diffos喜欢什么？

A. 喜欢去火星游玩

B. 喜欢去地球海边游玩

C. 喜欢在山里玩沙子和水

（2）课文中描述了the Diffos的哪些特征？

A. 三只眼睛，巨大的耳朵

B. 三只手臂，一个像篮球一样的眼睛

C. 大大的鼻子和嘴巴

生词

difficult（adj.）：困难的；棘手的 difference（n.）：不同

练习

1. 翻译下列句子：

（1）the Diffos来自火星。

（2）所有the Diffos的大小都一样。

（3）the Diffos的头发像一个松茸头。

（4）the Diffos只有一只眼睛。

2. 补全句子：

（1）the Diffos来自______。

（2）the Diffos的头发像一个______。

（3）the Diffos能够用他们的______采摘成群的贝壳和小石子。

总结

本篇英语课文介绍了外星生物家庭the Diffos的外貌和习性，让学生能够对外星生物有更深刻的认识。同时，通过学习这篇课文，学生可以巩固对英语单词和语法知识的掌握。

教案：Unit 4 Lesson 24 A Gift for Little Zeke

一、教学目标

1. 知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述物品的特征和用途。

（3）能够理解故事内容，概括故事大意。

2. 能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的喜好和需求。

（2）能够通过图片和文字资料，获取和处理信息。

3. 情感目标

培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学内容

本课的主题是“A Gift for Little Zeke”，主要讲述了小动物们为小猴子Zeke准备生日礼物的故事。通过这个故事，学生学会了描述物品的特征和用途，并能够运用所学知识去关爱他人。

三、教学重点与难点

1. 教学重点

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述物品的特征和用途。

（3）能够理解故事内容，概括故事大意。

2. 教学难点

（1）能够正确运用形容词描述物品的特征。

（2）能够用英语简单描述自己的喜好和需求。

四、教具与学具准备 1. 教具

（1）课件：包括故事动画、图片、单词卡片等。

（2）黑板：用于板书关键词和句型。

2. 学具

（1）学生用书：用于跟读、模仿和练习。

（2）单词卡片：用于词汇学习和巩固。

五、教学过程

1. 课堂导入（5分钟）

（1）唱英文歌：Hello, Hello, Hello! 营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）复习上一课的内容，引入本课主题。

2. 课堂展示（15分钟）

（1）展示故事动画，让学生初步感知故事内容。

（2）带领学生跟读故事，学习生词和句子。

（3）通过图片和单词卡片，让学生练习描述物品的特征和用途。

3. 课堂实践（10分钟）

（1）小组活动：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）个人活动：学生用英语写一篇关于为自己或朋友挑选礼物的短文。

（2）学生分享自己的学习收获和感受。

教案：Unit 4 Lesson 24 A Gift for Little Zeke

一、教学目标

1. 知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一个物品的特征。

2. 能力目标

（1）能够正确使用一般现在时描述物品的特征。

（2）能够通过图片和文字材料，提高阅读理解能力。

3. 情感目标

培养学生的爱心和助人为乐的品质。

二、教学内容

本课的主题是描述一个物品的特征，通过阅读故事《小Zeke的礼物》，学习一般现在时态，提高学生的阅读理解能力。

三、教学重点与难点

1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述一个物品的特征。

2. 难点：一般现在时态的运用，以及根据图片和文字材料进行阅读理解。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、图片、礼物盒等。

2. 学具：课本、练习册、学习用品等。

五、教学过程

1. 导入

（1）复习上一课的内容，引导学生回顾一般现在时态的用法。 （2）展示本课的和图片，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现

（1）播放课件，展示故事《小Zeke的礼物》的图片和文字。

（2）教师用简单的话语概括故事情节，引导学生关注故事中物品的特征。

3. 学习生词和句子

（1）教师引导学生跟读故事中的生词和句子，重复练习，直到学生能够熟练掌握。

（2）通过问答、游戏等方式，帮助学生巩固生词和句子的用法。

4. 练习

（1）学生分角色朗读故事，加强语音和语调的训练。

（2）学生根据图片和文字材料，完成练习册上的相关题目。

5. 应用

（1）学生分组讨论，选择一个物品，用一般现在时态描述该物品的特征。

（2）各组派代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

六、板书设计

板书设计应突出本课的重点内容，包括生词、重点句子和一般现在时态的用法。

七、作业设计

1. 抄写本课的生词和重点句子，加强记忆。

2. 根据图片和文字材料，用一般现在时态描述一个物品的特征，培养学生的写作能力。

1 Unit 4 Did You Have a Nice Trip? 第 4 课时 练习卷

请将下面的单词翻译成汉语。

1. bought ( )

A. 销售 B. 购买 C. 发 现

2. wonderful ( )

A. 美丽的 B. 孤独的 C. 精彩的

3. sunny ( )

A. 晴朗的 B. 下雨的 C. 多云的

4. gift ( )

A. 信件 B. 礼 物 C. 金 钱

5. small ( )

A. 大的 B. 适当的 C. 小的

【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. C

【解析】

【分析】

【1题详解】

bought是动词buy的过去式，意思是购买，故选B。

【2题详解】

wonderful是形容词精彩的，故选C。

【3题详解】

sunny是形容词晴朗的，故选A。

【4题详解】

gift是名词礼物，故选B。

【5题详解】

small是形容词小的，故选C。

【点睛】

根据句子意思用适当的介词填空。

6. I got two emails _____ Li Ming yesterday.

2 7. Jenny, thanks a lot _____ your invitation.

8. _____ the way, how can I open this door?

9. Boys and girls, are you ready _____ the game?

10. Brian, do you like going shopping _____ your mother?

【答案】6. from

7. for 8. By

9. for 10. with

【解析】

【分析】

【6题详解】

句意：昨天我收到李明的两封电子邮件。根据题意，可知from从，符合题意，故答案为from。